荆楚风景线

郧县教育为农村经济“导航”新年伊始,郧县教委即结合“三个代表”重要思想的学习教育活动,围绕当前农村产业结构调整中农民缺信息,少技术,经济发展缓慢等突出问题,开展了“教育兴农示范乡镇”创建活动,把过去的发展校办产业“单为学校创收”改变为现在的“既为学校创收又帮助农民致富”,发展壮大了一批骨干校办产业,加强了校办基地的示范指导作用和产业项目的引进开发工作,积极开展科技培训和科技推广,引导农民调整产业结构,发展特色经济,切实解决了当前农村经济发展中的实际困难。截止目前,全县已利用校办基地举办各类种植适用技术培训班58期,培训农民2.3万人(次),其中钳蝎养殖已辐射到17个乡镇1500农户,3500户农民参与了姬菇种值。郧县教委重视校办基地建设和新项目、新技术的引进与开发。     

科教农业示范基地为枣阳市发展绿色经济开新路

枣阳市教委在本市熊河风景区创办的300亩科教农业示范基地,经过近两年的合理管理、勤俭创业,现已发展成为品种多样、经营灵活、种养结合、立体开发的生态农业,不仅成为当地科学种养、多种经营的典范,也为当地农村找到了一条合理利用山场,发展绿色经济的新路子。1999年,为了发挥教育资源优势,充分调动各地发展校办产业的积极性、主动性,缓解教育经费不足、富余人员较多的矛盾,市教委与熊集镇政府协商,和熊集教管会共同投资25万元,买断了原熊河风景区“凤凰岭庄园”土地面积达     

发挥教育优势 加速科技转化

去年,是湖北省教委确定的全省教育战线“实用科技转化年”,我市各级教育行政部门和各级各类学校共推广实用科技成果22项,推广面积6万亩,实现经济效益近1.2亿元,为促进全市农村经济的发展作出了贡献。我们的主要做法和体会是:一、狠抓“三教统筹”,同唱“教育兴农”曲“全国教育战线科技成果转化与推广动员大会”召开后,我市即迅速行动:一是认真部署,全面动员。首先是向市政府主要领导及分管领导汇报全省教育战线实用科技成果转化动员会精神,并成立了以教委、农委主要领导任组长,相关领导为成员的领导班子。办公室设在市教委成人的教育科,负责日常工作。其次是召开由各县(市、区)分管农业的副县(市、区)长参加的动员     

主动适应市场需求 努力办出职校特色

我校自1985年开办以来,始终坚持“围绕产业办专业,结合专业办企业,办好企业促专业,办好专业促产业”的办学思路,主动适应市场经济发展的新形势,大胆探索学校发展的新路子,使办学水平和办学效益得到了不断提高。近4年来,我校毕业生就业安置率均达到85%以上;对口高考升学率连续3年位居荆门市同类学校前列:连年超额完成招生计划,2000年仅职高类招生就达到848人,创学校历史最高纪录:办学规模不断扩大,在校生数由1995年的1278人增加到2582人;校办产业连续3年利润超过100万元。1996、     

高校财务管理与校办产业的财务关系

高等院校近年来利用其自身优势,为缓解教育经费紧缺的现状,积极兴办第三产业。本文从校办产业财务与校级财务的关系方面分析校办产业财务管理存在的问题,提出改革措施,以促进校办产业健康规范发展,更好地为高校发展发挥作用。     

丹江口市重视发展教育

1998年12月5日,湖北省丹江口市委、市政府设立了200万元的“义务教育贫困学生助学金”基金。从此,他们使该市中小学生将不再出现因贫困而辍学的现象。地处鄂西北贫困山区的丹江口市,1996年率先在全省37个山区县市中实现“普九”,1998年全市适龄儿童入学率达100%,小学、初中在校生巩固率分别为99.8%和98.3%,残疾儿童入学率也达到85.6%。这是丹江口市     

浅谈高校校办产业存在的问题

高校校办产业是在我国社会主义条件下,适应经济体制改革和劳动就业需要,按照‘’自愿组合、自筹资金。独立核算、自负盈亏、自主经营、民主管理、集体积累、自主支配、入股分红“的原则,创办和发展起来的集体经济组织。校办产业作为八十年代我国计划经济时代的新生事物应运而生,当时主要为安置回城知青、因学校征地而安置进来的近郊青年农民及学校教职工待业家属等。由干高校校办产业属集体企业,学校无法或较少投入资金,大多数企业没有规模,基础设施差,员工素质低下,发展资金非常短缺。一般公司只有几间平房商店和几个服务网点,以师生为服务对象,经营范围仅限饮食、食杂、文化用品和日用小商品等。但是在国家有关政策的扶持下,在地方政府的大力帮助下,在高校领导的重视和支持下,企业领导和员工本着因陋就简、勤俭持家、自力更生、艰苦创业的精神,立足本校,面向社会,开发周边,通过劳动积累创造财富、创造就业岗位,走出了一条具有中国特色的经济建设的道路。高校校办产业发展到今天,大多数具备一定的规模和经济效益,固定资产成几倍,甚至几十倍地增加,部分企业还发展成为经济实力雄厚的集团公司。     

