法国中小学挖掘漫画教育的价值

位于法国巴黎东南部的高贝·埃松市开展中小学漫画教学多年，他们不是单纯教授漫画技法，而是让学生在独立创作和团队合作中撰写故事剧本、设计对自，绘制分镜头脚本，完成短篇漫画故事。在当地漫画教学推广者看来，漫画教学有独特的教育价值——首先，漫画教学能培养学生的书写能力和逻辑思维；其次，漫画教学可以改变学生的性格，使之向更加积极的方向发展；再次，漫画教学是在为未来培养人才；最后，漫画教学能够培养团队合作精神。     

生物漫画教学初探

在各种报刊杂志上可发现许多生物漫画。这些漫画寓意深刻,幽默诙谐,具有很强的时代感,反映了目前人类普遍关心的资源、人口和环境等问题,深受学生的喜爱。在教学中,利用这些漫画,引导学生注意对漫画内容进行剖析,对激发学生的学习兴趣和树立正确的资源观、人口观和环境观等起着特别重要的作用,以下谈谈作者进行生物漫画教学的初步探讨。１激发学生的学习兴趣,使其产生求知心理　俗话说：兴趣是最好的老师,趣则乐,乐则愿,愿则学。生物漫画通过幽默、夸张、诙谐、风趣的画面,表现深刻的内涵,易于激发学生的学习兴趣,可达到良…     

漫画在高中生物学教学中的应用

在阐述将漫画应用到高中生物学教学中的导入新课、设疑过渡、突破重难点、情感教育、小结巩固等5个环节的意义,以及漫画教学的4个注意事项的同时,以人教版《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节"细胞器——系统内的分工合作"为例详细说明如何开展漫画教学。     

漫画在初三政治课教学中的作用

漫画在初三政治课教学中的作用倪国芳漫画是具有讽刺性和幽默性的绘画。我从《漫画月刊》等杂志上收集整理了与教学内容有关的６０余幅漫画，并临摹成投影图片运用于初三政治课教学，收了到良好的教学效果。总的说来，运用漫画教学主要有以下几个作用：一、导人有超，启动...     

漫画作为教学手段的效能

漫画作为教学手段的效能白树毅漫画作为一门独立的艺术形式，在我国出现的时间并不长，但由于它独特的艺术表现风格深受读者喜爱。将漫画引入教学过程中充当一种教学手段，近年来越来越多。港、澳地区低年级的公民教育教材就是一本漫画式的连环画本。教育界对漫画在教学过...     

漫画教学ABC

A漫画在教学中的作用 　　新编哲学常识教材一个突出的特点，就是插入了漫画。漫画是一种特殊的信息载体，能通过简单而夸张的手段，描绘生活或时事，用变形、比拟、象征等手段来达到尖锐的讽刺效果。因此漫画配合哲学常识的知识内容，在教学中能产生独特的教学效果。 B漫画教学的一般步骤 　　漫画教学一般可分为观察—研究—突破—界定—反馈五个基本环节。 　　观察——教师提出要求，学生观察画面。观察时，要细心留意每个信息：环境、事件、人物、动作、语言、符号……注意把握各部分之间的内在联系。一般来说，一幅好的漫画提供…     

浅谈漫画与生物教学

<正> 漫画是一种诙谐、幽默、有趣的表达形式,将它应用于生物教学,既能增加课堂的趣味性,又能提高学生的想象力,提高记忆效果。1 漫画开头,轻松愉快,兴趣盎然     

学习迁移：构建儿童漫画微课程的有效路径

特色鲜明的漫画微课程为学生带来无穷的欢乐，学习迁移的漫画课堂成为学生的生长场域。为构建具有特色的儿童漫画微课程，文章从儿童漫画微课程的价值追寻、场景设计、内涵建设、有效路径四个方面，梳理漫画教学的课堂、课题、课程三者的联动关系，以此更好地发挥漫画教学优势，助力学生个性成长和创新能力提升。     

巧用漫画手段激活政治课堂教学

在思想政治课教学中运用漫画教学可以使学生的智力因素和非智力因素同时得到无限的发展.本文作者就如何在思想政治课教学中把握漫画教学的理念,明确漫画教学设置的目的和要求,以及教学过程中漫画手段的合理应用,谈谈自己的政治课教学思路.     

