求是创新 服务全民——江苏省昆山市周市镇成人教育中心校

周市镇成人教育中心校创建于1989年。学校占地面积20亩,建筑面积3500平方米。学校融社区教育、成人教育、党员干部教育、职业技能培训、市民休闲教育以及和高校联合举办学历学制教育于一体。年均培训学员达到1万人次,为提升市民的全面素质和地方经济社会事业的发展作出了贡献。学校于1997年建成苏州市农村党员、基层干部实用技术培训示范点,1998年评为昆山市教育现代化学校,2000年评为江苏省教育现代化先进学校。2001年后先后建成周市镇老年大学、     

浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会即将在杭举行

2011年是浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年之际。十年来,浙江省逐步建立起了全国最为完善的学校心理健康教育四级组织网络,全国最大规模的中小学心理健康教育教师持证队伍,并总结提炼出一大批学校心理健康教育的典型经验,在全国引起积极反响。为系统总结浙江省学校心理健康教育十年发展经验,全面展示浙江省学校心理健康教育十年重大成果,共同研讨学校心理健康教育的深入推进途径,浙江省教育科学研究院、浙江省中小学心理健康教育指导中心研究决定,于2011年11月下旬在杭州市举办浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会。     

坚定培智教育自信,努力把学校办出水平办出特色——对话上海市闵行区启智学校校长石筱菁

上海市闵行区启智学校创办于1993年,是一所对中重度智障学生实施学前教育、九年义务教育和职业高中教育的培智学校。2005年,担任普校中层干部的石筱菁被任命为启智学校的校长。17年来,她扎根培智教育,坚持"心中有爱、眼中有光、手中有法",不断增强培智教育自信,积极探索培智教育多元育人路径,带领学校努力为每一位学生提供个别化的教育康复支持,把学校办出水平、办出特色。闵行启智学校已成为全国一流特殊教育学校。     

佛山市南海区黄岐高级中学

黄岐高级中学创办于1993年,是一所为适应当地经济建设和珠江三角洲地区普及高中阶段教育需要而创办的镇属普通高级中学。2001年学校被评为南海区一级学校,2003年被评为佛山市一级学校,2005年被评为,一东省一级学校,2006年被评为南海区教育系统先进单位、佛山市绿色学校,2008年被评为广东省普通高中教学水平优秀学校、佛山市心理健康教育达标学校。     

文化细胞

一般人只要一提到教育便联想到学校,一提到普及教育便联想到普设学校。他们好像觉得学校是惟一的教育场所,如果要想普及教育便非普设学校不可。倘使没有钱普及四年的学校教育,他们便退一步主张普及一年的学校教育,甚至于退到四个月、两个月、一个月的学校教育。万一不能普及全天的教育,他们想半天、二小时、一小时也是好的,但必须在学校里办。     

跨越发展 精细管理 打造乡镇品牌特色学校

嫩江县长福学校建立于1964年,2011年12月晋升为黑龙江省标准化合格学校、黑龙江省一类学校,现为涵盖幼儿教育、九年义务教育、中职教育及乡村学校少年宫的一所九年一贯制学校。近年来,我校坚持跨越式发展,实施精细化管理,全面抓好教育教学、后勤安全等方面工作。一、抓住机遇,实现学校跨越式发展1.大力发展幼儿教育近几年来嫩江教育全面改革发展,我校抓住时机,一心     

构建活力校园 促进儿童发展——陕西省西安高新第三小学

陕西省西安高新第三小学是2006年9月成立的一所民办小学,位于高新区内。4年来,学校荣获全国和谐校园、全国校园文化十佳学校、国家教育科研创新型学校、陕西省少先队红旗大队、西安市素质教育督导优秀学校、西安市绿色学校、西安市平安校园、西安市健康教育示范学校、高新区文明单位、陕西省最佳教育质量学校等称号。     

破茧成蝶,向阳高飞

株洲市特殊教育学校原名株洲市聋哑盲学校,创办于1985年。学校1995年开办聋人高中班和职教班;1998年开办学前康复教育;2002年开办启智教育。发展至今,是一所集学前康复教育、义务教育、高中教育、中等职业教育于一体的综合性特殊教育学校。学校现有教学班28个,学生288人,涵盖了听力障碍和智力障碍两类儿童少年,同时也接纳自闭症、脑瘫以及多重障碍儿童少年入学;现有教职工104名,师资力量雄厚,教师素质优良。     

秉承“尊重”教育理念 沁润每位师生心田——首都师范大学附属实验学校概况

首都师范大学附属实验学校成立于2001年,是一所九年一贯制学校。2006年,学校被评为朝阳区示范学校、北京市艺术教育示范校;2009—2011年,荣获朝阳区教育教学优质奖;2010年,在小学规范化建设督导中获得"A级优秀校"称号;2012年,被评为朝阳区国际教育窗口学校。学校小学部现有25个教学班,师生近千人。小学     

广东省深圳市龙华区第三实验学校 创·生涯 向未来

广东省深圳市龙华区第三实验学校于2018年9月正式开办,学校现有两个九年一贯制校区、三所附属幼儿园,目前共有师生4700余人。办学以来,学校获评深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校、深圳市云端学校入驻学校、国家教育主管部门课改实验区项目基地校“STEAM教育”项目校、深圳市馆校结合科技教育基地学校、深圳市中学生科技创新教育特色学校、深圳市初中生涯教育行动研究项目学校等,打造了生涯教育、智慧校园、美育创新三张名片。     

