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进入21世纪,社会对人才素质提出了新的要求,既需要专业化人才,更需要创新型、复合型、合作型、个性化的人才。课程改革,必须适应社会发展的要求。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”,强调了课程的综合化方向。 相似文献
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多媒体和网络技术在成人教育领域的广泛应用,是对传统教学方法的改革和极好补充,但在实际运用中存在种种误区,我们应该消除误区,正确利用。 相似文献
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网络教育浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
季燕萍 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):77-79
网络技术越来越受到社会各界特别是教育界的关注,但面对其正面的冲击力和负面的影响力,也形成了各种各样的困惑。究其原因主要有三:一是宣传偏颇,二是技术、制度滞后,三是教育失范。为此,必须规范宣传行为,加快技术革新,建立健全法律法规,建立防范与疏导相结合的教育运行机制。 相似文献
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一、导游式板书这种板书根据游记文章的特点 ,采用导游的方法 ,抽出文章的线索 ,即所谓“文章一大篇 ,抓住一条线” ,使学生认识循“线”而进 ,增进理解。如讲解《记金华的双龙洞》(人教版第8册第19课) ,可设计如下板书 :此则板书 ,把作者的游程按顺序展现在学生眼前 ,使学生仿佛同作者一起行进在去金华双龙洞的路上 ,一起攀登 ,一起游览金华双龙洞 ,饱览祖国河山壮丽景色。二、总分总板书它是抓住课文布局特点及景物变化 ,在授课结束后进行小结而设计的 ,给学生以纲举目张的认识 ,如《桂林山水》(人教版六年制第11册)便可以这样设计 :这则… 相似文献
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曹松林 《湖南师范大学社会科学学报》1984,(3)
古今学者对避讳学的研究,在考古学和校勘学的领域作出了重大的贡献。然而,改字避讳法的产生,典籍的淆乱,是秦以后的事,故学者们对先秦避讳的研究也就不十分重视了。我认为运用马克思主义唯物史观系统地论述先秦时期的避讳,探讨这种在我国古代社会历时如此长久,影响如此深远的历史现象产生的根源,将是一项有意义的工作。故作此文,以期就正于方家。 相似文献
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李正菊 《西北成人教育学报》2011,(1):37-38
本文针对目前我国部分地区学前教育中存在的重智力开发,轻品德教育的现象,以幼儿品德教育为学前教育的"第一要素"的观点为契合点,探讨了幼儿品德教育的内容、基本方法与策略,提出了以萌发和培养"爱心"为开端和根本;"孝"是一个人品德成长中的第一块基石;品德教育要"知行统一,注重实践"等教育观点,并提出了一些具有实践性和操作性的教育方法。 相似文献
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董陆 《南宁师范高等专科学校学报》2011,28(1)
刘勰的意象说源远流长,从质文关系探讨了"意"、"象"、"言"三者的相互关系及其流转,以揭示"意象"的生成、变化及美学特征。由于刘勰将"意象"作为质文关系的综合核心看待,所以其"意象"概念具有丰富的内涵,影响了中国古代后起的许多文论学说。 相似文献