中学语文教学中如何鉴赏李商隐的咏物诗

中学语文课本中,李商隐是一位比较独特的诗人。无论从题材的选择、内容还是艺术表现上来看,围绕在其咏物诗中的始终是他因身世、人生遭遇而流露出的种种悲情,贯穿于其中的也是这份悲情,而且正因为以物表现的这种悲情才使得他的咏物诗有了不同于前人的个性。     

李商隐无题诗的感伤情怀

李商隐在诗歌艺术上创造了深婉精丽、富于感伤情调和象征暗示色彩的新诗风。他的“无题”诗均以男女相思离别为题材,在抒写爱情生活中的离别与间阻、期待与失望、执着与缠绵、苦闷与悲愤等方面,达到了很高的抒情艺术水平。     

戴望舒与李商隐的情诗比较

文章通过戴望舒，李商隐的情诗比较，力图揭示戴望舒诗歌的传统渊源，作为乱世中的苦难诗人，从深层讲，悲苦的末世情怀是戴承继李的内在因素。至于戴望舒情诗的感伤特质，则从他与李难诗人，从深层讲，悲苦的末世情情是戴承继李的内在因素。至于戴望舒情诗的感伤物质，则从他与李商隐相似的爱情观和情诗氛围的营构得以体现，其区别则在情感和情绪分别成为李，戴表现的不同侧重点，另外，由于他们客观上面临着查相同的艺术上的反判任务，因而导致俩人对含蓄诗美的追求，其结果是造成他们情诗艺象的多义性，略有不同的是，李商隐爱用典，而戴望舒偏爱传统意象。     

试论中学语文国学经典诵读

在中华民族发展的几千年中,中华文化的传承离不开经典文学的诵读,"书读百遍,其义自见",更是老生常谈的道理。近几年来,我国传统文学经典诵读在全国中小学乃至大学都得到了极大的重视。中学语文教学中开展经典诵读可以使语文教学起到事半功倍的作用,经典诵读,不仅是文化传承的重要方式,而且也是语文教学的重要教学措施。它能够有效提高学生阅读古文的能力,提高学生感受经典文学的能力,也能提高学生对于中华文化的热爱和中华文化的自信,同时还能够提高学生对于现代文学作品和现代语文素材的理解能力。     

李商隐的七言律诗

李商隐的七律恢复并发展了杜甫七律关注国运、感伤时事的传统,创造了以咏史方式反映时事的新手段,显著提高了七律的讽刺艺术;创造了七律无题这种特殊的抒情诗,极大地提高了七律抒写心灵的艺术,从而在内容和艺术上对七律作了重大的拓新.他的七律既有典丽精工型的,又有清空流美型的,二者在深情绵邈这一点上又有其内在的统一性.     

简评李商隐的诗

李商隐一生多难，遭遇不幸使其表达思想时采用隐晦的手法，艺术方式也趋于深微化，诗歌题材与所用手法丰富多彩且比较难懂，他最重要的诗歌题材是政治诗、咏史诗、咏物诗、爱情诗和感怀诗。     

关于修复李商隐墓园迁建完善李商隐纪念馆的思考

李商隐是世界上公认的历史化名人，修复李商隐墓园、迁建李商隐纪念馆是构筑焦作用至河南地区博物馆（纪念馆）网络的重要组成部分。在此过程中要注重规划，收集藏品、搞好陈列展览及科研；同时要加大宣传力度，尽快形成关于这个问题的可行性研究报告、报计划部门立项，多方筹集资金，加快建设步伐；还要在保证物安全的前提下，加快利用步伐，以增强以园养园、以馆养馆的能力，使李商隐纪念馆早日成为一个巨大的对人们进行爱国主义和革命传统教育的基地。     

李商隐的抒情诗

李商隐在晚唐中是享誉最高的一位诗人，本文探讨其诗歌的朦胧美，并且剖析了他苦心学杜甫的意蕴和铸调叠字的轨迹。由于他涉了月党嫌疑和错综闵房苦恋的折磨，积郁了深湛的痛楚，想吐又不敢直言，才有用隐语来衬托隐情的抒情方式，才有了为后人所责难的用辞晦湿和用典太多的特点，李商隐诗具有巨大的魅力，对后世诗歌发展有着重大影响。     

略论李商隐的散文

李商隐的散文既有古文也有骈文,其散文理论和创作实践,纠正了古文提倡者全盘否定骈文的片面性,又以注重感情和气势改变了骈文过分追求形式美而忽视内容充实的弊病。这对中国古代散文理论和散文创作的健康发展,是有积极作用的。     

