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一、创设情境师:同学们,你们喜欢鲜花吗?生:喜欢。师:有了鲜花,我们的生活变得更美了。现在老师带大家去观赏鲜花好吗?生:好。[设计意图:这样设计可以激发学生的兴趣,同时也可以培养学生热爱大自然的情感]二、探究新知1.课件出示鲜花图。(先让学生数一数,然后再用自己的话说出其中的含义。)①先出示10盆红花,再出示20盆黄花。(10 20=30)②先出示30盆紫花,再搬走10盆。(30-10=20)[设计意图:这样设计学生很自然地想到10和20组成30,主要是让学生说出其中的算理]2.课件:同时出示10盆红花、20盆黄花、30盆紫花。问:看到这幅画面你能想到哪些数学… 相似文献
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教学目标：
1.知识与技能：通过简单的加减法计算解决实际生活中的数学问题。
2.过程与方法：用直观的手段,帮助学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法及其算理。
3.情感、态度与价值观：创设情景,给学生自主探究、合作交流的学习空间。 相似文献
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张汉学 《初中生学习指导(初三版)》2010,(11):42-44
字母表示数这一章的总体要求是在生活实践中,理解用字母表示数的意义,会分析实际问题中的数量关系,能列出相应的代数式把它们表示出来,会求代数式的值,理解同类项的意义、并会合并同类项,由于本章涉及到的知识点较多,概念的理解和掌握上对学生要求也较高,所以帮助同学们学好这部分知识,针对同学们存在的疑惑,特归纳如下十问． 相似文献
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1．为什么要学习近似数？答一方面是因为在实际中，有时不可能把数搞得真正准确，如称苹果；另一方面又没有必要搞得完全准确，如3个人分10斤苹果，没必要称出3tr斤来，只要称出3．3斤就可”’“————”’”——－3”’”’”””””“”——””””以了．于是近似数就步入了我们的生活．2．怎样表示一个近似数的征确度？答一个近似数的精确度有两种表示法，即数位表示法和有效数字表示法．例如，1．32精确到百分位，或精确到0．of，有三个有效数字．3．怎样确定近似数的有效戮字的个扭？答有效数字是指从左边第一个不是0的数字起到精… 相似文献
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丁玲晚年所做的最后一件大事，是创办《中国》。这是一个困难重重、矛盾重重的经过，丁玲为创办《中国》操碎了心。在这中问，她曾经先后求助于两位中央领导人．一位是胡耀邦，一位是习仲勋，前者是为了刊物登记事，后者是为了刊物的人员编制事。 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》2002,(12)
教育部组织编撰的大型图书《跨世纪中国教育》已于党的十六大胜利召开前夕正式出版。这部文献是根据教育部党组书记、部长陈至立同志的建议编辑出版的。全书对十三届四中全会以来十三年我国教育改革与发展的辉煌成就作了全方位的检阅,内容包括三个部分:（一）领导关怀;（二）辉煌成就;（三）媒体评价。 相似文献
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为了追求卓越的教育,以应对未来世界的挑战,美国对1996年<学校领导者标准>进行了修订,并于2008年春天颁布了更名为<教育领导政策标准:ISLLC 2008>的新标准.新标准把提升学生成就作为教育领导者追求的目的;把实施教学领导作为教育领导者的重要职责.美国的经验告诉我们,可以通过制定、实施教育领导标准来促进领导者专业发展,从而提升学生成就.当然,我们应该有选择性地借鉴这样的经验. 相似文献
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一位哲人说过:“性格决定命运。”环顾周围,很多人毕业于名牌大学,或在求学阶段是成绩优异的学生,走向社会却无所成就,甚至自暴自弃,怨天尤人。社会的发展,尤其在当今让每个人发挥其自身个性与才能的市场经济时代,一个人成功的标志已经不是一纸文凭定终身而一劳永逸了,它对一个人进行全方位素质的检验。一个人的成功20%来自智商IQ,它来自于学校等有关机构的系统教育;而80%来自情商EQ。一个能掌握自己情绪的人直接关系到人生的成功。就是说,一个人后天的成就与功业,并不完全取决于天资,而取决于性格和情感的因素。智商IQ高的人,不一定情商… 相似文献
