探讨如何做好单元复习的指导教学工作——以高中数学课堂中的导数复习为例

一、搞好高中数学单元复习的必要性笔者经过多年的教学观察之后,发现在某一个单元或者是某一个板块的知识学习完成后,应该及时地进行复习.及时地进行单元复习或者是小版块的复习能够有效地帮助学生巩固好所学的知识,同时能够顺利地完善相关的学习内容和知识体系.虽然也许在一开始的时候很多人会认识进行单元复习     

浅谈如何在新课程背景下培养学生学习化学的兴趣

兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。     

发挥教师魅力，提高课堂效率

1．改变思想。不断学习,打造知识魅力 我们经常会听到学生评价：喜欢某老师或者不喜欢某老师,喜欢某科目或者不喜欢某学科。事实上,确实如此。就在前几天,我们有位班主任拿了一篇学生周记给教导主任看,该学生是优秀学生,其主要内容是她一上数学课就想睡觉,她在文章中大呼,谁来救救我？同样的内容,有的老师讲得学生津津有味,恍如亲临;有的老师讲得学生索然寡味,昏昏欲睡。某学生非常崇拜某位老师,不是惊艳于她的美丽,     

创新政治教学方法培养学生自信心

兴趣是人类认识事物或者爱好的倾向,这样一种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。前苏联教育家斯卡金认为,教学效果取决于学生的学习兴趣。学生只有对某学科感兴趣,才能积极地去学习它,也才能学好它。可见,要使学生学好思想政治课,就要使学生对政治课感兴趣。这就要求教师必须把政治课的特点,坚持理论联系实际的原则,在"学""用"结合上做文章。     

高中语文研究性学习初探

研究性学习是指学生在老师的指导下,就某一社会现象、某一学术课题、某一文学现象、某一发现构想等进行探讨研究,从而得出某种结论,形成一系列的研究成果.当然这种结论或者成果或许是幼稚的,甚至是可笑的、错误的.但是,就学生而言,我们重视的是过程而不是结论.这个过程是学生增长知识的过程,是培养能力的过程,更重要的是,这个过程是学生在老师指导之下的自主学习,它会极大地提高学生学习的积极性,调动学生学习的兴趣,为学生提供一个充分展示自己才华的舞台.……     

成人学习中知识迁移的多样性

1．正迁移和负面迁移正面迁移就是已经学习和掌握的某一知识技能,有助于学习和掌握另一种知识的积极作用。例如,在工作岗位上当过会计、信贷员的学员,在学习会计理论、信贷理论时,就容易理解和接受些。负面迁移就已经学习和掌握的某种知识技能,会干扰和阻碍对另一些知识、技能的学习和掌握。例如,目前的银行工     

临床教育阶段创新性人才培养模式改革的研究

本研究以"问题导向学习"为切入点,在教学过程中模拟临床诊疗实践的真实场景,以学生为中心,通过小组讨论的形式,围绕某一医学专题或者具体病例的诊治进行提问,从而激发学生思考并解决问题。通过这一教学方法,学生可以有机地结合理论与实践、基础与临床知识,有助于培养临床思维及分析解决问题的能力,使临床医学教学质量亦得到有效提升。     

浅谈“自主 合作 探究”的学习模式

兴趣是最好的教师，也是学生学习的一种最有力量的内部动力。对学生而言，如果对某一门课程感兴趣，或者对某一个教师感兴趣，他肯定会振奋精神。那么，如何才能激发学生学习的兴趣呢?     

激发学习兴趣提高生理学教学效果

生理学是一门重要的医学基础课,理论性强,内容较抽象,如果学生的学习积极性不高,就会影响学习效果;而通过启发式教学、理论与临床结合式教学、多媒体辅助教学可以提高学生的学习兴趣,达到较理想的教学效果。     

说法·数字

我宁可相信,知识分子的道德形象是职业人格的扩大。实验室的工作程序、一段史料的考订或者某一个理论观点的论证都不允许臆断、夸大甚至虚构。学术训练也是一种道德训练。他们的话语方式也是他们的行为方式。如果书房或者实验室里形成的良好道德品质延伸到公共事务之上,知识分子就会赢得公众的信任。     

