论我国“见危不救”行为入罪的建构

随着我国“见危不救”事件的频发,人们开始争论“见危不救”者是否有救助的义务,如果有是否应当让“见危不救”在刑法上入罪。从法理上看,“见危不救”行为符合罗尔斯关于“公平正义论”的观点,具备在刑法上入罪的法理基础,应该在我国建立“见危不救罪”。在同时符合犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客观方面、犯罪客体等犯罪构成四要件时,应当认定为“见危不救罪”,“见危不救”者应当受到相应的法律制裁。     

以“撒玛利亚人法”视角探讨解除公民“施救顾虑”

从南京的“彭宇案”到佛山的“小悦悦”案,凸显出的并非“见危不救”,而是公民在紧急情形下的“施救顾虑”。要解决这一问题,单从刑事立法入手,严惩“见危不救”行为,是无法达到立法者预期的效果。借鉴国外已有的立法例,结合我国现有的法律法规,设立以解除我国公民的施救顾虑为主,惩罚“见危不救”为辅的,适合我国国情的“撒玛利亚人法”体系,才能进一步保障我国的公序良俗,更好的实现以法佑德。     

少林寺“十三棍僧救唐王”与“明代僧兵抗倭”关系研究

通过对少林寺“十三棍僧救唐王”与“明代僧兵抗倭”的史料分析,还原了隋末唐初、明代少林寺僧参与政治与军事文化的历史事实。“十三棍僧救唐王”与“明代僧兵抗倭”一定程度上强化了人们对少林武术文化的历史记忆,进一步丰富了少林武术文化“修身、治国、平天下”的思想内涵;二者文化价值取向趋同,一致指向“匡扶正义、维护国家与民族利益”的精神层面。“十三棍僧救唐王”培育了“明代僧兵抗倭”的精神规范与价值取向,而“明代僧兵抗倭”演义了“十三棍僧救唐王”历史事实。     

继续教育在“服务全民终身学习的教育体系”中的地位、作用与发展探讨

《中国教育现代化2035》和党的十九届四中全会提出构建服务全民终身学习的教育体系的论述是我国教育理论的重大创新。继续教育的长期研究对此做出了贡献,继续教育由最初的学校教育体系的补充走到了今天的重要位置。“服务全民终身学习的教育体系”可分为“家庭教育”“学校教育”和“社会教育”三个子体系。继续教育在新体系中将成为人力资源强国建设的重要支撑、全民终身学习的主阵地、丰富学习内容的资源库、老年幸福生活不可或缺的部分、学习型社会和学习大国建设的关键途径。     

《学记》与教学原则

《学记》是世界上的教育专著,它在教学方面提出的“学然后知不足,教然后知困”“学不躐等”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“长善而救其失”、“禁于未发之谓序”、“当其可之谓时”、“相观而善之谓摩”等教学要求,对我们今天的教学很有启发意义。我们要很好地研究它,并赋于它新的科学含义,做到古为今用。     

马克思社会教育思想:一个应该重视的课题

社会教育是每个人一生都必须经历的教育,然而社会教育研究却常被忽视。改革开放以来,由于社会问题增多,人们从各个方面寻求解治之道,社会教育理论研究也火热起来,形形色色社会教育理论在中国碰撞,给中国社会教育实践带来了很大影响。因此,迫切需要构建中国特色的社会教育理论来指导我国社会教育实践,这需从马克思源头探讨社会教育理论。研究发现,马克思德经典论述中含有丰富的社会教育思想,但目前我国学界对这一课题的研究,还存在许多缺憾。     

抗日根据地社会教育对我国农村社区教育改革的启示

抗日战争时期,根据地的社会教育在中国共产党的领导下获得了充分的发展,这对提高民众的素质和取得抗日战争的胜利做出了突出贡献,并积累了丰富的社会教育经验。在今天,社会教育的成功经验对我们改革农村社区教育提供了许多可借鉴之处。进行农村社区教育改革要加强政府管理和领导,建立农村社区教育的管理体制和运行机制,采取多种多样的教学方法,灵活设置课程内容,加强师资队伍建设,加大教育经费投入。     

对“假期辅导班热”的现状分析及反思

“假期辅导班热”是当前社会的一个重要教育现象,也是当前社会的热点问题。“假期辅导班热”中存在的无秩序、功利化以及教育的低质量已经严重影响到教师的形象,不利于学生身心的健康发展,也不利于创造良好的社会教育环境。分析“假期辅导班热”的现状,探寻教育管理规范化的思路,对于加强教师队伍建设和促进学生的健康成长具有重要的现实意义。     

从叙事语式看鲁迅小说的象征艺术

鲁迅在创作《呐喊》、《彷徨》时.其从事“遵命文学”的创作目的在于:“用文字来改良人生,改良社会,改造国民性,改造国民精神。”①要达到这样的改变和改造,鲁迅对中国社会进行了透视,审美的观点集中在“五四”时期的要害——反对封建思想上。他不重在直接展示社会的浓黑和残酷,而把艺术的焦点投射处于水深火热、呼天号地状况的人的“灵魂”上,并在作品中常用象征来表现。 鲁迅是中国现代社会的现实主义大师,他的小说是典型的现实主义作品。但是现实主义     

查尔斯·狄更斯与《雾都孤儿》

查尔斯·狄更斯是英国文学史上杰出的现实主义作家.《雾都孤儿》是他的代表作之一.小说描写了伦敦地层社会中贫苦儿童的悲惨生活,揭露了贫民救济所的黑暗.他所塑造的人物,在今天读来仍栩栩如生.