运用设计步骤于服装设计教学

本文通过对国外教育文献资料的研究，为国内职业高校服装设计教学探索一个指导教学的理论框架。“设计”的双重涵义-过程和产品以及服装设计的三种类型在文中进行了介绍。设计步骤，作为本文的研究重点，已被尝试性运用于国内服装专业设计课的教学。     

服装设计专业立体构成教学研究

随着时代的发展, 设计基础教育也在不断变化, 本文就服装设计专业的基础课立体构成的教学进行探讨, 强调立体构成的教学与服装设计专业的紧密结合, 提出一些立体构成教学研究的内容和方法.     

浅析现代服装设计理念对服装设计教学的启示

服装设计教学是为服装设计而生的,必然会受到服装设计理念和趋势的影响。本文介绍了一些现代服装设计新理念,提出了服装设计教学的发展道路,认为服装设计教学中需要注重培养学生可持续发展的新思想,提高学生的网络应用意识和网络利用能力,提高学生的艺术修养、审美能力和创新能力。     

服装材料造型课程改革与实践

服装材料不仅是服装设计的物质基础更是重要的造型语言,尤其在消费习惯日趋多元化的今天,对材料的造型设计与表现已经成为服装设计重要的创作手段。本文从材料造型与服装设计的关系出发,针对高校服装设计专业中材料造型课程的设置、课题设计和实践控制等方面展开理论与实践的研究。     

《服装设计》教学设计与点评

教学分析(一)教学内容分析本课是在人民美术出版社普通高中美术选修教材《设计》模块中的第六课《服装设计》基础上整合的一节课,课型为设计应用。本课侧重于服装设计的学习,学生平时很少接触服装设计的知识,所以有意识地降低教学的难度,尽可能地避免专业化,以学生熟悉的校服为突破口,课堂上利用多媒体教学来启发学生思维,调动学生的学习积极性。(二)教学对象分析     

"服装色彩设计"的教学现状分析与建议

服装色彩设计是学习服装设计必修的重要课程,具有交叉性和边缘性的特点.针对目前服装色彩设计教学中重艺术轻设计的现状,借鉴国内外服装色彩设计教学的成功经验,本文提出几点完善服装色彩设计教学内容和方法的建议.     

论服装设计中“项目+主题”教学模式的改革探究

服装设计是国内教育体系的重要组成部分,职业教育和普通教育及其他教育一起构成了国内的整个教育系统。服装设计区别于其他教育形式的最大区别就是在人才的培养上,重视培养人才的实践操作和运用能力,强调的是人才在市场上的核心竞争力,强调的是输出符合社会和市场需求的技能型人才。要实现这些目标,就要求在服装设计的教学体系中贯彻"项目+主题"教学模式,也就是将教师教学、学生求学及学生实际操作统一结合起来的教学模式。本文以服装设计改革研究"项目+主题"教学模式为研究方向,分析在服装设计中实施"项目+主题"教学模式的重要性及主要措施。     

服装造型、工艺并轨教学与学生的素质教育

服装造型、工艺都是电脑服装设计专业中不可缺少的重要学科,是培养学生欣赏能力、设计能力、制图、裁剪与缝制能力的关键所在,所以两科携手、互补教学,将有利于教学后的信息反馈,有利于教学内容的调整,有利于教研、教法的研究,更有利于引导学生思维,拓宽学生学习服装设计的思路,培养学生对服装设计的鉴赏、修改以及对知识的举一反三、触类旁通的能力,为学生能深入服装设计的学习奠定坚实的基础。     

浅析绿色设计理念在牛仔服装设计课程中的应用

本文通过研究绿色设计的理念与牛仔服装的设计课程相结合,针对牛仔服装的款式、面料、染色、二次加工等方面进行分析,从而在实际的牛仔服装设计课程教学中融入绿色设计的理念,使循环生态理念得以深入到学生的思想里。在以往的单纯教学生服装设计的教学模式中加入具有现实意义,富有时代感的新思路。     

从能力培养看主题教学法在服装设计教学中的适应性

主题教学法在服装设计教学中有比较突出的优势,通常由一个比较宽泛的主题作为切入点,学生在教师的启发、诱导下自主地完成从灵感材料、意境图、面料小样、造型表达、流行趋势分析、款式图、首饰配件到展示整个设计过程.本文从服装设计师所应具备的能力结构出发,分析了主题教学法在服装设计教学中的适应性.     

