爱我家乡——活动课《家乡导游》课堂实录

活动目的: 1.通过活动,让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、物资矿产和工农业生产情况,培养学生热爱家乡的思想感情。 2.通过活动,锻炼和提高学生调查分析、口头表达、制图绘画等多方面能力。 活动准备: 1.布置学生调查、了解自己的家乡,画一幅家乡导游图,写好解说词。     

爱我家乡 从我做起

【活动目的】通过活动,让学生了解家乡自然、文化、历史、物产,同时认识家乡的落后,从而激发学生热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任感。通过各种形式的表演,既赞美家乡,激发学生对家乡的热爱之情,又让全班同学在声情并茂的活动中,受到美的熏陶,从而激发其创造美的热情。【活动形式】1.表演(唱歌、舞蹈、小品、快板、讲故事等);2.竞赛(金点子)。【活动准备】1.收集有关资料:a.收集家乡名胜、物产和历史文化的有关资料;b.收集家乡的落后面的事例;c.收集自己周围有关热爱家乡的好人好事。2.节目准备:a.快板演出;b.山歌、摆手舞;c.小品创作。3.…     

夸家乡

教学内容:<语文>二年级下册写话三. 教学目标: 1.能从风光、物产、变化等方面写写自己的家乡,做到句子通顺、连贯、完整. 2.了解家乡的风光、特产、变化,设想家乡的未来. 3.通过介绍与练笔,感受家乡的美,激发热爱家乡的情感.     

品德与生活课:我愿家乡更美丽

教学目标: 1.使学生了解家乡美丽的风光,培养学生爱家乡的情感以及社会责任感。 2.初步培养多途径搜集资料的能力和互助合作的能力。 设计意图: 1.构建开放的课堂运行体系。教师准备的活动材料(照片、VCD等)完全取材于现实生活。活动内容密切联系实际,结合申奥成功和2008扬帆青岛的时事进行爱国、爱家乡的情感教育。课后的延伸活动又为学主提供了社会大课堂的实践园地,培养学生对社会现象的判断力和参与社会管理的意识。 2.遵循回归儿童经验和生活的原则,活动内容来自生     

迷人醉心的家乡

课前准备:1.组织学生实地观赏家乡风貌,如学校附近的工厂、农村、革命纪念地、名胜古迹、风景区;2.准备1—2个爱家乡的小故事。教学目的:培养学生热爱家乡的感情,从而打下热爱祖国的思想基础。     

家乡的交通连接着四面八方

教材 :九年义务教育课程小学社会三年级 (下册 )版本 :北京师范大学出版社指导教师 :中山区向阳小学　唐淑玲中山区教师学校　冯桂卿教学目标 :1 .态度 :知道四通八达的交通将家乡与外界联系起来 ,体会作为家乡人的自豪感。2 .能力 :学会认识和使用交通图。3.知识 :了解家乡的交通状况。教学准备 :1 .家乡交通图。2 .学生收集的与家乡交通有关的资料。教学过程 :1 .介绍出行经验 :师 :同学们 ,你们有过到外地探亲、旅游的经历吗 ?生 :(绝大多数同学 )有。师 :谁能说说你去的是什么地方 ?是怎样去的 ?生 :( 1 )我姥姥家在沈阳 ,我去过沈阳 ,…     

《家乡的名优特产》教学设计

教材: 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册 教学内容: 第一单元“哺育我成长的家乡”第四课《家乡物产知多少》的第二课时《家乡的名优特产》 教学目标: 1.通过学习,了解家乡特产有哪些,知道家乡的名优特产,激发学生爱家乡,为家乡感到自豪的感情. 2.了解祖国的疆域辽阔,感受祖国物产丰富,激发学生热爱祖国的情感. 3.将所学的知识技能运用到实践活动中,激发学生建立起从小努力学好本领,长大为家乡作贡献的决心. 教学重难点: 1.广泛地知道家乡物产的名称及特点. 2.理解名优特产的含义,知道家乡哪些是名优特产. 课前准备:多媒体课件、表格、彩色铅笔等     

