扫除文盲 兴乡富民

小峰乡是宜昌县的一个山乡,自1983年以来,持续开展扫盲工作,有力促进了农村两个文明建设。一、扫除文盲促进了农民致富的步伐1983年和1984年,小峰乡掀起了第一次扫盲高潮,全乡共组织了900多人参加扫盲学习,经省、市、县组织验收,有792人达到脱盲标准,12至40周岁非盲率为     

走科教兴区之路

“八五”期间,由于我区不断加强和重视农科教工作,坚持开教育之渠,引科技之水,灌农业之田,初步实现了“人才培养——科技推广——经济发展——农民致富”的良性循环。全区共举办各类实用技术培训班3472期,培训农工16万人次,使2.4万人达到科技致富带头人标准,基本实现每个农户有一名科技致富带头人的目标,80%的农户年收入达到万元以上,全区1995年社会总产值48.4亿元,比1990年的9.58亿元增长4倍多;其中农业总产值4.71亿元,农业人平纯收入达到2178元,比1990年的1135元增加1043元,增长率为91.8%。我区实施科教兴区的主要作法和体会是:     

走科研兴教之路

武汉外国语学校小学部在各级领导的关切关怀和指导下,按照“高起点、高标准、高质量”的要求,坚持走科研兴校之路,不断提高学校办学水平。我部科研工作在学校“抢抓新机遇、迎接新挑战、再上新台阶”的工作方针指引下,贯彻“在实践中创新,在创新中发展,在新研中提高,在改革中前进”的办学理念,以“一流的敬业精神、一流的创新意识、一流的科研水平、一流的工作业     

走科教兴场之路

几年来,我们围绕经济建设中心,确立科教兴场的战略思想;走出了一条实施科教兴场发展战略的新路。1995年,农场实现工农业总产值17525.36万     

大力开拓农科教结合之路

1998年,我县坚持“着眼市场选项目,围绕项目办实体,依托实体搞结合,搞好结合增效益”的工作思路,大力推进农科教结合,取得了良好的效果。主要作法是:一、把科技意识渗透到经济决策之中,开辟农科教结合的主战场在春耕和秋播两次大幅度调整农村产业结构的科学决策中,我县注重渗透科技开发意识,开辟了农科教结合的新领域,新战场。     

发展特色经济是“兴边富民”的基本途径

西部边疆民族地区地域辽阔，资源丰富。要实现“兴边富民”，必须立足于发展特色经济。培育与发展特色经济，在边疆民族地区的经济发展中占有重要的地位。例如，云南的烟草、旅游、有色金属和磷化工等特色经济产业，在云南国民生产总值中占80％以上。培育与发展特色经济，将成为边     

推进“绿色证书”工程加快科教兴乡步伐

农业发展的根本出路在于科技和教育。后湖乡党委、政府深刻认识到只有加强农业科技的研究、推广,培养和造就跨世纪的新型农民,把发展农业转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,才能使后湖乡经济全面振兴,高速发展。基于此认识,根据农民快速致富的需要和得天独厚的地理环境,我乡于1997年夏天开始实施“绿色证书”工程。经过培训和书面考试,首批46名水产专业户学     

欲兴丹江 先兴教育

目前,我们丹江口市正处在实现第二步战略目标并向第三步战略目标迈进的关键阶段。改革开放二十年来的实践告诉我们,要实现我市“两代会”提出的“农村小康、工业振兴、旅游繁荣、财政宽裕、城市文明”的五大历史任务,不仅需要能源、交通、通讯等基础产业的支持,更需要智力支持,需要大批高级专门人才和几十万受过良好教育的劳动大军,要靠教育作为坚实的基础,托起经济强市的宏伟大厦。然而从目前情况看,我市教育发展的现状与经济发展对教育的客观需要还很不适应,主要表现为人才供求矛盾突出,企业的劳动者素质普遍不高,掌握现代科学技术的能力差,速度慢,各种类型的管理人才十分缺乏;广大农村急需一批有文化、懂技术、会经营、善管理的致富带头人。     

兴县富民 教育为本

江苏省赣榆县坚持实施“科教兴县”的战略措施,把教育纳入了社会经济发展的总体规划,放在优先发展的地位。自1989年以来,全县用于改善办学条件资金达2亿余元。1996年获得了国家教委“两基”工作先进县和省教委“农村教育综合改革先进县”光荣称号。教育的优先发展,促进了经济的快速增长。1996年,全县工农业总产值达到了108亿元,有5个乡镇工业销售收入超过4亿元,进入连云港     

兴农富民架金桥

钟祥,因明嘉皇帝赐“钟聚祥瑞”而得名。在这块广袤的土地上,农业科技示范园里,飘香的名优瓜果;排列整齐的精养鱼塘里,鲜活的特种养殖水产;青山绿水间,一群群膘肥体壮的牛羊……吸引了八方客商,成为教育兴农的一道道亮丽的风景。近两年,钟祥市充分发挥教育功能,为农民致富铺路架桥,教育兴农的路子越走越广。教育兴农载体建设乡镇成人文化技术学校担负着教育兴农的重任,是教育兴农活动的重要载体,是农民科技致富奔小康的桥     