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一、教材分析本单元包含约数和倍数、能被2、5、3整除的数、质数和合数、分解质因数、最大公约数、最小公倍数等内容。其中,求最大公约数和最小公倍数在约分和通分中经常用到,所以是本单元教学的重点。能被2、5、3整除的数是学好分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础,也是学好约分和通分的前提,所以熟练地掌握能被2、5、3整除的数的特征十分重要。而理解整除、倍数、约数、质数、合数等概念,明确能被2、5、3整除的数的特征和求最大公约数、最小公倍数的算理,需 相似文献
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唐治中 《中国现代教育装备》2010,(12):9-9
《中国现代教育装备》杂志在领导与杂志社全体同仁的共同努力和辛勤耕耘下,经过十年的磨练创新,可以说已是我们基教、职教、高教工作者,教学、科研、实验、教学管理工作和学习的伴侣。为国家教育方针、政策,办学指导思想,人才培养策略的积极宣传和贯彻发挥着重要作用。同时创建了适合各级各类学校学术交流的综合平台,推动了学术交流, 相似文献
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乔长阜 《周口师范学院学报》1998,(3)
卞孝萱先生与其子卞敏合著的《刘禹锡评传》(下称《评传》),是最近几年以来刘禹锡研究的又一部力作。是迄今为止刘禹锡研究方面最为全面系统的一部论著,是唐代文史研究的新成果之一。 刘禹锡(772～842)是唐代杰出的思想家、进步的政治革新家和著名的文学家。《评传》是南京大学中国思想家研究中心主编的《中国思想家评传丛书》之一,共十章,二十九万多字。“前五章对刘禹锡的氏族、籍贯、出生地、家世、学习经过、科名、官职、交游等,重新考证”。“后五章对刘禹锡的政治思想、哲学思想、人生观、文艺思想及其对后世的影响,进行论 相似文献
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由南京师范大学泰州学院教育理论工作者李如齐主编的《洋思教学模式》一书,最近已由河海大学出版社正式出版。该书用深刻的解析和具体的例证,详尽地介绍了洋思初中课堂教学改革创新的成功业绩与先进经验,是一本不可多得的倡导课堂教学改革创新的力作。这里笔者主要从以下几方面简述该书的特点及优点。 相似文献
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《黄色糊墙纸》:一部女权主义的力作 总被引：1，自引：0，他引：1
陈茂林 《南阳师范学院学报》2006,5(5):74-77
《黄色糊墙纸》是美国女权主义先驱兼作家吉尔曼的短篇小说代表作。小说揭露了性别歧视和压迫,批判了不平等的夫妻关系,表达了提高妇女经济地位的思想;批判了男性对女性的文化压迫,提出了女性写作和建立女性话语的课题;回顾了妇女解放斗争的历史,提出了男女两性互相理解、共同努力以消除性别压迫的设想,堪称一部女权主义短篇小说经典。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2022,(1):5-7
<正>刘雍潜中央电化教育馆研究员,中国教育技术协会学术委员会常务副主任《中小学信息技术教育》是一本反映中小学信息技术教育研究成果的学术期刊,她是全国中小学教育信息化发展的方向标,融合研究的晴雨表,翻开杂志迎面而来的是一线教育实践的做法与案例,非常符合当前教改需要。站在20年发展的新起点上,我预祝《中小学信息技术教育》学术长青,再创佳绩。 相似文献
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于湘 《重庆第二师范学院学报》2014,27(6)
庞朴先生有个说法,中国是个书香门第的国度.这就意味着,从古至今,中国出版的书籍世界上最多,堪称经典的自然也不少,光是儒家称为“经”的,就有十三种.要从浩瀚的典籍中选出十种经典来,用简洁通俗的文字介绍给学生和喜爱中国文化的读者,是很困难的.在汰选过程中,首先要克服观念的障碍.在中国文化语境中,经典经常是同儒家的经书划等号的.而事实上,儒家经典并不能完全代表中国文化.其次需要选家的识力.既然突破儒家经典的羁绊来选择,立什么标准,怎么选,就需要独到的眼光.葛兆光先生的《中国经典十种》,选《周易》《论语》《老子》《礼》《淮南子》《史记》《说文解字》《黄庭经》《般若波罗密多心经》《坛经》等作为经典,自然可以仁者见仁,智者见智,但这并不妨碍我们对本书的阅读. 相似文献