《保护我们的生存环境》教学设计与评析

一、活动目标　　1.通过活动,使学生了解环境受到污染、遭到破坏的状况,培养学生的环境观念,增强环保的意识。　　2.引导学生正确认识人类与环境的关系,渗透可持续发展的思想。　　3.在活动中,培养学生的合作精神和实践能力,激发学生热爱家乡、为保护人类生存环境做贡献的思想情感。　　二、活动准备　　1.指导学生了解家乡的环境特征及其环境污染的状况。　　2.组织学生搜集我国及世界范围内环境受到破坏的典型事例。　　三、活动过程　　(一)谈话、激情、导入：　　1.请学生概括介绍泰安的环境特征。　　说明与构想：　　本节活动…     

夸家乡

课堂训练内容人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”。看一看1.家乡有什么美丽的景观?2.家乡有什么特产?3.家乡有什么发达的工业、先进的设施?想一想1.家乡有什么与众不同的风俗?2.家乡有哪些名人?3.你希望家乡的未来变成什么样?查一查1.问问长辈,自己的家乡过去是什么样?2.查阅资料,搜集关于家乡的文字和图片。3.可以把自己了解到的情况     

我爱家乡的奇石——语文综合实践活动案例

活动目标1.通过活动,让学生感受家乡奇石的绚丽多彩,激发学生对大自然和家乡的热爱之情。2.通过活动,培养学生搜集信息、处理信息及小组合作的能力。3.通过活动,激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养。活动准备1.带领学生参观家乡的“奇石苑”,采访清江奇石村。2.搜集家乡奇石的图片及相关资料。活动过程一、赏奇石师:同学们,我们的家乡长阳是块神奇美丽的土地,它孕育的醇香的土家文化——长阳山歌、南曲、巴山舞等蜚声海内外,如今,清江奇石也以它独特的魅力吸引了世人的目光。今天,就让我们一起走近这异彩纷呈的家乡奇石。(多媒体播放…     

《我爱我的家乡》教学设计

教材简析歌曲《我爱我的家乡》为一段体,由四个乐句和一个补充句组成,其结构是“4+6+4+4+补充”,旋律质朴抒情,歌词寓意深刻,表达了少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。教学目标1.通过对歌曲的学唱,使学生能用悠长的气息,深情舒展地表达歌曲的感情。2.情境入手,引导学生感受休止符在情感表达上的作用。3.通过多种形式激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。教学重点、难点1.引导学生用悠长的气息深情地演唱歌曲,培养学生爱国、爱乡的热情。2.运用“声断气连”的方法演唱,使歌曲更深情。教具准备多媒体课件、中华人民共和国地图、水彩笔…     

夸家乡

教学内容：《语文》二年级下册写话三。 教学目标：1．能从风光、物产、变化等方面写写自己的家乡,做到句子通顺、连贯、完整。2．了解家乡的风光、特产、变化,设想家乡的未来。3．通过介绍与练笔,感受家乡的美,激发热爱家乡的情感。     

语文综合活动课“家乡的黄花梨”学教设计

一、教学目标1.通过指导观察黄花梨的枝叶、果实,培养学生观察能力。2.在观察中发现问题,设计调查方案,初步培养学生自己提出问题、解决问题的能力。3.通过实际调查采访,开展小导游评比活动,培养学生的口语交际能力和社会交往能力。4.通过撰写导游词、调查报告、参观记,培养学生书面语言表达能力。5.激发学生热爱家乡的思想感情,提高他们学习语文的兴趣和热爱语文的情感。二、教学过程1.创设情境,激发兴趣。(1)昨天老师去村旅客接待中心,听中心的同志介绍,咱村今年将把黄花梨基地开辟为旅游的新景点。现在正在征集导游词,你们有兴趣参加撰写…     