科教兴农 强镇富民

我们金口镇地处长江中游南岸,辖区面积22.28平方公里,地理条件优越,水陆交通便捷,素有“黄金口岸”之美誉。“八五”期间,我镇充分利用沿江、靠港、近城的区位优势,按照“科教兴农,强镇富民”的     

孔子富民思想刍议

关于孔子的富民思想，近几年来学术界有不少的议论。诸如《光明日报》1984年8月28日和12月12日“史学”副刊发表了杨善群先生的《谈孔子的富民思想》和魏易先生的《孔子“富民”思想辨析，；《东岳论丛》1986年第一期发表了史末岳先生的《浅论孔子富民思想的几个问题》等。匿亚明先生的《孔子评传》和金景芳先生与吕绍纲、吕文郁先生合著的《孔子新传》，     

开创山区特色富民工程

东河乡位于鄂西北郧县的西南边陲,全乡总面积188平方公里,总人口9361人,人均以坡地为主的耕地只有1.3亩。二十年前,东河乡不通公路,不通电,人们进出全靠肩挑背驼,刀耕火种的原始生产方式世代相袭。改革开放的春风吹进大山区后,在党的富民政策指引下,东河乡人民坚定走科教兴乡之路,使两个文明建设取得了巨大成就。现在,鲍竹公路穿腹而过,户户通电,村村通路,人均年纯收入也由原来的不足200元,上升到1200余元。     

论唐甄的富民思想

清朝初期唐甄的富民思想 ,是其启蒙主义思想的重要组成部分。他继承并发展了中国古代的富民思想 ,指出民富是国富的标志 ,立国之道 ,唯在于富 ;他反对传统的抑商为末的观点 ,重视工商业的发展 ,把听民自利看作是富民的途径 ,反映了资本主义的萌芽意识和市民阶层的经济要求 ;他把封建政权和统治者看作“民富”的最大障碍 ,体现了他的启蒙主义精神     

以人为本 科研兴校

一个学校的办学思想(亦称办学理念),是学校的灵魂之所在,它标志着学校的发展方向和奋斗目标。只有树立正确的办学思想,加之科学的、切合实际的教育管理,才能使学校得以健康、稳步的发展。作为一个学校的校长,如何调动全校师生的积极主动性,形成凝聚力,深入挖掘其内在的潜能,做到各尽所能,是办好一所学校的关键。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“对于学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”,从这个意义上说,校长办学思想决定学校办学的品位和质量。多年的工作实践,我愈加深刻地认识到:教育的最有效的手段就是“爱的教育”,爱…     

中小企业市场开拓

中小企业是国民经济发展的重要力量,各企业要结合自身特点,努力把握市场,积极开拓市场,找准自己在市场中位置,生产出满足人们需要和偏好的产品。     

我国“兴边富民行动”的经济绩效评估——以广西和云南为样本的双重差分模型分析

利用“兴边富民行动”的实施仅限于边境县所提供的“自然实验”,以广西和云南为样本,采用双重差分模型对其经济绩效进行评估,分析表明:从总体效应看,“兴边富民行动”对边境县人均GDP增长具有显著正向促进作用,有利于第一产业占比的提高,但不利于第三产业占比的提高,对第二产业占比的影响不显著;从动态效应看,“兴边富民行动”对边境县经济发展的促进效应由负转正、逐渐增强,对第一产业占比的影响呈现出持续减弱的趋势,对第二产业占比的影响呈现出持续增强的趋势,对第三产业占比的影响持续为负.我国边境地区经济结构还处于较低级阶段,经济发展水平相对落后,“兴边富民行动”的实施确实促进了边民收入水平的提高和边境地区产业结构的升级,应进一步加大实施力度.     

富民兴疆视角下的语言经济功能探究——基于对喀什大巴扎从业人员国家通用语言文字使用情况的调查

“富民兴疆”是新时代党的治疆方略的重要内容。新时代下社会经济的快速发展使得语言的重要作用日益凸显。大力推进富民兴疆,语言因素是很重要的一个方面,发挥好语言的经济功能,可以作为推进富民兴疆的有力抓手。文章以喀什大巴扎从业人员作为调研对象,通过喀什大巴扎这一“窗口”了解从业人员使用国家通用语言文字情况。通过案例分析论证语言的经济功能在社会活动中的重要价值意义,并从富民兴疆视角下提出对语言经济功能的思考与认识。     

市兴科教教必兴

金蛇狂舞飞天去,万马奔腾动地来。市兴科教传风信,争奇斗艳百花开。新年伊始,刚上任的武汉市院士市长周济就在市人大会上庄严承诺:科教兴市,首先必须市兴科教。好一个市兴科教!这是把教育摆在重要战略地位的真正落实,这是实施科教立市的具体行动。市兴科教教必兴,武汉市将迎来教育改革与发展的新高潮。科教兴市,对教育是信任,是期望,也是压力,教育界竭尽努力,作出