上海市闵行区实验小学

上海市闵行区实验小学前身为始创于1905年的“蒙正学堂”，1993年改为现名。学校现有莘松、春城、景城三个校区，目前共有学生3500多名，     

传承“蒙正”以人为本——写在闵行区莘庄镇小学校庆100周年之际

1905年，莘庄地区第一所新式学校——蒙正学堂诞生了，它就是闵行区莘庄镇小学的前身，一所视启蒙正道为己任的学校。     

上海市闵行区莘庄镇小学 艺术教育让学生活力四射

上海市闵行区莘庄镇小学坚持“端品立行迪新养正”的办学理念,重视艺术教师队伍的建设,注重艺术教师专业化发展。积极发挥各艺术教研组的功能,加强对艺术课程的教学研究,提高艺术课堂教学的质量。该校深入开展艺术课程的改革,坚持普及与提高相结合,充分挖掘学生感受美、创造美、鉴定美的能力,培养学生健康的审美情趣,使学生情感得到丰富,思维得到创新与发展,艺术修养得到全面提高,进一步促进了学生整体素质的提升。     

传承创新 申龙有为 上海市闵行区浦江第一小学“龙文化”掠影

龙文化是中华民族团结奋进的精神内涵。龙的精神是团结合作、开拓奋进、与天和谐、造福人类,龙作为华夏文化的特殊形象,具有很强的民族认同感和号召力。1997年起,创建于1874年的上海市闵行区浦江第一小学以课题引领形式,逐步开发《儿童龙文化探究与实践》《中华神龙》《小小神龙》等三大校本课程,通过识龙、说龙、画龙、写龙、做龙、     

上海市闵行区颛桥中心小学

在现代学校制度建设中,上海市闵行区颛桥中心小学已成为地区优质教育资源。学校在课程建设、教育科研、信息化等方面成效显著,艺术、科技、体育、民族精神和民俗文化教育等方面特色鲜明。     

上海市闵行区龙拍第一小学

上海市闵行区龙柏第一小学创办于1995年,学校占地面积11500平方米,现代化教学设施一应俱全,是上海市花园单位。校园中的紫藤长廊、儿童天地、英语角等,都是老师和同学们休息、散步的好地方,特别受师生欢迎。学校还拥有三幢功能齐全的教学大楼、标准化的羽毛球馆、充满童趣的阅览室,为学生的全面发展提供了广阔的空间。校园布局合理,设计精巧,令人赏心悦目。     

上海市闵行区全线推进区域家庭教育

上海市闵行区坚持以项目为带动．以理念为引领,以研究为突破,以品质为影响,以服务为宗旨,推进区域家庭教育现代化,初步形成家庭教育与学校教育并举并重的发展格局。     

上海市闵行区启音学校

启音学校是一所实施九年义务教育的听障特殊教育学校,医教结合和科研创新是学校发展的两大文柱。2008年,学校承担的市级课题《听障学生多元化任务驱动学习方式的设计与实践研究》在上海市九届科研成果评     

传承协和文化 促进和谐发展——广州市协和小学

广州市协和小学座落于广州市环市西路上,掩映在一片美丽的绿树之间。深厚的丈化底蕴,鞭策着协和人不断追求卓越。“协力同心,和衷共济”是协和的精神,她彰显以“和”为核心的校园文化;     

上海市闵行区七宝明强小学：致力于学校文化建设

明强小学创建于1905年。学校创始人目睹西方列强的入侵和国家民族的危亡,捐资兴学,提出“民生国势之所赖以明赖以强者也”。以“明强”为校名,是让年轻一代变得更“明”更“强”。1927年,大革命失败以后,明强小学成为中国共产党地下斗争的堡垒,先后有24名共产党员在明强小学从事革命工作。这是明强小学的光荣,也是学校宝贵的文化资源。     

上海市闵行区华坪小学——美丽的和乐家园

上海市闵行区华坪小学位于沪闵路158弄54号。多年来,在“以德为纲,以人为本”的办学思想指引下,学校各方面取得了显著的成绩,成为一所在市、区享有盛名的特色学校。     

浅议学校文化的传承与创新

在学校文化建设工作中,如何把握传统与现代、传承与发展的关系,在传承中谋发展,在创新中求特色？这是所有中小学都面临的现实问题。     

上海市闵行区莘松中学

莘松中学建校于1990年,前身是莘庄中学的初中部,作为一所地处城郊结合部的公办初中,2005年接纳了另一所学校——春申学校,形成“一校两区”的格局。学校总面积56亩,现有43个教学班（莘松26个班,春申17个班）,1600余名学生,在编教职员工168名,其中专任教师139人,本科以上学历达到82．1％,中高级职称教师占86．1％。     

中小学特色学校形成路径研究——上海市闵行区特色学校创建之路

1993年，党中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，第一次明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。办出各自的特色”。其中，“办出各自的特色”，不仅为我国中小学学校发展指明了前进的方向和目标，也为他们走上特色化发展的道路提供了政策支持和理论依据。     

感悟上海市闵行区中小学教科研工作

在上海近两个月的挂职学习过程中,我切身感受了上海现代教育理念和办学思想以及高定位、高标准、开拓创新的工作思路。     

传承 务实 创新——湖南省株洲市第四中学姜野军校长访谈录

近十年,株洲市四中快速发展,创造了奇迹。1997年成为市首批规范化完全中学后,2003年“省级示范高中”顺利挂牌,2004年,组建“株洲市四中教育集团”,2007年,学校接受省级示范高中督导评估,被确认为“优秀”。2007年、2008年,学校连续两年被评为“株洲市文明建设先进单位”。火热七月,笔者走进四中,感受了校园的绿树成荫,美丽精致,就学校管理对姜野军校长（以下简称姜）进行了专访。     

学校文化的传承发展与创新

学校文化是育人之纲,文化立校代表着学校发展的进步方向.在学校文化建设工作中,如何把握传统与现代、传承与发展的关系,在传承中谋发展.在创新中求特色?这是所有中小学都面临的现实问题.     

齐抓共管务实创新努力建设平安和谐校园

校园安全关系学生的健康成长,关系千万个家庭的幸福,关系社会的和谐稳定。中宁县教育体育局认真贯彻落实全国和自治区综治维稳电视电话会议精神,公安部、教育部校园安全紧急视频会议精神和中宁县校园安全工作会议精神,把学校安全工作放在全局总体工作的首位,以“确保校园安全,促进教育和谐”为目标,努力营造让“学生安心、家长放心、社会满意”的教育环境。     

上海市闵行区黄浦一中心世博小学：打造多元的活力课堂

上海市闵行区黄浦一中心世博小学以“打造活力课堂,促进学生有效学习”为重点;以“博爱精神树立学校之魂,以生命焕发奠基幸福人生”为特色。通过活力课堂,积极践行“让学生享有美好童年,为人生打下坚实起步”的教育梦想。