家乡的栗子熟了——《迁西板栗》校本课程活动设计

正一、活动目标通过话板栗、尝板栗、品板栗等丰富多彩的实践活动,引导学生了解迁西板栗的特点、生长环境、营养与功效;提高学生搜集和整理资料的能力;增强学生热爱家乡的情感,培养学生建设家乡的责任感。二、活动重点了解迁西板栗的特点、生长环境、营养与功效,挖掘家乡特产中的文化内涵。三、活动准备信息技术网络环境,迁西板栗实物。四、活动过程教师出示谜语:"小刺猬,毛外套,     

“话说家乡先烈”综合性学习案例

活动创意:1.开发校内外语文教学资源,提高学生搜集、处理信息的能力。2.学会沟通和理解,提高学生的语言表达能力,创造思维能力,组织交际能力。3.让传统思想教育融入语文综合性学习,提高学生的语文素养。活动名称:话说家乡先烈时间范围:2004年9月1日到2004年10月1日参加人员:一个教学班的学生、语文教师一人。主要活动:实地采访、搜集资料编写文本、瞻仰先烈过程描述:为了让传统思想教育有机地渗透到语文综合性学习中,我在九年级上学期一开始,结合人教版课改教材的第五单元“话说千古风流人物”综合性学习,根据国庆将近的特定时节,我带领三(6…     

《向往奥运》实践活动设计

一、设计说明《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后,为扩大农村学生尤其是贫困地区学生的知识面,激发学生课外阅读的兴趣而设计的,是对课文的拓展和延伸,以增强学生的语文实践能力。二、素质教育目标1.培养学生搜集信息的能力。2.通过办板报,培养学生的语文实践能力。3.加深学生对奥运精神“和平、友谊、进步”的理解,进一步领会《向往奥运》所表达的思想感情。三、活动准备1.学生搜集有关奥运的图片和文字资料。2.教师准备2…     

潜夫山踏春——小学语文综合性学习活动设计

<正>活动目标:1.领略潜夫山的自然风光,考察家乡的历史名人及遗迹。了解镇原历史文化,激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2.在活动中,让学生学会利用多种途径获取信息,培养学生收集处理信息的能力;学会与人合作、交流和分享;同时注重培养学生的观察、阅读、写作能力及口头语言表达能力。活动过程:1.准备阶段:确定主题、制订计划。(1课时)2.实践活动阶段:走访调查、搜集资料、实地考察。(两周)     

《向往奥运》实践活动设计

一、设计说明《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后,为扩大农村学生,尤其是贫困地区学生的知识面,激发学生课外阅读的兴趣而设计的,是对课文的拓展和延伸,以增强学生的语文实践能力。二、素质教育目标1.培养学生搜集信息的能力。2.通过办板报,培养学生的语文实践能力。3.加深学生对奥运精神“和平、友谊、进步”的理解,进一步领会《向往奥运》所表达的思想感情。三、活动准备1.学生搜集有关奥运的图片和文字资料。2.教师准备…     

“寻访家乡的传统文化”活动设计

主题说明及活动目的在中华大地上,不同民族、不同地域,都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就,可以增强我们的民族自豪感,并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”综合实践活动,就是为了让学生在活动中继承和创新民族传统文化,弘扬民族精神与创新精神,培养爱国主义情感。活动要求1.开展考察或其他活动时,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。2.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容,并争取家长的支持。3.鼓励学生运用多种方法搜集、处理…     

收集家乡变化的资料

【活动安排】一、查阅图书资料,采访有关人员,了解家乡的今天,了解家乡的过去;二、动员全班同学分成几个小组,把看到的事实和收集到的材料加以选择和整理;三、将调查、研究的成果绘制成“家乡变化”图表。【活动操练】 一、调查、了解家乡的“变”1.全班学生分成几个调查小组,制作表格,调查家乡的“变”(主要从人们的“衣、食、住、行”等方面去研究);放观看;2.根据家乡的变化情况,选择典型事例编排小品,进行表演;3.各小队派代表展示“家乡变化图”,并且进行讲解;4.以“歌颂家乡”为主题,举行诵读、演讲比赛。【活动提示】一、在实践中了…