提高工业设计专业毕业设计教学质量的研究

毕业设计是工业设计专业重要的实践性教学环节,学生通过综合运用所学知识和技能,提高解决实际问题的能力。结合毕业设计的几个环节,针对实际过程中存在的几点问题进行分析,并提出相应的解决策略。实践表明这些具体措施可以有效提高工业设计专业毕业设计的教学质量。     

“教学设计”中的教学设计——“七步教学法”应用

教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出,但作为"教学设计"课程教学又该如何设计?本文结合"教学设计"课程自身特点,立足课程教学现状,总结归纳,初步探索出一套适合该课程的"讲、做、述、思、评、修、行"的七步教学法.该方法在教学实践中多次应用,收效良好,学生教学设计实践能力稳步提高.     

机械设计课程教学改革与实践

介绍了机械设计课程在课程建设、实验教学及课程设计等方面的改革与实践情况.     

土木工程道桥方向混凝土结构设计原理课程设计教学改革探索

混凝土结构设计原理是土木工程专业一门重要的专业基础课,包含理论教学、课程设计、实验教学三个部分。其中,课程设计是对理论知识的综合运用,也是从理论知识向实验教学的过渡。文章以武汉理工大学土木工程专业道桥方向混凝土结构设计原理课程设计为例,介绍了课程设计在选题设计、具体执行和考核过程中的一些教学改革措施,培养学生解决复杂工程问题的能力,实现土木工程专业人才培养目标。     

浅谈"设计素描"教学

针对"素描"教学,设计类专业与绘画类专业有着不同的思考和研究方向。"设计素描"是一种初级的基础课训练,是造形的基础,更是造就一个出色设计师、艺术家的综合起点。在"设计素描"教学中,应贯穿机械、自然、意像几大块,作为教学运作的顺序。     

多媒体教学的课堂设计

在课堂这程中,教学设计时时处处都在起着作用,本文重点阐述了多媒体教学模式下课堂教学设计的基本特点、基本原则及设计的基本方法和步骤。     

“双钻模型”下设计类混合式教学模式探索与实践

“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,“双钻模型”的教学方法是针对设计人才培养特色、设计教学目标而进行的一种课程建设与教学方法的探索与实践。在弥补传统教学模式不足的情况下,以学生为中心,运用体验式教学激发设计类专业学生学习兴趣与热情,培养学生的创新思维与设计思维,通过反思达到提高学生设计能力。     

基于FPGA的集成电路设计专业及课程研究

文章介绍了基于FPGA的集成电路设计方法和特点,阐述了集成电路设计专业中基于FPGA设计发展方向所需学习的课程和所用的实验设备．说明FPGA技术正逐步成为电子类专业的专业平台课程、尖战数学的重要环节以及全国大学生电子设计竞赛的一部分,调研了学生的就业前景,认为基于FPGA的集戍电路设计将成为高职院校的集成电路设计专业的一个主要发展方向．     

基于建构主义理论的高职商务英语写作教学设计

建构主义学习理论及其教学设计原则在高职商务英语写作教学中发挥了重要作用。指出高职商务英语写作课程采用以学习为中心的教学设计,阐明高职商务英语写作教学设计体系的构成包括高职商务英语写作教学设计思路、教学组织形式、单元教学设计,总结了高职商务英语写作教学设计过程中的关键因素。     

音乐教学的设计艺术

音乐教学设计是音乐教学实施前有计划的教学准备和活动安排,是音乐教学实施的一种理论预期。在音乐新课程的实施过程中,音乐教学设计应依照新课程的基本理念,正确选择与合理组合音乐教学内容,合理提炼三维音乐教学目标,并进行不同阶段、环节或步骤的音乐教学过程设计。