安徒生 童心、童贞、童话之神

当我打开安徒生童话,浅浅的脑海里就充满光辉。我向它走去,我渐渐透明,抛掉了身后的暗影。只有路,自由的路。     

幽灵楼道 二、小丽之死

半夜,寝室的电话猛的响起,凶巴巴的声音让大虾想起午夜凶灵,于是他大叫起来,其他懒蛋则宁可被吵也不愿停止跟被窝的恋爱,我只好爬起来去接。电话里是梅的声音:“小狼吗?好像, 好像出事了!”我急忙问怎么了,她说:“你还记得小丽吗?她……她现在……”梅说不下去了,我听到她在电话那边吓得直哭,马上安慰说,不要怕。我的话没起多大作用,但最后她平静下来,我问:“你们寝室其他人呢?”梅说:“都醒着,在我旁边……我们没有开灯,我们……我们的窗户对面……”我忽然想起梅的宿舍对面是一号教     

人生之页:我、你、他

作为家长,我常同孩子一起读人生之书。翻开第一页,我说: “‘我’字最难学。做一个堂堂正正的人,要自尊、自爱、自立、自强。‘我’活在世上,才有意义。‘我’还必须随时保持清醒,要自省、自警、自勉、自律。‘我’走在路上,才有信心。”孩子渐有所悟,我义说: “‘你’和‘他’两字也不好学。大多数人把‘你’和‘他’看得不那么重要,事实果该如此吗? 先得把‘我’‘你’‘他’三字连在一起读。从每个人看,‘我’就是‘我’。可‘我’同时也是谈话对方眼中的‘你’。又同时是许多相识不相识者眼中的‘他’。自称‘我’的只有一个。每个‘我’在其他人眼里都是‘你’和     

借说课、做课之力,登教育舞台之巅

如果让我自我陶醉式地说一句话,我会说:"作为一名年轻教师,我在教育工作中迅速地成长起来了。"促使我提升的强劲动力,便是努力去充盈自己的课堂:而途径,自然就是不断地说课和做课了。     

班主任工作之酸、甜、苦、辣

从教近二十年，当班主任就有十几年。每每静思业务成长，不觉思绪万千，感慨颇多。时常发现身后的脚印深深浅浅、步履参差，有太多值得我收藏、借鉴的东西。其中的点点滴滴如夜空繁星，又如海边贝壳，我把它们串成能量项链，永远铭记心中，激励我不断向前。     

融洽、创新、智慧之花

教学工作是在不断实践中改进,不断改进中发展的。教师要不断努力学习先进的教育理念,以指导自己的教学实践,解放思想,改进教法,才能适应时代的要求。在我的教学工作中,遇到过这样几个案例:案例一:我在2002年执教初三物理期间,有一次上     

“礼仪之班”的润、导、订、评

“嘭……”,一个足球从教室的后门射到了黑板上并且反弹到了前排的男同学身上,继而是一个头发上有个“X”造型的同学闪进了教室。刚才被球弹到的男同学一个飞勾腿又让他摔了个嘴啃泥,教室里满是喝彩声。这是我刚休完产假学校让接手的初二（2）班。虽然心里已是惊涛骇浪,但我知道这是开展礼仪教育的最好契机。     

德育管理精细化——借现代教育技术之平台,弘扬真、善、美之品德

在我们学校正当走上一个新的台阶"学校管理精细化"的同时,又迎来了一个新的话题"德育管理要精细化".我看到:我们学校利用现代教育技术这个平台,大力地宣传和弘扬真善美,通过一个一个的主题班会来使同学们产生向善、行善的动力,把让学生学会做人作为迈进人生第一步的关键来抓,同时借助于现代教育技术这种方式,我认为是一个不错的选择.当我在内网的视频上亲眼目睹这一个个活生生的场面时,我的灵魂得到很大的触动,……     

澳大利亚、新西兰环保教育之启发

今年,我随广州市环保局组织的中小学环境教育考察团访问了澳大利亚、新西兰。在澳、新的14天里,虽然不能全面探寻两国环保现状和教育的全部历史与做法,也来不及观尽如画的风光,但花园城市蓝蓝的天空、静洁的湖海、田园般的牧场,给我留下了鲜明生动的印象。澳大利亚位于太平洋西     

教研“争吵”——爱之深、忧之切、思之远

本学期每周三下午我们教师都聚在一起共议下一星期所讲授内容的重难点,以及本周教学中的相关热点问题.每次的活动大家可以说是"思的深入、辩得精彩、研的扎实",在这样的教研氛围中"争吵"是在所难免,而正是这样的争吵引发了我更多的思考.     

