感悟生活，乐于写作

写作教学是中学语文教学最重要的环节,而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式,在生活中培养学生的感悟,在课堂上不拘泥于作文的形式和内容,让学生的情感自由表达。     

中学语文情感教学的内容及其实施策略

本文在对中学语文情感教育内涵探讨与中学语文课程中的情感因素分析的基础上提出了中学语文情感教学的实施策略,希望能对中学语文情感教学在实施过程中有一定的借鉴作用。     

中学作文教学方法的探讨和实践

写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式,希望能给作文教学注入新的理念:让学生把写作当成是一件快乐的事情,在快乐的情感体验中,达到培养学生表情达意能力的目标。     

试论情感教育在中学语文教学中的实施策略

当前的语文教学受"应试教育"的影响,所以在教学过程中重知轻情的现象十分严重,从而忽视对学生的情感教育。教育的目的是让全体学生实现健康全面的发展。本文从论述情感教育内涵入手,通过分析中学语文情感教育的重要作用,并有针对性地提出在中学语文教学中情感教育的实施策略。     

试论高中历史教学中的情感教育

随着基础教育课程改革的不断深入,中学历史教育中新的教学理念、教学目标、教学方式以及课程结构,日益呈现在我们的面前,这已经不仅仅是中学历史教育面临的一个新课题、新任务,也给高师历史教育提出了挑战。本文旨是先探讨了情感教育的基本概念,接着探讨了在高中历史教学中实施情感教育的重要性,最后探讨了高中历史教学中实施情感教育的正确方法。     

中学语文教学中情感教育的运用

情感教育是新课标提出了学生素质教育的一个重要方面.在语文教学中,我们应该注重对学生情感教育的培养,从多个方面、多种模式来运用情感教育来进行中学语文的教学.     

中学语文教学如何运用“情感教育”法

中学语文教学教师要和学生拉近关系,才能更好地进行教学活动。通常认为语文教师的任务主要是教学,但是新课改要求教师在教学之余也要培养学生的素质。比如情感教育,“情感教育”是语文教学的灵魂。在中学语文教学中进行情感教育是有巨大优势的。纵观现行的中学语文教材中有大量的情感教育素材,课本里蕴藏着大量的情感事件。情感是人对客观事物态度的体验,在人的实践活动中有巨大的推动作用。语文教学中实施情感教育,激发学生学习语文的热情和兴趣,将会达到显著的效果;在语文教学过程中贯彻实施情感教育,可以激发学生的潜在力,发掘课文中蕴藏的思想感情,能使学生在学习中如沐春风。笔者就多年的语文教学经验谈一下中学语文教学中的“情感教育”。     

为语文教学插上情感的翅膀

在中学语文教学中实施情感教育.具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量.     

浅析中学语文教学中的情感教育

从某种程度上讲,情感教育属于中学语文教学过程中的关键性环节与教学手段,其不仅能够培养学生正确价值观,还可以促进中学语文教学工作的健康发展。本文就中学语文教学中情感教育的特点以及教学策略展开详细论述。     

中学语文情感教学的内容及实施

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.在本文中,笔者分析了中学语文课程中的情感因素,且提出了中学语文情感教学的实施策略,希望在今后的中学语文情感教学中能够取得更加理想的效果.     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用。根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动。通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略。     

反思素质教育在中学语文教学中的重要性

在我国社会主义现代化教育工作中,全面实施素质教育是提高国民整体素质,科学落实可持续发展人才战略的重要举措。语文作为中学教育的基础科目之一,其所处的地位和作用日益突出。在大力倡导素质教育的时代背景下,中学语文教学中实施素质教育不但可以培养学生高层次的语文能力,而且可以有效提高学生的综合素质。但是在人文素质教育面临严峻挑战的特殊时期,中学语文教学中实施素质教育仍然要高度度重视理论研究与实践的进一步融合,进而促进我国中学语文教学更高、更快、更全面的发展。     

浅谈中学语文教学情感教育

中学语文教学中的情感教育是指在充分利用语文教材认知因素的同时,充分挖掘教材中情感因素的教育作用.根据文学作品的思想内容,创设作品情境,教师生动讲解,学生深情朗读等方式,激发学生情感,与作品产生共鸣,启迪学生心智,陶冶学生情操,使学生产生生活和学习的动力的教育方式,它是一种富有情感色彩的教育活动.通过分析中学语文情感教育的理论、对中学语文教学中情感教育特征分析,从中学语文教学实践的角度提出语文教学中实施情感教育的策略.     

语文教学中的情感渗透和审美教育探究

<正>从目前的语文教学的现状来看,在中学语文教学过程中进行情感渗透和审美教育有着积极的作用。笔者就语文教学中的情感渗透和审美教育进行了探讨,找出了在中学语文教学中开展情感渗透和审美教育的存在的现实的问题,以及在语文教学中的情感渗透和审美教育的具体措施。中学语文教学在培养学生语文基础知识的同时,还肩负着提升学生的审美价值观念以及学生的道德情     

中学语文阅读教学的困境及对策分析

在中学语文教学中,阅读教学的地位十分重要。在教学实践中,中学语文阅读教学面临的一些困境在一定程度上阻碍了教学效果的实现,本文就中学语文阅读教学的困境进行了分析,并提出一些对策,以期找到教学困境的根源,使中学语文阅读教学的效果能够有所提高。     

落实中学语文教学中的情感教育策略研究

<正>情感教育是中学语文教育的重要功能之一,中学语文新课程标准指出,要"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观""注重情感体验,发展感受和理解能力",把情感教育在中学语文教学中的地位进一步提高。因此在中学语文的教学中渗透情感教育、提升学生的情感体验,促进学生的情感成长,是中学语文老师所必须面对的重要课题。     

探讨小学语文的情感教育

新课改实行后,小学语文教学面临新的挑战,如何响应新课改要求,对小学语文课程进行改革创新,已成为小学语文教学工作面临的重要问题。在小学语文教学中,应彻底改变"填鸭式"的教学方式,重视情感教育,培养学生情感表达能力,从而提高学生的语文素养。     

大学生爱国主义教育的国民性反思

在经济全球化、文化多元化以及信息智能化的背景下,大学生的爱国意识和爱国主义情感面临前所未有的冲击,高校的爱国主义教育工作也面临着巨大的挑战。从国民性的思维方式揭示当前大学生爱国主义教育出现的问题,包括:爱国主义情感面临着情感缺失的困境;爱国主义意识面临着狭隘爱国主义倾向的威胁;爱国主义教育机制面临着民主法治不健全的挑战。并从中国人民的国民性出发,提出教育是改造国民性的主要途径,在此基础上探讨了大学生爱国主义教育的反思与重建,即:加强感恩教育,激发爱国主义情感;加强理智思维教育,培养大学生理性爱国主义意识;加强民主、法制教育,引导大学生爱国主义行为。     

议中学语文教学与情感教育

摘要：情感教育作为完整教育的有机组成部分对学生的成长起着重要的作用。语文科的人文性因素使语文课堂成为实施情感教育的最佳选择。文中作者分析了当前中学语文教学情感教育存在的问题,指出情感教育在中学语文教学中的作用并提出了渗透情感教育的方法。     

例谈初中英语教学中情感教育的融入

初中英语课程改革对初中英语教学以新的要求,牛津初中英语(译林版)教学面对这一挑战,可将情感教育运用于教学当中,以从学生情感的角度出发,培养学生的能动性。本论文从案例的角度出发,着重于研究初中英语教学中情感教育。