浅谈中学语文教学中“家国情怀”

五千年的传统文化是中华民族最重要、最宝贵的精神积淀和文化财富,体现着中华民族的精神和情怀,在民族的发展过程中占据着十分重要的地位。在我国现今的教学体系当中,语文是传承传统文化、弘扬民族精神最主要的载体。其中,“家国情怀”作为民族情怀最重要的组成部分,在中学语文中有很明显的体现。本文系统总结了中学语文教学中渗透“家国情怀”的价值,并对语文教学中体现出的“家国情怀”进行了细致的分类解读。     

李商隐的抒情诗

李商隐在晚唐中是享誉最高的一位诗人 ,本文探讨其诗歌的朦胧美 ,并且剖析了他苦心学杜甫的意蕴和铸词叠字的轨迹。由于他涉了朋党嫌疑和错综闺房苦恋的折磨 ,积郁了深湛的痛楚 ,想吐又不敢直言 ,才有用隐语来衬托隐情的抒情方式 ,才有了为后人所责难的用辞晦涩和用典太多的特点。李商隐诗具有巨大的魅力 ,对后世诗歌发展有着重大影响     

董乃斌的李商隐研究

董乃斌致力于李商隐研究多年,取得了较为可观的成绩,其代表作《李商隐传》和《李商隐的心灵世界》,共同构成其李商隐研究的完整体系。前者历叙李商隐的生平遭遇,后者致力于李商隐心灵世界的开拓,两书在重出互见的同时,又勾勒出作者治学研究的发展轨迹。     

李商隐与西昆后学

北宋前期晏殊、宋痒、宋祁等诗人继杨亿之后创作昆体诗,他们可以被称作西昆后学。其诗作普通呈现出清淡雅丽的特点,并追求诗中的“富贵气”,艺术风格也呈现出多元化的倾向,在诗学典范方面重新开始尊崇杜甫,这些都意味着西昆体的蜕变和自然消歇。     

论李商隐诗歌的时代精神

李商隐在晚唐诗歌潮流中的意义，在于他个人的悲剧乃是晚唐那个时代的悲剧的缩影。这种个人命运与国家气运的契合，才是这个典型的主要审美价值所在。     

杜牧与李商隐的咏史诗比较

杜牧和李商隐是晚唐咏史诗人最杰出的代表，他们均有明确的创作意图和艺术追求，其表现手法有同有异，对咏史诗的贡献在不同方面各有所得。杜牧和李商隐以自觉的创作意识与多方面的艺术探索，丰富了咏史诗的题材及表现手法，成为晚唐咏史诗的集大成者。他们的创作承前启后，在咏史诗的发展中占有不容忽视的地位。     

李商隐诗的用典特色

典故是一种传统的艺术表现手法，恰如其分地用典能在有限的篇幅里表现丰富而复杂的内容，使难以明言的情意得以顺畅地表达。李商隐在用典方面是位大家，他的诗在用典方面有三个主要的特色，第一是用典的不着痕迹，第二是死典活用，第三是化实为虚。     

试论李商隐诗中的责任意识

李商隐是晚唐的一位重要诗人，他存诗约600首，题材相当广泛。但无论是何种题材，都蕴含着他深深的责任意识——对国家民族、人民百姓和家庭妻儿的深切关注与牵挂，对天下大事、家庭小事真挚的情怀。     

中学语文教学中培养学生“家国情怀”的有效措施

家国情怀是我国传统文化中的重要组成部分,也是漫长的历史岁月中支撑着中华民族繁衍不息、欣欣向荣的重要精神支柱。在中学语文教学中培养学生的“家国情怀”具有十分重要的意义,不仅能够帮助学生树立更加远大的志向,还能够帮助学生养成高尚的道德情操,督促他们为了国家发展和民族复兴而不懈努力。因此,本文根据中学语文教学的现状,总结了教学过程中培养学生“家国情怀”方面存在的问题,并提出了有效的措施,希望可以为教学工作提供一定的帮助作用。     

李商隐诗歌的叙事性分析

李商隐以其绵密细腻的诗歌风格在晚唐诗坛独树一帜,是抒情诗人的杰出代表。但仔细分析其诗作可以发现,其诗中也含有浓厚的叙事色彩。将其诗歌分为四种叙事类型,举例并进行简要分析。