新加坡 Chemistry A＇level 教学交流活动观察与思考

作者通过两周的学习交流发现,新加坡 Chemistry A＇level 考试大纲比大陆高考大纲更重视化学的学科系统性、重视化学原理及其应用、重视化学的基本思想、重视化学实验目的方法而不是操作细节,使得化学更像“理科”。在这些方面,学生需要理解、掌握的基本概念比我们多,知识面广内容深。但是考试比较直白、容易,真正学会了就容易考好。考纲和考题渗透着为学生的终身学习打好基础的理念,其核心内容是促进学生学科理解的。     

滴水亦可藏海 细节彰显智慧——新课程下化学课堂上如何关注细节

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。     

初中化学教学中“细节德育”的渗透

“细节德育”是现阶段“以人为本”教育理念的折射．也是我们在教学中面临的一个现实课题。所谓“细节德育”．是指从细节入手．进行德育渗透的一种教学策略。在初中化学教学中。关注“细节德育”的渗透．对于丰富化学教学的内涵．引导学生形成正确的价值观．具有不可低估的作用。     

化学实验操作细节中的“易错点”

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识。因而,化学实验的学习始终是化学学习的重点。化学实验对其操作要求是非常严格的,实验操作的对错决定着实验的成败。有些同学不重视实验操作中的细节,     

关注课堂细节 优化化学教学

当前化学课堂教学中不少教师只注重课堂教学内容的高质,但却忽略了课堂教学中的很多细节。导致教学内容高质,但教学效果一般。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化组合好,才能保证化学课堂教学的高质量高效率。     

化学课堂教学中的“细节”设计

化学课堂教学,教师应尽可能多地设计一些精彩的课堂“细节”,以提高课堂教学的质量和效率。     

教学细节：绽放课堂的美丽

关注教学细节,就是关注教学行为的改变,就是关注新课程理念的落实;关注教学细节,就是要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节;关注教学细节,就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程,就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。教学活动是由一个个细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以,充满生命活力的课堂必定离不开精彩的细节。化学课堂教学未尝不是如此呢!     

初中化学实验安全教育的研究与实践

化学实验在初中化学中始终占据着主导位置。文章从“规范操作流程,完善监督机制”“演示实验过程,注重实验细节”“举办安全讲座,明确应急措施”等方面来进行化学实验安全教育,以期实现安全风险事故为零的教学目标。     

细节，让小学语文课更精彩

著名的特级教师窦桂梅老师说过：对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切人点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。     

从细节中来到细节中去——浅谈幼儿园班级管理小智慧

《细节决定成败》一书中有这样的一句话“从小事做起,伟大源于细节的积累”。在幼儿园班级管理中,我们越来越发现“细节”对于工作的重大意义：教育教学中蕴涵细节,孩子的生活管理离不开细节,特殊孩子的教育需要细节。细节对于教育具有特殊的魅力。下面我就采撷三个片断与大家共享。     

细节的设计与教学

著名的特级教师窦桂梅老师说过：对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。     

化学概念教学之我见

化学概念教学之我见山东省日照市教学研究室（２７６８）邬永年近几年，在教学实践中，老师们尽心竭力地研究教法，提高“教”的质量，可以说达到了相当的艺术水准，是可喜的。也发现，对教材的研究，对教材某些细节的研究，却有所忽视。有的教过多遍，竟没有一字一句地读...     

高中化学课堂要注重教学细节

课堂教学细节就是教学中把教学任务分解开来的各个环节,是完成教学任务的各个步骤。注重课堂教学细节是新课程理念贯彻的需要,是提高课堂教学质量的需要,也是化学学科特点的需要。教师在化学课堂上要关注各类教学细节,将新课程理念渗透到我们的日常教学的各个教学细节中。     

试论初中化学的细节教学

化学学科具有高度的严谨性。初中化学教师不仅 要重视化学基础知识教学,还应当重视细节教学,引导学生从 细微之处入手,深入理解化学知识,帮助学生构建更为精细的 知识体系。初中化学教师应通过细节教学与化学知识的有效 结合,不断提升初中化学教学质量。     

实验细节在高中化学中的挖掘与应用

不经意的实验细节往往能够得到意想不到的收获,在高中化学教学中教师要重视实验细节,充分利用这些实验细节来促进学生的思维发展,助力学生对化学知识的深度把握。本文介绍了高中化学实验中的细节,并提出了利用实验细节的有效策略和路径,旨在为高中化学教学提供一定思路。     

例谈重视化学实验的细节问题

实验探究是新课程倡导的化学教学的主要方式,准确把握化学实验的每一个细节,是实验成功的关键.通过日常实验教学和听课观察,分析了若干演示实验失败的细节处理过程,指出了尚未引起广大教师注意的化学实验的细节问题,如反应温度、药品准备时间、试剂的滴加顺序、振荡操作、金属的厚度与宽度、试剂用量、观察思维等,以期引起同行的关注和重视.     

滴水亦可藏海 细节彰显智慧——新课程下化学课堂上如何关注细节

"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"所以,细节决定成败。成功的教学必定离不开精彩的细节。细节是华美乐章的一个音符,是鸿篇巨作的一个单词,是万顷波涛中的一朵浪花。欣赏细节、关注细节,才能使课堂魅力无穷。精彩的化学课堂离不开教师对教学细节的把握与处理。在初中化学课堂教学中,关注细节就是关注课堂教学中的每一个要素是否渗透了新课程的理念,注意科学的教学观是否融合到每一个教学行为中去。课堂教学实际上是由很多的教与学的细节组成的,只有将这些细节优化并且组合好,才能保证化学课堂教学的高质量和高效率。     

聚焦创造课堂,品味精彩细节--数学课堂细节的有效效应

【题记】泰山不拘细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。 叶澜教授指出：“课堂应是向未来方向挺进的旅程．随时都可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”如同在教学过程中,时时跳跃着一个个鲜活的细节,需要我们教师具有一双“发现”的慧眼,善于捕捉细节,有意识地创造与开发细节,并巧妙运用自己的教学智慧,把细节做大、做精,赋予细节更多地教学价值和功能,让细节生成别样的精彩!关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落实到位。     

实验细节源于真实的操作

实验细节影响着实验的安全、操作的合理、结果的可靠。从实验安全规则细节、仪器构造细节、基本操作细节、物质检验细节等四个方面,举例说明实验细节源于实验室真实的操作。进入实验室才能使学生真正感受到实验室规则的必须、实验仪器设计的科学、实验基本操作的规范、实验技能的灵活应用,也能使学生养成严谨的科学态度和良好的化学学习习惯,并提高他们分析问题和解决问题的能力。实验是化学教学中不可或缺的组成部分,实验细节源于真实的操作。     

关注细节，提升课堂教学智慧——关注课堂教学细节刍议

一位专家说：“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂教学中出现的一些细节,从中反思和品味,就不难发现这些细节所蕴涵的深刻的本质问题。