略论创新精神和健全人格的培养

一缺乏对创造能力培养的重视,是我国教育上一直存在的问题。中国传统教育重视“读书”,“读书人”是“知识分子”的代名词。传统社会对青少年的奖励是“学而优而仕”,就是现代父母、学校和社会对学生的褒奖也是说谁“读书好”、“学习好”,国家还通过高考规范化地以“学习成绩”为唯一标准来要求和检验中小学教育的结果。这些都反映了我们的教育严重缺乏对培养创造能力的重视。这样造成的问题,在中     

腹有诗书气自华——再论成人教育与精神文明

日前,武汉市成立了市读书活动指导委员会,发起“做跨世纪合格人才”系列读书活动。首批推荐75种图书,并确定了今年读书活动的两个重点:一是深入进行爱国主义教育和“三德”(社会公德、职业道德、家庭伦理道德)教育,二是引导市民学习现代科学知识和职业技术技能,提高参与社会竞争的能力。在这一大背景下,聪明的商家也开始悟出“商场飘书香顾客多”的规律,洪山商场、武汉商场、车商集团等8大商场纷纷开设图书城,成为都市新景观。其实,读书有主动和被动之分。一般说来.在学校里读书是被动的,早在30年代,林语堂先     

关于当前大学生视听与读写状况的调查研究

调查结论告诉我们:今天大学生的读书及其环境已有别于往昔,除非大学教育能够针对现实情况的变化来调整策略和采取措施,否则就难以改变目前大学生读书的非理想状况。为填平大学生课内所学与课外所为之间的鸿沟,使他们能够更好地应对复杂多变的社会生活,应该考虑在高等教育中设置“当代文化概论”课程。     

图书馆教育职能争刍议

发挥教育职能是图书馆生存价值的体现,是我国社会建设发展的需要图书馆应引导"全艮读书,全民常尚科学",推进"终身教育".     

素质教育的传统内涵及启迪

中国古代传统教育中也重视人的素质教育,主要体现在它以人的天性与个性教育为基本内容,以人的创造性与读书能力的培养为基本目标等方面.这一传统的素质教育的内涵对今天的教育者而言有三点启迪:培养学生个性,提升学生创新能力;引导学生读书,培养学生读书能力;掌握正确教学方法,善诱与严教并行.     

读书对全面提升高校辅导员素质意义重大

在高校辅导员中开展读书活动可以推进学习型辅导员队伍建设,营造积极向上充满活力的校园文化氛围,拓展大家的读书途径,搭建新的情感互动平台,扩大书籍的影响力,实现资源共享。引导辅导员多读书、读好书对提高高校辅导员综合素质、专业素质和推进学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。     

苏州高新区狮山中心小学

坐落在苏州高新区狮山之麓的狮山中心小学,是全国陶行知教育理论与实践成果奖先进集体。她时日寸处处引领着我们学真知,做真人。“让我们在读书中快乐,在读书中收获,在读书中成长,个个都做爱读书的狮山娃!”这是老师对我们的殷切期望。教室、图书阅览室、狮山娃读书廊、棋苑……随处可以看到我们读书的身影。诵儿歌,搞读书小沙龙,办图书小超市,开展读书演讲活动……多彩的读书活动引领我们明理,让我们学会做有修养的人:启迪我们思考,让我们学会做有头脑的人:激励我们进步,让我们学会做勇于创造的人。苏州高新区狮山中心小学@张海峰 @周雪…     

思维训练与自学能力的培养是让学生学会学习的关键

“读书是自己读书 ,学会学习为教育中心”是各国教育的趋势。思维的训练和自学能力的培养是让学生学会学习的关键。语文教改中进行这些方面的探讨和尝试 ,有助于学生学会学习     

宋代新兴士人家族研究——以楼钥家族为例

北宋初,宋太宗确立了"兴文教,抑武事"的治国方针。有宋一代,科举和教育具有重要的政治和社会意义。同时,世家大族的势力日益衰落,为新兴社会力量的崛起提供了空间。在这种形势下,新兴士人家族的出现,在社会上发挥日益重要的作用。宋代新兴士人家族具有三方面特征:读书应举成为家族成员的共同价值观,并身体力行;士人家族的兴衰与政治形势的变化密切相关;士人家族都拥有一定的财富。     

阅读与中小学语文教育

阅读是中小学语文教育教学的重要组成部分。培养中小学生的阅读能力,提高中小学生的阅读效率,对改善中小学语文教育教学现状至关重要。本文从阅读教学和课外阅读两方面入手,对中小学语文教育中的阅读问题进行拓展研究,旨在引起广大中小学语文教师对阅读问题的重视和探究,改进阅读教学和课外阅读,把中小学生培养成爱读书、会读书的人,为逐步提高全民族的阅读水平做贡献。     

