学校管理要学会价值取向博弈

案例: 近日,彭校长遇到一件十分棘手的事. 按学校惯例,开学初要对一些家境困难的学生减免学杂费.在研究减免名单时,对其中5名候免学生(其中两名是因父母好赌而使家庭陷入困境,交不起学杂费的;3名是因父母违反计划生育政策子女过多而使家庭陷入困境,交不起学杂费的),校务委员们意见分歧极大.     

彭校长该如何处理这一矛盾——学校管理要学会价值取向博弈

近日,彭校长遇到一件十分棘手的事。按学校惯例,开学初要对一些家境困难的学生减免学杂费。在研究减免名单时,对其中五名候选学生(两名是因父母好赌而使殷实家庭陷入困境;三名是因父母违反计划生育政策子女过多而使家庭陷入困境),校务委员们意见分歧极大。     

我省确保贫困家庭子女上学

为避免贫困家庭的学生因经济困难而辍学,近日,省教育厅和省财政厅联合发出通知,要求各地确保贫困家庭子女上学。 通知要求,各地要制定义务教育阶段和非义务教育阶段学生困难助学减免制度。减免对象主要是家庭经济特别困难的学生,重点是国有企业下岗职工家庭、失业人员家庭、城乡居民最低生活保障线以下家庭的中小学生;减免内容主要是困难学生的部分（或全部）学费、书费、寄宿费,减免总额不超过学校应收学费总额的１０％;减免申报每学年一次,学生可在入学注册前提出申请,由学校出具意见,送学生所在地的乡（镇）、街道办事处审核…     

单亲家庭学生的教育对策

经过调查分析知道：目前中学生中有一部分来自于不健全的家庭。据我们对某中学全校1093名高一学生家庭调查来看,属于父母离异的家庭学生有60人;父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭学生有6人;寄养在亲戚家里的学生有3人;共计103人,占全校学生的9．1％。其中,学习成绩较差的学生有13人。     

促进智力障碍学生自我决定能力发展的家庭支持个案研究

本文以个案研究的方法,对一名智障学生的自我决定能力发展作了家庭支持干预研究.结果表明,研究人员、学生父母及学生三方共同讨论,为学生制定自我决定能力家庭支持计划并实施干预是有效的.     

找回那颗感恩的心——"我爱妈妈"主题活动设计

在当代中学生中间,很多学生体味不到父母劳动的艰辛.有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母,对父母言行不恭,学习没有积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感,直接影响着学生的健康成长.本次活动正是针对学生的上述现状而开展的.     

找回那颗感恩的心——"我爱妈妈"主题活动设计

在当代中学生中间,很多学生体味不到父母劳动的艰辛.有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母,对父母言行不恭,学习没有积极性、主动性,对自己、对家庭、对社会缺乏责任感,直接影响着学生的健康成长.本次活动正是针对学生的上述现状而开展的.     

黑龙江省朝鲜族学校学生心理健康状况调查与分析

急剧变化的社会很容易在学生的身体和心理方面带来一定的影响,尤其黑龙江省朝鲜族学校学生的家庭,面临当今世界经济大潮的深刻冲击,许多家庭的父母纷纷离开子女去追求经济利益,而使留守的子女出现了一系列的心理健康问题.因此,掌握准确的信息,研究解决对策成已成为当务之急.     

借鉴国外经验建立大学生“资助包“制度

教育公平是社会公平的重要基础.党和政府历来十分重视家庭经济困难学生资助体系的建设,把不让一个孩子因家庭经济困难失去学习机会,作为促进教育公平的重大举措,不断完善我国家庭经济困难学生资助政策,逐步拓宽受助群体的覆盖面,基本形成了以国家奖助学金和助学贷款为主体,勤工助学、特殊困难补助、学费减免相结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系.……     

真想用零花钱把爸爸妈妈买下来

最近我设计了一个简单的问卷调查，主要是想了解孩子们对学校生活、家庭生活、假期生活的感受，其中一条是“在新学期中，在家庭生活中，你最渴望什么？”大多数学生回答说，希望能得到父母的理解，希望父母和自己多交流多沟通。在两个班级70多名学生中，有个学生渴望在学期中有机会能和父母去北京游览，一名学生渴望得到父母的爱（这孩子的父母一直在上海打工），三名学生希望父母给自己更多玩耍的时间，还有五名学生希望父母给自己买更多的课外书籍，其余的都选择了“希望父母和自己多交流多沟通”。让我们来看看他们的心声：     

为特困生擎起“保护伞” 日照市建立特困生减免学杂费制度

日照市教委最近专门制定下发了《关于建立健全对家庭经济困难学生减免学杂费制度的意见》 ,对减免特困生的学杂费首次作了明确具体的规定。《意见》规定减免学杂费的范围是热爱祖国、遵守法律、品德优良、学习努力且具备革命烈士子女、父母双亡的孤儿、家庭人均收入低于当地最低生活保障线三条标准之一者。对其他原因造成家庭生活特别困难的学生 ,减免学杂费的比例和数额由学校视具体情况确定。减免学杂费学生的比例原则上不超过学生总数的１０ % ,减免学生学杂费每学期由学生或家长持县级以上民政部门核发的日照市城市（农村）居民社会保障…     

关爱问题学生 构建和谐德育

1问题学生的成因1.1家庭因素有些学生因父母离异,成为单亲家庭的孩子,失去家庭温暖,生活上无人问津,思想上无人教育,严重影响学习。有些父母因忙于生意,很少关心子女在校内外情况。家庭教育不协调是产生问题学生的重要原因。     

父母为啥不可爱了?