丰富内涵 提高实效 助推发展——大连市经济贸易学校创新校本科研特色

正"科研兴教,科研兴校"的呼声响彻全国。当前,教育科研工作已公认为是提升学校教育品质的重要措施,是学校发展和教师成长的强大助推器。大连市经济贸易学校建校58年,现已成为融中等职业教育和普通高中教育为一体的公办国家级重点学校,2012年又被教育部等三部委确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。作为大连市教育研究基地学校之一,学校自上而下科研学术氛围浓厚,教师敬业、乐业、专业。     

厚德载物 博学笃志

江苏省赣榆县海头镇中心小学始建于1919年。1987年迁建于现校址。学校是全国体育实验学校,江苏省实验小学、江苏省实施素质教育先进学校、现代教育技术先进学校、心理教育实验学校,连云港市常规管理优秀级学校、文明单位、德育先进学校、窗口学校、青少年科技活动示范学校、教育科研先进单位．[第一段]     

播种性格 收获人生——浙江省遂昌县职业中专心理健康教育撷英

浙江省遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省文明学校、省教育科研"百强学校"、丽水市心理健康教育实验学校。学校坚持"以德立校,全面育人"的方针,全面推行德育导师制,重视学校德育与心理健康教育的整合。学校将职业道德教育与职业技能教育相结合,设备一流,师资一流,     

现代日本教育法史纲——学校教育法制25年

自1946年至1970年前后25年时间里,日本学校教育法制建设得到了逐步完善。在宪法中即设置了教育条款。其后又颁布了教育基本法、教育相关法律、学校教育相关法制、学校教育国库补助制度、教科书免费提供制度、班级编制与教职员法定配备人数标准、教职员工资制度等一系列教育法制。     

(2006—2010年)浙江省学校心理健康教育发展报告

为及时回顾和总结十年来浙江省学校[1]心理健康教育的发展情况,浙江省中小学心理健康教育指导中心在2006年发布《(2001—2005年)浙江省学校心理健康教育发展报告》的基础上,于2011年初启动了(2006—2010年)浙江省学校心理健康教育发展状况的调研工作,以便进一步总结发展经验,剖析存在的问题,为十二五期间浙江省学校心理健康教育的发展提出政策建议,进一步推进我省学校心理健康教育工作的全面、深入开展。     

扬改革之帆 促健康成长

正沈阳市大东区二零二小学成立于1964年,是一所具有悠久办学历史的学校。学校现有22个教学班,722名学生,62名教职工。两年来,学校以"以人为本、以文化人"为办学理念,以"营造书香校园"为办学特色,努力创办现代化、高质量、有特色的学校。学校先后荣获全国经典诵读实验基地、辽宁省首批现代教育技术实验校、辽宁省家长教育示范学校、沈阳市中小学教育教学软件开发基地、沈阳市信息技术教育示范校、大东区教育教学先进校、大东     

在“教学做合一”道路上奋力前行

临朐东城双语学校位于县城东郊,是东城街道办事处于2008年投资兴建的九年一。贯制义务教育学校。 学校高起点规划、高质量建设、高标准管理,立足于争创一流教育名校,服务临胸教育事业。为了强化学校管理、提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌,学校坚持“面向全体、提高能力、提升学生综合素质”的办学理念,依据陶行知“教学做合一”的思想指导学校管理工作和教育教学工作。     

伙伴:“基于每一个”的心之链

南京市秣陵路小学建于1906年,百年历史造就百年老校,百年老校积淀百年文化。2002年,学校第一批走进小班化教育实验学校行列;2008年1月,学校被评为首批"南京市小班化教育示范学校"。学校借小班化教育的平台,致力于小班化教育的探索,践行着"关注每一位"的教育理念,发扬小班化教育"多元化、个别化及适性化"的精神,从"伙伴教育"入手,在伙伴学习、伙伴办报、伙伴育心和伙伴活动等方面让小班化人际互动演绎出教育教学的精彩。让每位学生得到更大的关注,让每位学生得到更好的发展,是秣陵路小学不懈的追求!     

弘扬中华文化 成就辉煌人生

正南彩学校是2006年成立的一所农村九年一贯制学校。学校针对学生实际,多次召开学校领导班子会、年级组长会、班主任会、任课教师会、学生家长会等不同层次的研讨会,达成"应立足于校本,立足于生本,抓住学生成长教育中存在的问题,开展特色教育活动,努力实现师生与学校共赢发展"的共识,通过对"成长教育"内涵的学习与思考,将学校的特色定位为"以中华民族传统教育思想为滋养进行的成长教育"。成长教育作为学校的特色活动得到全体干部教师的认同后,学校围绕成长教育的目标,即"培育心性端正、行为     

站在新起点的临沧市第一中学

临沧市第一中学始建于1930年秋,为县立初级中学,1956年起开设高中,2000年3月晋升为一级二等完全中学。学校先后被评为云南省现代教育技术实验学校、云南省教育科研实验学校、云南省绿色学校、云南省德育工作先进集体、云南省文明学校、临沧市文明单位、成都军区国防生源基地。学校现有65个教学班,在校生4092