坚持有盲必扫 提高市民素质

自接到国家教委《扫除青壮年文盲单位考核验收办法》后,我区政府决定在第四次人口普查的基础上,对全区适龄青壮年文化程度进行复查。为了加强领导.成立了“青山区适龄青壮年文化程度复查登记领导小组”和“青山区扫盲工作领导小组”,组长由副区长詹兆雄担任、副组长由区教委主任赵耀斌等同志担任。区政府在财政极困难的情况下,拨款2.5万元用于复查登记和扫盲工作。区教委又筹集1万     

私营业主魏均华助学兴教

丹江口市天茂电脑公司总经理魏均华,致富不忘报效社会。日前,她向丹江口市徐家沟小学无偿捐赠了价值14万元的电脑设备,成为该市资助教育事业发展捐赠数额最大的私营业主。天茂电脑公司是一家以电脑销售、维修、培训为主要业务的私营企业。该公司从5年前四处拼凑一两万元本钱开办一家打字复印部的局面,发展到今天拥有60多万元的资产、七八个员工的规模,作为公司的总经理魏均华深知创业的艰难。但她却经常     

市成协等举办“建立现代企业制度与成人教育”研修班

5月22～24日,武汉市成人教育协会与武汉市教委职教处联合举办“建立现代企业制度与成人教育”研修班,参加者有武钢,石化、商委、二轻局、机械局、江汉区教委、江岸区教委、中心百货公司等单位的成教管理干部40人,其中心研修课题是学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及全国教育工作会议精神,探讨成人教育与现代企业制度相     

发展我校校办产业之管见

我校的校办产业工作,起步较早,早在七十年代末、八十年代初期,学校投资6.5万元,开办了天水师专校办工厂,从事教学用具、设备、校舍维修、树苗花卉培育,随后又陆续投资成立了天水师专育园服务公司和天水师专轻印刷技术开发部等经济实体,累计创造产值800余万元,实现利税近100万     

福建晋江运动鞋产业集群实证研究与特点分析

运用文献资料调研、数理统计及比较分析等研究方法,对福建晋江运动鞋产业集群阶段演进、发展特点及其集聚优势进行分析和实证研究。结果表明：晋江运动鞋产业集群发展具有明显的阶段性,其发展经历了萌芽阶段、OEM生产阶段以及自主品牌打造三个阶段。集群内企业具备了低成本优势、营销优势和信息与技术创新等优势,“区位品牌”突显,具备了完整的产业价值链和明显的空间集聚特征。但是在品牌和产业集聚的互动中仍受到：集群企业生产能力与创新能力,先进的装备工艺与人力资源,集群企业造牌成本与品牌价值,集群企业产业规模与单体生产能力,集群企业发展速度与发展空间等影响。为了促进晋江运动鞋产业集群的发展,应从科学制定促进产业集群发展的政策体系;深化群内企业的兼并、分工与合作,优化产业链结构;重视培植企业品牌和区域品牌,提升区域的产品质量和信誉;实现技术标准、经营体制、销售方式的国际化接轨;充分重视行业协会,完善社会化服务体系五方面入手进行改革与完善。     

从“校企合作”到“校企合一”初探

阐述了“校企合一”的概念与一般形式,预见了在施行过程中的一些问题,分析了职业学校开展“校企合一”教学模式在人才培养中的优势,从内部资源引用与项目引进方面设想了“校办企业”的发展模式,整体把握了职业教育“校企合一”办学模式的内涵与前景.     