最近,日本青少年研究所调查了日本国1303名高中生、美国1052名高中生和中国1220名高中生。在回答“你最尊敬的人是谁”这一问题时,日本学生的答案是:第一是父亲,第二是母亲;美国学生的答案是:第一是父亲,第二是母亲;而中国学生的答案中前十位中竟没有父亲和母亲。一份对杭州青少年学生家庭代际关系的调查显示,在2961名被调查者中,有43%的学生认为与父母无话可谈;50%的学生对父母的批评口服心不服;43%的学生感到家庭寂寞;56%的学生认为父母修养差。     

美国:赡养老人可减税

美国政府一直致力于通过减免税务鼓励纳税人赡养父母。隶属于美国财政部的国内税务局是管理税务的职能部门。根据国内税务局的规定,纳税人可以申明其父母为受赡养者而享受减免税务待遇。如果纳税人能够证明其支付超过一半的赡养父母支出,即使其未与父母住在一起,也可以享受减免税务待遇。在2010税务年度,当年因赡养父母可享受的税务减免数额为每人3650美元。     

“问题家庭”学生的教育对策

俗话说“父母是孩子最好的老师”,可见家庭对孩子的影响是巨大的。对于处在缺乏父母正常关怀环境下或单亲家庭的学生,我们称之为“问题家庭”学生。这些学生不能像正常学生那样得到父母的疼爱和家庭的温暖,许多要求得不到满足,因而容易产生自卑心理,不愿和人交往;虽胆小却又容易冲动,天常日久,便成了班上的后进生。在对我们班上的几名“问题家庭”学生的教育过程中,     

家庭背景影响子女就读高中类型的实证调查研究

文章基于对47170名学生的问卷调查,分析了不同家庭背景的学生就读高中类型的差异.结果显示:家庭职业阶层、父母受教育水平、收入、城乡居住地对子女获得优势高中的就读机会具有显著的正向影响,但各种家庭背景变量发挥的影响力不尽相同;家庭收入、父母受教育水平这两种家庭背景变量对子女就读私立高中的机会产生了显著影响,但方向不同,前者发挥的是正向促进作用,后者则是负向作用;父母受教育水平对子女入读优势高中机会发挥的影响明显大于其他家庭背景因素.这提示职业阶层位置较低但受过良好教育、拥有较多文化资本的家庭,可充分运用这种优势促使子女获取高质量的教育机会,实现下层精英的向上流动.     

新闻快车

2005年,家庭困难学生校服免费记者从成都市教育局了解到,从2005年1 月1日起,成都市将对家庭经济困难学生的校服费用实行减免政策。从2005年1月1日起,有关部门将面向企业、学校和社会,以多种形式公开征集校服款式, 组织学校校服款式展示会,请专家、学校代表、学生及学生家长代表评选,确定校服款式。对家庭经济困难学生的校服费用实行减免政策,减免的学生人数原则上控制在10%以内,享受减免政策的     

关爱"空巢"家庭学生——农村"空巢"家庭学生思想道德教育问题的分析及对策

因父母常年在外打工而留守家乡的孩子和父母亡故、家庭离异的中小学生一起被称为"空巢"家庭学生.他们缺乏父母的关爱和教育,感受不到家庭的温暖,形单影孤,他们在思想、行为、心理上多有偏差,在道德认识和道德行为方面存在一些问题,这成为未成年人思想道德教育的难点. 一、"空巢"家庭学生在道德认识和道德行为方面存在的主要问题 1.知和行的脱节 目前"空巢"学生在道德认识和道德行为方面存在的最主要的问题是知和行的脱节.     

留守大学生居家心理问题的应对与思考——以一例学生心理案例为研究对象

随着时代的变迁和社会的发展,个体的心理健康状态逐渐成为大众关注的热点。本文通过案例报告的形式,探讨一名大学生因留守问题引发的家庭关系紧张、家庭矛盾而产生心理问题。父母不能外出,学生因假期与父母相处过程中不善表达等,由此激发产生的压抑,委屈、憋闷等问题,经过心理咨询辅导,逐渐适应的过程,并进一步探讨留守大学生心理问题的应对策略及反思。     

父母教养方式对青少年交往焦虑的影响：家庭适应性的调节作用

为探讨父母教养方式、家庭适应性对青少年交往焦虑的影响及可能的路径关系,采用父母教养方式量表、家庭亲密度与适应性量表和交往焦虑量表对283名青少年进行测量。结果表明,家庭适应性在父母过度保护对青少年交往焦虑的影响上起调节作用,具体而言,家庭适应性越高,父母过度保护的教养方式对学生的交往焦虑的影响越小。