高考作文漂亮切入法例析（一）

上海市的《课程改革方案》在课程实施部分就“精心组织教学内容”提出几项具体要求，其中包括教师要处理好预设内容与生成内容等方面之间的关系。     

高考作文漂亮切入法例析（二）

[引用化用切入法]引用和化用，主要是指对名人名言、哲理小语、经典诗句的直接引述或变通使用。这种开篇方法的好处很多：一是可以营造诗意氛围，增强章的抒情性；二是增强章哲理思辨的意味，增强章立论的深、广度；三是可以充分展示自己的化素养，增加章的内容含量，增强章的抒情性与说理性。比如2005年山东满分作《别人的风景你的梦》一的开头：     

高考作文漂亮切入十法

切入点,就是写文章时作者所选择的角度和落脚点。写作时,选准最佳切入点至关重要。选择不当,写起来犹如冰泉冷涩,干枯生硬,山重水复;选择得当,写起来则如行云流水,曲径通幽,柳暗花明。同学们经常犯难,确立了文章     

阅读教学切入法例说

一个好的切入点，往往能窥视到文本的奥妙，能引爆学生的探究热情，能结构脉络清晰的课堂，更能高效达成教学目标。选择切入点一般要综合考虑文本、教材编者、学生等课堂教学诸要素，关注课堂现场的生成，动态、适时、择优选择。     

高考作文训练(一)

下列话题作文训练题的要求是:①所写内容必须在规定的话题范围之内。题中引用的材料,在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。〔材料1〕人生之“三说”①人生“三戒之”:孔子提出,人生,“少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血     

复原法例析

有一类习题,用常规方法求解往往繁难,而用复原法求解则较简易。这类习题表象可能相距甚远,但却具有下述相同的本质特征。①每道习题至少介绍两个状态(或过程),初状态(或过程)提供已知条件,末状态(或过程)对待求物理量给出某种限定。②初、末两状态(或过程)有较密切的联系,两状态(或过程)都较复杂,或含有一个、多个不需要求解的未知量。 所谓复原法是指通过复原初状态或复原初过程而使解题过程简化的方法。具体作法是,通过等效处理或     

动态分析法例析

动态分析法例析甘谷县一中张敏一、解析法这种方法将自变量和因变量的关系表达为一个函数，通过令自变量在其定义域内变化而得出因变量的变化规律。〔例〕由透镜成像公式１ｕ＋１ｖ＝１ｆ和放大公式ｍ＝ｖｕ可得ｍ＝ｆｕ－ｆ＝１ｕｆ－１上式中，对放大率ｍ重新进行了定义...     

Whole用法例析

Whole是一个很活跃的单词,常常出现在高考试卷的各种题型中。本人拟就它的用法作一个简要的归纳和总结,希望对大家的学习有所帮助。一、While用作形容词1.While作形容词"全部的"、"整个的"、"完全的"讲,指没有被分割的整体,一般作定语。常用于下列五种结构中:     

化学平衡题解法例析

化学平衡是中学化学的重要理论之一,在中学化学理论中有着极其重要的地位,但其内容抽象,理论性强,学生较难理解、掌握,在做化学平衡题时常常无从下手、信心不足．下面通过例析的方式介绍解化学平衡题的几种方法．     

排列组合题解法例析

排列、组合和二项式定理主要考查学生的发散性思维能力及创新能力,是概率、统计及组合数学的基础,也是每年高考必考内容.本期特刊登3篇文章总结排列、组合和二项式定理的题型及解法,以帮助同学们备战高考.     

welcome用法例析

随着对外交往的日趋频繁，我们会越来越多地使用welcome一词。然而如果我们对该词的用法不甚了解，就常常会出错。一个航空港的出口处就有这样一条横幅赫然入目：“Welcome you to visit…(城市名)!”这条横幅错，就错在welcome sb to do sth上。因为这不符合英语惯用法。为避免出现这种错误．现将welcome一词的常见用法归纳如下。     

二面角求法例析

在学习立体几何知识的过程中,我们经常会遇到求解二面角的问题。对于此类问题,只要大家开动脑筋,善思多想,常常会找到多种不同的求解方法,这对于提高我们思维的灵活性和敏锐性是非常有益的。下面举例分析,相信同学们定会从中受益。例1如图1所示,在四棱P-ABCD中,ABCD是矩形．PA⊥平面ABCD,且AB=a,AD=PA=2a。求二面B-PC-D的大小。     

定冠词用法例析

定冠词the与指示代词this,that同源,有"那(这)个"的意思,但较弱,可以和一个名词连用,来表示某个或某些特定的人或东西。1.特指双方都明白的人或物。如:Take the medicine.把药吃了。2.上文提到过的人或事。如:     

古诗章法例析

所谓章法,就是写作构思的条理与法度。就像今人写议论文常有引论、本论、结论的套路一样,古诗的章法通常是起承转合。比如语文必修(三)里杜甫的《登高》一诗,首联"风、天、猿、渚、沙、鸟"六种意象均为登高所见,这是"起",即扣题起笔,表达方式大多有规律可循,这里是概述,列举景物;颔联"无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来"是"承",承接起笔进行拓展,方式是具体描写;颈联"万里悲秋常作客,百年多病独登台"是"转",由实转虚,由景到人,是叙说情     

yet用法例析

1.他还没有回答。Hehasn’tansweredyet.Hehasn’tyetanswered.析:yet用在否定句中,意为“还(没有)”。其位置可位于not后(即notyet连在一起放在句中),也可以位于句末,位于句末时表示强调。又如:Theyarenotyethere.他们还没有来。Theyarenothereyet.他们怎么还没来。(此句起强调作用。)2.他已经来了吗?Hashecomeyet?析:yet用于疑问句中,意为“已经”。又如:Haveyoureadthestoryyet?你已经读过这个故事吗?3.这个婴儿还在睡。Thebabyisyetasleep.析:yet用于肯定句中,意为“还、仍”,比still更为常用。又如:Hewasyetachildatthattime.那时…     

more用法例析

在初中课文中,more常有下列几种用法：1．表示“比较多的”,是many、much的比较级。句子中通常修饰可数或不可数名词,作定语。     

逐点累加法例析

先从一个实例谈起： 例1 在中国象棋盘上，红兵要走最短的路程到对方绿将处（见图1），共有多少种走法？     

高考作文训练与指导(一)

题目1.滤网 　　没有滤网的水龙头,一打开,水流便激射而出,洗衣、洗菜、洗碗一不小心就溅人一身;有了滤网的水龙头,水流出来就像一串湿润的玉链,用手一掬,像清风拂过一般,却不会溅湿衣裤. 　　……     

高考作文训练与指导(一)

题目1.滤网 　　没有滤网的水龙头,一打开,水流便激射而出,洗衣、洗菜、洗碗一不小心就溅人一身;有了滤网的水龙头,水流出来就像一串湿润的玉链,用手一掬,像清风拂过一般,却不会溅湿衣裤. 　　……