武汉市科教优势与人才优势转化为发展优势的研究

华中地区特大城市武汉,不仅占有物流和商业发展之先,还依托有丰厚的物质资源、市场资源和日见雄厚的产业体系,在科教和人才资源方面,更在全国19个副省级城市当中具有明显的优势。然而,近些年来武汉市社会经济发展水平与以上优势难以相称。针对该问题,课题组在探讨和借鉴国内外关于经济社会发展水平以及与科教发展水平之间的关系等理论的基础上,根据2005年“第一次经济普查”以及相关统计资料,从武汉市科教发展现状、“科教优势综合指数”、武汉市人力资源分析、武汉市经济社会发展水平等方面,具体分析、明晰和比较了武汉市相对其他副省级城市的科技、教育优势与不足,指出了武汉市之所以难以将科教优势转化为发展优势的主要问题在于①“企业R&D(研究与试验)投入不足”;②科技成果产出不够;③企业技改落后;④高校科研方向与模式缺乏多样化;⑤人才培养模式单一。为将武汉市科教优势转化为发展优势,课题组提出了以下政策建议①规划建设武汉科技创新体系;②深化体制改革,大力促进科技创新;③构建和催生“科技成果转化”经营机制;④培植高校科技产业的“四级跳”模式的成长;⑤刺激与引导各级各类企业技术创新;⑥加大科技投入资金筹集与管理力度;⑦围绕人才需求深化教育改革。     

完善成校建设发挥服务功能

位于武当山麓的丹江口市六里坪镇成人文化技术学校创办10余年来,始终坚持“提高劳动者思想文化素质、服务农村经济”的办学方向,取得了显著的成绩,1997年被湖北省教委授予“全省首批示范乡镇成校”称号。该校坚持领导班子、师资队伍、教学设施设备和办学经费四落实,在不断改善办学条件的基础上,强化学校内部管理,强化科技培训服务,为提高本地劳动者     

荆楚风景线

枣阳市农村教改果满枝头近年来,枣阳市教委紧紧围绕实施“科教兴市”和“科教兴农”战略,以改革为动力,积极发展农村职教、成教,密切了教育与经济建设的关系,有力地促进了农村教育综合改革的顺利进行,深受社会的欢迎。抓试点,探索发展模式。1994年,该市就确定了八个乡镇为农村教育综合改革试点。经过近十年探索,各地依据地域优势先后探索出七方,吴店、清潭“三教统筹、资源共享、服务农村、服务教学”     

湖北省中专学籍及毕业证书将实行分级管理

为了贯彻党的十五大关于深化教育体制改革的精神,落实中等专业教育“分级办学,分工管理”的方针,湖北省教委决定自1999年元月起,将地市州(包括省直管市)所属的各类中等专业教育学生学籍和毕业证书管理权下放至地市州教委,以完善分级管理体制,加强地市州教育行政部门的管理职能。     

建立现代企业制度是高校校办企业改制的方向

高等院校校办企业存在产权不清、权责不明、校企不分、规模小而分散的弊端。改革中又遇到无形资产比重大,高校缺乏资金投入及企业分流难的问题。只有按照现代企业制度整合校办企业资源,建立新型、独立的市场主体,稳妥处理职工分流,校办企业才会发展。     

高等职业单科教育的科学管理与效益

一、高等职业单科教育成功的前提——“六把关”评估单科教育的得失,在于考察其管理的优劣,这是高等职业教育兴衰的主要原因之一。我校遵循各级教委的指示精神,结合社会需要及我院实况,切实把好下述“六关”。(一)审批关。履行审批手续,是赖以举办单科教育的大前提。为此,我校实行了“两控制”:1、控制课程。在呈报专业课程之前,我们主要考虑了两个要素:(1)开设专业课程的能力要素。首先,由各系     

波士顿矩阵模型下中国体育企业发展战略研究——基于27家代表性体育上市公司财务数据的实证分析

采用数理统计法和文献资料法,基于27家代表性体育上市公司2015—2019年度财务面板数据,围绕影响企业“市场份额”与“收益增长”的8项潜在财务指标,结合波士顿矩阵模型对体育上市企业发展水平进行实证分析,并根据不同企业类型提出针对性发展战略。指出,(1)体育上市企业波士顿矩阵主要由市场份额因子和收益增长因子决定,其中,市场份额因子由总资产、流动资产、所有者权益、营业收入4个财务指标决定,而收益增长因子由销售净利率、营业利润率、销售毛利率、净资产收益率4个财务指标决定。(2)总体企业发展水平不高、企业发展水平参差不齐及体育用品类上市公司规模效应显著是中国体育上市公司发展的主要特征,未来亟需“扬长补短”,推进体育上市公司的差异化及个性化发展。(3)我国不同业态体育上市公司的市场份额和收益增长差异显著,其中体育用品类上市企业在相对市场份额和收益增长方面都要优于体育服务类企业,“先发优势”明显,体育服务类企业发展任重道远,收益增长质量较好的体育细分领域投资机会和发展潜力大。(4)中国体育上市公司的4个聚类类别与波士顿矩阵模型中的“金牛”“明星”“问题”及“瘦狗”等4个不同的企业类型体现出的特征...