激发学生学习兴趣谈

兴趣是最好的老师。在教学过程中,要使一堂课生动盎然、兴趣高涨,关键取决于教师如何激发学生的学习兴趣。结合自己多年的教学实践,笔者认为应从以下做起：     

也谈激发学生学习英语的兴趣

众所周知，“兴趣是最好的老师”，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为一个英语教师，首先应该激发学生的学习兴趣，教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。[第一段]     

转变学习方式 激发学生潜力 探究学习方法

1．“研究性学习”学习方式的探索课堂教学全面落实新课程标准。积极倡导并实施“研究性学习”的学习方式。 (1)学科研究性学习是在教学过程中以问题为载体, 创设一种类似科学研究的情感和途径,让学生通过亲身实践获取直接经验,培养科学和求实的科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

如何利用生物图激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学好任何知识的前提和基础。人们常说:“学生的兴趣之火是老师用自己的兴趣去点燃的。”生物学科当然不例外,作为自然科学,在教学过程中教师可以通过多种途径来激发学生的兴趣。结合生物学科的特点,挂图、插图和自绘图是激发学生学习兴趣最有效的方法,直观形象的画面     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好．是因为他们对英语没有兴趣。因此．作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。笔者通过十多年英语教学实践．在激发和培养学生学习英语的兴趣方面，有一些经验．供大家参考。     

在英语教学中如何激发学生学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对学习英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。     

激发学生英语学习的兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”那么在英语教学过程中如何激发学生对英语学习的兴趣呢？以下是本人在教学中的一些心得体会：     

激发学生学习物理的兴趣

教师在教学过程中，可根据学生思维活跃。情感丰富，求知欲强的特点。采取有效的措施。激发学生的学习兴趣和求知欲，提高物理教学的效果。     

谈谈如何激发学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣什么事情都做不好。语文老师要想提高教学效率，就必须在激发学生学习语文的兴趣上下工夫。     

化学教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。笔者在化学教学中深刻体会到：注重激发学生的学习兴趣，有助于提高化学的教学效果。     

如何激发学生的学习兴趣

有人说，兴趣是学习的动力，是最好的老师。实践也证明，兴趣是点燃智慧的火花；是步入科学殿堂的起步台阶：兴趣，是克服困难的一种内在动力。在教学中，怎样激发学生的兴趣，调动学生的积极性，点燃智慧的火花，挖掘天才的胚芽，是每个老师教学的主要目标，也是教学课程的首要任务。     

激发学生化学学习兴趣的几个途径

法国教育家卢梭曾指出:要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他以学习的方法,这确乎是所有优良教育的基本原则。这句名言道出了教学的真谛。因此,化学教师要提高教学效率,构建高效课堂,培养学生自主学习的能力就应该首先激发学生的学习兴趣,那么怎么才能激发学生学习化学的兴趣昵?     

语文课激发学生学习兴趣三法

人们常说，兴趣是最好的老师，是学生产生学习动力、激发主体意识的前提。鲁迅先生也说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”下面结合教学实践谈谈笔者在激发学生学习兴趣上的一些体会。     

激发学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣,学生就没有内驱力,学习效率不高,效果不佳。因此,努力激发学生学习语文的兴趣,是语文教学过程中的重要环节之一。     

职专学生学习潜力挖掘之我见

职教第一线的每一个教师，要提高教学质量，就先应增强帮助学生挖掘学习潜力的意识，并落实于教学过程的每一个环节。     

如何激发学生学习数学的兴趣

俄国著名的文学家托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”任课老师不管采用何种教学方法，只要能使学生对学习感兴趣，学生的学习自觉性就会提高，教学效果必然会提高。可见，激发学生学习的兴趣在教学过程如此重要。[第一段]     

如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师。在当前历史学科普遍不受重视的情况下，教师如何激发学生学习历史的兴趣，是关系到教学成败的重要因素，也是很多教师普遍关心的问题，下文笔者就此谈谈自己在教学实践中的一些做法。     

浅谈激发学生学习语文的兴趣

著名教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。为保持和强化学生对探求真理的欲望，教师在教学过程中，应当千方百计地引导学生对学习内容的兴趣，使学生情绪饱满地投身于学习之中。”教师应清醒地认识到，只有这样的教学，才能达到教学目的，完成教学任务，提高教学效率。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？     

激发学生化学学习兴趣的策略

“兴趣是最好的老师”。“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。实践证明,兴趣是学习积极性的基础,是求知欲的源泉,是思维的动力,是激发自主学习的催化剂。由此可见,当学生学习化学的兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学化学,而且学得活、学得好,获得较大的成功,从而有效地减轻学生过重的学习负担。那么,如何在化学教学中培养学生的学习兴趣呢?本人作了以下几点尝试。一、加强实验、诱发学生学习兴趣“实验是化学兴趣之源泉”。化学实验具有其特殊的魅力,它生动、直观、形象,它是唤起学生学习兴趣的最有效手段。如在讲“盐类的水解”时,先让学生根据他们已有的知识判断NaOH、Na_2CO_3、NaCI、NH_4CI、H_2SO_4五种溶液的酸碱性,然后,取少量溶液放在点滴板小孔内,用 pH 试纸检验这五种溶液的