学前儿童创造力的培养

美国斯坦福大学教授、著名的社会学家英克尔斯说:“现代人的基本特征是:不囿于成见,不固袭传统,敢于向陈旧的智慧和教育内容挑战,乐于接受新的思想观念,新的行动方式,能适应社会的各种改革和变化”。社会之所以能高速发展,就在于存在着勇于探索、敢于冒险、善于不满现状的时代骄子。当今科学技术迅速发展,需要大批能独立思考,有创新意识的新一代人才。而我国传统的教育模式培养的学生“读书型”居多,“开拓型”人才甚少,缺乏科学创造和创新意识。因此,在当前培养有创新能力的人才势在必行,作为教育工作者有必要深刻认识这些问题,在教育实践…     

《习近平用典》蕴含的思想政治教育理论与方法

习近平的用典中蕴含着丰富的思想政治教育理论与方法。提出以人民性为原则,巩固马克思主义思想的指导地位。在内容上,涵盖了社会主义核心价值观及理想信念教育、立德修身知行教育、辩证与创新教育和法纪与廉政文化教育。在方法上,蕴含了读书学习法、实践锻炼法、道德修养法和榜样示范法。     

新时期湖南教育的火把——读《唐之享教育文丛撷英集》

湖南人杰地灵,英才辈出,湖南教育之功,功不可没。副省长唐之享同志的《教育文丛撷英集》从多个方面对湖南的教育进行了论述。读书涉及面广,既人具指导性,又具有资料性。     

而立之后苦读书 工作学习共进步

我今年46岁,1968年毕业于湖北省蒲圻师范学校。从1984年起一直担任武昌县流芳镇教育办公室主任兼教育党总支书记职务。任务的繁重,工作的艰难使我认识到自身知识的不足。我下定心,努力克服一切困难,使自身的理论修养和业务水平达到一个新高度。于是我再次想到读书。师范毕业后第一次想读书,是在1975年那个“推荐与选拔”的年代。我幸运地得到了一个到武汉     

快乐伴阅读 书香润校园——淮安市车桥镇中心小学读书活动掠影

淮安市车桥镇中心小学是一所百年老校,是淮安区"读书活动实验学校"。学校着力营造读书氛围,激发学生读书兴趣;注重读书方法指导,培养学生读书能力;组织读书活动,搭建展示平台。让学生在阅读中提升人文素养,在活动中提高综合素质。     

谈语文的阅读教学

阅读,是一个走近和走进文章世界的美妙过程,教会学生读书是阅读教学至为重要的任务。书是和人类一起成长起来的,一切智慧、热情、欢乐、忧愁、见解、学说都在书里成形。不会读书的,往往食而不化,徒然劳倦眼睛,收效甚微;会读书的则不然,他们精读深思,探幽发微,理解其中的精髓,从中吮吸丰富的养料。学生在中学阶段必须学会独立阅读,独立获得知识信息。随着现代科学技术的发展,知识迅速积累和膨胀,读书的任务越来越艰巨繁重,学生在青春年少之时,不打下扎实的阅读基础,不提高阅读的能力,就难以适应现代社会学习     

生本教育理念下提高法科学生自主学习能力的思考——以高校经济法学课程为例

学生如何在教学过程中真正发挥其主体作用,有赖于学生较强的自主学习能力。以高校法科学生的经济法学课程为例,要真正构建与高效运用立体交互型教学模式,就必须要在生本教育理念下不断提高学生的自主学习能力。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育。日常学习过程中,教师可指导通过分组课堂自行讲授、讨论或辩论,阅读优质文献资料、完成读书心得,课前预习,课后复习以及实行"请进来、走出去"等方式提高自主学习能力。考试考核过程中,则可通过知识竞赛、集体口试及完成社会调查报告等方式提高学生自主学习能力。     

开展读书活动 建设书香校园

<正>江苏省丰县实验小学在"读书致远,厚德至善"校训的指引下,全面践行"给学生最诗意的童年,给人生最坚实的起步"的办学理念,长期致力于"书香校园""诗意校园"建设,通过开展丰富多彩的活动,激发学生读书的兴趣。学校先后获得"江苏省读写大赛优秀组织奖""徐州市中华经典诗文诵读实验基地""徐州市诗词教育先进单位"等奖项和称号。     

高职图书馆开展读书月活动的探讨——以扬州职业大学为例

高校图书馆作为文献信息资源中心,担负着推进校园文化建设,倡导阅读的重要职责。扬州市职业大学图书馆多年来对读书月活动进行了积极探索、有效实践,通过讲座培训、读书征文比赛、与读者互动等形式,起到了发挥高校图书馆教育职能,培养全面发展的人才,发挥信息服务职能,开展多种形式信息服务的作用。     

阅读是一个社会最重要的精神文化活动

阅读状况标示着一个社会的精神生活水平,阅读对个体的生命和社会的精神生活和道德生活的影响都是长远而巨大的.在我国国民中倡导读书,并强化阅读的精品意识,有助于健全民族精神.