读书、我的快乐之源

高尔基说:“书是人类精神的营养品,书是人类进步的阶梯。”的确,书对传承人类文明的贡献实在不小。在这里,我要说:“读书,我的快乐之源。”妈妈说我小的时候,就对书有着特殊的感情,每当妈妈拿来一本书时,我都会笑得合     

家长、主编共话教子之方

1998年9月30日上午,青岛"少儿研究杯"教子有方知识竞赛一等奖的10位获奖家长来到杂志社,与本刊编辑共同探讨教子之方。其间,获奖的家长与主编孙云晓展开了采访式的探讨。青岛宁夏路小学二年级小学生王岳同学的母亲张墨英：我觉得教育孩子重要的是让孩子顺其自然地生长。这样做了之后效果比较好。我也遇到了问题,就是我的做法不能得到丈夫的认同,如何解决呢？孙云晓：在教育孩子的过程中,父母双方的做法要统一。为了达到统一,两个人可以经常一起探讨教育孩子的方法。有家长会、家庭教育讲座这样的活动也让对方去听一听。有时道理从别…     

快乐之美、自由之心——读《斯宾塞的快乐教育》有感

"快乐教育最初的秘密",这些文字给予了我一种对过去、现在或者将来在教育道路上无限的回忆与思考。我试图拨云见日寻找它的意义所在,那些秘密究竟会带来怎样的心灵启示,指引我一路前行的方向。带着这一连串的问号,我开始探寻《斯宾塞的快乐教育》一书。当我的眼睛接触到这些仿佛在讲述着故事的字眼:"你是世界上最重要的老师"、"给予孩子最好的,他可     

对数学恐惧的表现、原因和防范之探寻

正赖健祥(以下简称"赖"):前一个月,我遇件事:一表姐的女儿,读初二,平时很乖,自尊心也很强,过了个寒假,开学时突然向表姐提出:"我不想上学,不想上课!"问她原因,她说:"我害怕上数学课,怕做数学题!"表姐跑来找我,问我该怎么办。我说:"这是数学恐惧症,要警惕。"问题后来虽然解决了,但这件事一直环绕在我的脑子里,挥之不去。因为在我们身边的学生中,有相当数量的学生怕学数学,这点上,开煜老师与     

学生互改作文之难、益、趣

笔者苦于批改作文的高投入低效益,便试着让学生互改作文。那么,学生对此有何看法？笔者通过批改《议学生互改作文》、《再议学生互改作文》这两篇作文后,找到了答案。统而言之,大致有三：一、学生互改作文是难事“写作文我就头疼,让我按老师制订的方案去改别人的作文,我更发愁。”愁在何处？遇到不认识的字、不理解的词要查字、词典等工具书;某处标点运用是否正确,又要去琢磨;语句还得结合语境,从语法、修辞、逻辑等方面考虑是否准确、简练、生动、得体;分析立意构思、篇章结构,往往须反反复复解读,即使如此,依然拿不准,还要…     

民国校长、教师轶闻之五

<正>西南联大成立后,原清华、北大、南开的校长梅贻琦、蒋梦麟和张伯苓来巡视学生宿舍。蒋梦麟觉得条件太简陋,张伯苓则认为国难当头,学生也应该接受磨炼,梅贻琦曾是张伯苓的学生,未便表态。蒋梦麟说:"倘若是我的孩子,我就不要他住在这宿舍里!"张伯苓说:"倘若是我的孩子,我一定要他住在这宿舍里!"     

中、澳小学外语教学之比较

1994年,作为交换教师,我在澳大利亚昆士兰州布里斯班市的Sunnybank Hills小学工作了一年。那是一所公立小学,全校有7个年级,各年级除开设英语、数学、社会学、宗教、科学(类似我们的自然常识)、体育、美术、音乐等学科外,自五年级起还开设外语课,Sunnybank Hills小学的外语课就开中文,我在那儿担任六、七年级的中文教学。一年来,我与澳方合作老师Janette(珍妮)共同备课、钻研教材、准备教具、互相听课、探究教学方法。通     

真实、朴素——语文课之“品”

案例一 一位教师在执教《丑小鸭》一课时，最后一个环节是叫学生写字。教师一边巡视，一边表扬某位同学的写字姿势端正，一边又摸着另一位同学的头说他的字有笔锋。突然，教室里响起了一个很天真、很响亮的声音：“老师，你走到我的身边，怎么不看我就表扬我？”听课的老师都笑了，我看见上课的老师脸红了。     

用包容、关爱之心教育特殊学生

在新生入学后的第一周,我就发现了一个比较特殊的学生小李。他性格十分敏感、固执,常常莫名地发脾气,很难跟同学相处。开始我以为小李是任性,后来从家长口中得知,小李的行为是经医生确诊的强迫症的症状。家长很无奈,只能在生活上多多关照,在学习上更加严格地要求。为了找到缓解强迫症的有效方法,帮助小李尽快回到正常的学习生活状态,我积极与家长沟通,在全面了解强迫症病因、表现的基础上,针对小李的情况,采取了相应的心理干预手段,帮助其逐步走出强迫症的阴影。     

童颜无极之飞轮海的成长记事簿 炎亚纶、辰亦儒篇

前阵子参加了《恶作剧之吻2》的演出,我在其中扮演一个未婚爸爸。不过,现实中我绝对不会让自己变成未婚爸爸,因为这不仅是保护了女生,也是保护自己。拍摄临盆的戏的时候,我剧里的女朋友杨佩婷真是吃了不少苦头。我也是第一次进产房拍戏,虽然一开始还能假装轻松,但等真的进去了,还是觉得有些胆怯。光是听杨佩婷凄厉的叫声,我都已经好像感同身受了。这一次的经历真得让我体会到生孩子是件多不容易的事!所以呢,我回家也一定要好好孝顺父母。