在漫画中探究历史

历史教材中的漫画，以其独特的风格和魅力被编人教材，是教好历史课必不可缺的组成部分。中学历史教材中的漫画不仅表现手法形象、生动、幽默，而且包含了许多显性与隐性知识，形象地再现了过去的历史，把客观的历史与主观感觉印象统一起来，给学生鲜明的立体感，符合中学生的思维特点即形象思维优于逻辑思维，体现教学直观性原则。在历史教学中运用漫画进行教学，有利于加强学生对历史的探究兴趣，培养学生的思维能力。     

漫画在初中历史教学中的运用

漫画以其幽默搞笑的风格讲述故事,深受广大初中生的喜欢。在历史教学中引入漫画,符合中学生的心理特点。在初中历史教学中,将漫画作为一种教学资源有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。文章主要研究在初中历史教学中如何更有效地运用漫画。     

当代中国高校漫画人才培养方向探索

培养优秀漫画人才,推动动漫产业发展,是中国高校漫画教育一直以来所追求的。在当前中国漫画市场的迅速发展中,急需大量符合市场需求的漫画实用型人才,倒逼高校漫画教育进行改革与重新定位,培养怎样的漫画人才,是高等漫画教学急需解决的重要课题,对漫画实践教学课程建设非常具有研究价值。     

浅谈漫画在历史课教学中的运用

近几年来，上海市初中历史学业考试中，连续出现了以历史漫画为题材的考题，这引起了笔者对于历史漫画的重新审视和思考，历史漫画在课堂教学中使用的频率并不高，但由于其特殊的表现形式，它所能发挥的作用却是异乎寻常的。文章试从多元智能理论、认识规律的角度来分析历史漫画对于初中历史教学重点、难点的突破，课堂教学有效性的提高所起到的重大影响。     

不妨搞一点漫画教学

不妨搞一点漫画教学丁兴祖（江苏省海门市海门镇中心小学）近年来，我校在加强美术教学的过程中，对小学生搞一点漫画教学，作了一些探讨，取得了较好的成绩。下面是我们的一些具体做法和体会。一、正面教育，积极疏导不少小学生（尤其是男生）喜欢涂涂画画。他们画人、画...     

巧用漫画教学提高教学效率

对于漫画大家都比较熟悉，各种报刊杂志也经常。但人们一般都将它当作饭后笑料，笑后一扔了之，没有深思它的寓意以及在教育教学中的作用。如果能留心收集一些与教学内容有关的漫画并把它应用到实践中去，就会发现漫画具有它独特的表现含义的方式。地理漫画以夸张和拟人的手法，幽默和讽刺的笔触揭示人类处理人地关系的成就和问题，     

高中历史课堂教学中历史漫画的有效运用

<正>通过调查现代的学生对漫画和文字的喜爱程度,得知大多数学生都偏向于喜爱漫画,可见学生对漫画充满好奇和兴趣。而在高中历史教学中采用知识趣味更浓的漫画进行教学,可以使这些历史变成一个个显而易懂的故事。在历史教学中,历史漫画既是教学内容组成部分,又是提高学生分析与解题能力的重要途径。由历史漫画特点来看,具有很强的时代性,有一定的幽默性与讽刺性,蕴含深刻寓意,给人以想象空间,引人深思。在历史教学中,借助历史漫画,可让学生发掘历史     

试论高中历史漫画教学

近几年来,在四川高考试题中,均出现了以历史漫画为题材的试题,这引起了作者对历史漫画的思考。在高中历史漫画教学中,漫画教学不仅可以提高学生的观察能力和分析能力,调动学生学习历史知识的积极性,而且有利于教师个人教学能力的增强和自身的不断成长,在很大程度上提高教学效率。通过对本论题的探究,可以更好地了解高中历史漫画教学,更加有利于激发学生学习历史的兴趣,提高高中历史教学效率。     

初中道德与法治课教学中漫画的运用探究

本文以初中道德与法治课教学为例,探讨了漫画在初中道德与法治课教学中的运用,首先总结了漫画在初中道德与法治课教学中应用的意义,然后分析了初中道德与法治课教学中漫画运用存在的问题,最后探讨了采取什么样的对策提升漫画在初中道德与法治课教学中的应用效果。     

例谈初中历史教学中的调味剂——漫画

历史漫画是一种十分重要的图片史料和教学资源,是中学生比较喜欢的一种艺术形式,是初中历史教学的一味调味剂。文章从引导学生在课堂教学中欣赏漫画、激发学生创作漫画的兴趣以及运用漫画提高解题能力三个方面,谈谈漫画在初中历史教学中的运用。     

漫画,提升初中美术教学效率的跳板——浅谈漫画在提升初中美术教学效率方面的重要作用

漫画以其夸张的手法、幽默的画面、深刻的寓意等深深地吸引着人们的视线。初中学生也不例外,他们对漫画有着近乎痴迷的喜爱。鉴于初中学生对漫画的热衷,教师切不可极力阻挠,而是要顺势引导。教师要把学生对漫画的浓厚兴趣巧妙地移植到美术课堂中,充分发挥漫画在初中美术教学中的重要作用。在理论联系实际的基础上,结合初中美术教学实际,浅显论述漫画在提升初中美术教学效率方面的重要作用。