如何培养高中生学习物理的兴趣

兴趣可以说是人们对事物的喜好或者关切的情绪。当人们对某一项事情产生兴趣的时候,才会在做这件事情的时候集中注意力并且产生愉悦的心情。如果同学们对物理这一门课产生了浓厚的学习兴趣,那么他们就会主动地去学习物理。要培养同学们学习物理的兴趣,可以从以下几个方面进行培养：     

高三总复习转化英语学困生的几点建议

作为英语老师,在高三总复习时我们时常会遇到这样一些学生,他们的某一门或者某几门功课的成绩不错,可是英语科的成绩比较差,或是英语科学习比较困难。高考在即,学生因偏科而心烦意乱,灰心丧气,影响其复习备考,进而影响其发展。其实只要学生能够正视偏科,并积极行动起来,教师辅以正确的方法指导,加强管理与督促,偏科的问题就会迎刃而解了。     

在潜意识状态下感悟英语

著名京剧大师梅兰芳先生在训练戏剧学员时,不容许学生从一开始就学很多的角色,学员只要学好了某一个行当中的某一个角色,其他的角色就会很快掌握,这就叫做举一反三、一通百通。我曾观察过一位名叫晶晶的小学生学习昆曲的过程。她以前是一个从来没有接触过昆曲的孩子,经过一年的     

巧用身边物 自然兴趣浓

通过几年在自然教学过程中的观察,我发现每当学生对某方面的自然科学知识发生兴趣时,他们就会积极主动、心情愉快地去学习、去探究,而不会觉得是一种     

高中语文研究性学习初探

研究性学习是指学生在老师的指导下,就某一社会现象、某一学术课题、某一文学现象、某一发现构想等进行探讨研究,从而得出某种结论,形成一系列的研究成果。当然这种结论或者成果或许是幼稚的,甚至是可笑的、错误的。但是,     

浅谈如何在新课程背景下培养学生学习化学的兴趣

正兴趣是人们为了认识某种未知事物或者参与某种活动时带有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是一个人对于学习过程的一种积极的认识倾向与情绪状态。如果学生对某一学科产生浓厚兴趣,就会专心致志并持续地钻研它,从而大大提高学习的效果。从对学习的促进作用来看,兴趣可以成为学生积极学习的起因,而这种积极的学习过程又将产生新的兴趣并提高原有兴趣,所以兴趣又是在学习过程中产生的,可以作为学习的结果。由此可见学习兴趣既是学习的     

中小学生参与班级决策中的“沉默螺旋现象”探析

<正>一、中小学生参与班级决策易出现“沉默螺旋现象”沉默螺旋理论是传播学和政治学领域的重要理论,指人们在表达自己观点和想法的时候,如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎,就会积极参与进来,越发大胆地发表和扩散这类观点;而发觉某一观点无人或者很少有人理会,即便自己赞同它,也会选择保持沉默。一方意见的沉默造成另一方意见的增势,如此往复循环,就形成了一方的声音越来越强大、另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。     

浅议初中数学课堂教学减负增效思路

长期以来,减轻学生学习负担、培养全面发展的高素质人才一直是各类教育改革的主要目标,也是各种教学法创设的初衷,相关的理论研究汗牛充栋,不可尽数.但相关研究多集中于教学的某一环节改良或者师生中的某一方的教学节奏控制,极少从整体上构想设计.本文创新之处即在于深入分析问题产生的原因,并就如何减负增效进行讨论.     

一次课堂意外的发生

某学校一学生华X,经常不好完成作业,且脾气暴躁。有一次张老师在课堂上检查作业,发现华又没有做,很生气,就责问他：“为什么不做作业？”张老师等待着华的回答,按照经验,华或者会惭愧地低下头,或者会小声给老师一个解释,     

基于ESP需求分析理论的医学用途英语教学探索

以专门用途英语(ESP)需求分析理论为指导,结合Hutchinson和Waters的"6W"六要素理论框架设计调查问卷,对海南省某医学院临床专业本科学生(全英班)就医学用途英语的教学进行了一次问卷调查,从目标需求、学习需求、环境需求三个角度,宏观上对该校医学英语教学目的进行探讨,微观上从教学内容、教学方法和手段、教学队伍、教学环境等要素进行分析,指出在海南国际医疗旅游先行区的建设背景下,医学用途英语的教学还有很多地方值得我们探索和改进。