心理健康教育讲座(七) 孩子厌学的病根

一位家长朋友找到我:“马老师,您说这孩子厌学怎么治?”我笑着请他坐下:“说说看,孩子怎么个表现?”“就是不喜欢学习。从小就这样,升入中学更严重了。老师说他上课不愿意听课,回家更不愿意写作业。他去过少年宫,去过特长班,写大字,画画,拉提琴,打电脑,他都学过。但他去几回就不干了。学费都白扔了!你     

如何熄灭我心中的嫉妒之火?

《法制新闻》上看到一女孩,因为嫉妒同学长得漂亮,学习好,人缘好,用硫酸泼了那同学,结果两个花季少女,一个毁容,一个身陷囹圄。看过之后心里很堵得慌,于是在读者来信中选出了小优的这封信。舒心姐姐:您好!我最近过得很不开心。我和班里的一个女生一起被选参加学校的演讲比赛。参赛前,班主任老师对我寄予很大期望,也许就是这份压力过大,比赛时我表现失常,结果我们班里那个不被看好的女生竟然拿了第一名。回到班级,老师表扬她,同学羡慕她,这让我     

点燃孩子的梦想之火——心理健康教育案例

正种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。在所有逝去的岁月中,有的东西再也无法找寻,有的却可以在恍惚中隐约感觉到,也一定有可以被坚守住的东西,我想那就是我们的梦想吧。一、背景描述李××现在读五年级,是四年级下期转入我班的一位小男生,11岁。入学以来,主要表现:学习兴趣不高,贪玩,常常不完成家庭作业,沉迷网络游戏,上网的钱是偷东西卖了换来的;在班上有几位要好的同学,常常邀约一起上网。     

心理健康教育讲座(一) 您的孩子健康吗——为什么进行心理健康教育

见到这个题目,您也许拍拍胸脯特自信:“没问题,我的孩子很健康!”可是,人怎样才算是健康?健康就是身体不闹病?不。人,不仅仅是自然人,而且是社会人。传统医学只考虑到人的生物属性。近年来,出现了“生物—心理—社会”的医学模式,其观点是,人必须处于自然、社会、生理、心理的平衡状态中才是健康的。世界卫生组织给健康作了这样的界定:“健康不仅仅是没有躯体缺陷和疾病,而是生理上、心理上和社会适应上的完好状态。”这样的健康观告诉我们,所谓健康不仅包括生理健康,还包括心理健康。一个女孩为了满足入团的愿望,用圆规扎破手指,     

企业职工教育讲座(之四)——企业职工教育课程开发(二)

(三)预测企业进入市场的潜在需求,选准课题 企业不仅有现实的需求,还有潜在的需求。如果只看到眼前市场的现实需求,而看不到潜在市场的需求,没有新点子,企业也难以在激烈的市场竞争中     

企业职工教育讲座(之四)——企业职工教育课程开发(三)

企业职工教育课程内容编排主要有以下做法: (一)按工作程序安排 即按工作顺序或操作步骤安排课程内容的先后,使教学程序与工作、操作程序一致。这种方式适合于某些岗位工作能力(技能)培训课程。具体做法是:先排出工作顺序,而后依次安排好进行每一项工作步骤所需的知识和技能内容。     

企业职工教育讲座(之四)——企业职工教育课程开发(一)

课程,即教学的科目。其具体表现形式为教学计划、大纲和教材。课程的研究与开发,直接关系到教育质量的提高和教学目的的实现,世界各国教育家都给予高度重视。有些教育家把课程称作“教育事业的心脏”,可见课程在教育事业中之重要地位。可以说,当前企业职工教育的动力,很大程度上在于“课程吸引”,就是以针对性、实用性强的课程去吸引学员,去调动企业办学和职工学习的积极性。     

心理健康教育讲座(三)——帮助孩子扔掉自卑,走向自信

我在心理咨询室接待来访的学生中,有相当一个部分是为了克服自卑心理而来的。我为他们提供了具体的帮助,并为他们由自卑走向自信而欣慰。什么是自卑心理?自卑心理是指对自己的能力和品质作偏低或否定的评价,由此而产生羞怯、畏缩、不安、内疚、忧伤、失望、自惭形秽的情绪体验。这样的孩子非常害怕在别人面前表现自     

心理健康教育讲座(二)——心理健康的标准是什么

一位朋友跟我讲:“您说一切成就都始于健康心理,这话对吗?”据报载,浙江省有个9岁男孩徐×,北京有个13岁女孩袁×,这两个学生虽然都是连年的三好学生,但是却由于心理素质的脆弱,一个过早地结束了自己的生命,一个自杀未遂而成了植物人!     

心理健康教育讲座(八)——矫治孩子“游戏机瘾”的策略

近年来,在电子游戏机的诱惑下,孩子们有的眼睛打近视了,有的背打驼了,有的学业打糟了,有的心灵打坏了。他们打飞了理想,打没了前途,以至走上了人生的歧途。我时常听见一些家长泪痕满面甚至是声泪俱下地诉说:帮我救救孩子吧! 为了孩子的身心健康,我们该怎么办? 最根本的对策当然是加大社会综合治理的力度。肯定地说,这方面的工作已初见成效。     

初中生家庭教育讲座(四) 善待孩子的初恋

白妞15岁了,长得很秀美。她上初三,与同班一个男生要好。这男生是个双腿有毛病的小儿麻痹后遗症患者,但人聪明多才,吹拉弹唱样样行。所谓要好,究竟是出于对这男生的同情,是纯洁的友情,是少男少女之间相互吸引的朦胧的感情,还是几者都有的一种并不分明的混沌感情?谁也难说清。白妞的父亲风闻此事后,立即警告白妞:“我告诉你,不许老早搞对象,将来搞对象咱也不能嫁给一个瘸子!”白妞听老父这般难以入耳的教训,很是不满,从此,她     

执笔(写字常识讲座之四)

东晋著名书法家卫夫人(铄)曾说:“凡学书字,先学执笔”,这话是有道理的。要想把毛笔字写好,选择一种正确、合理、易于掌握的执笔方法是至关重要的,小学生开始学写字时,接触的是硬笔(铅笔、钢笔),到了二年级第二学期才开始学习使用软笔(毛笔)写字(根据教育部一九八四年十一月十九日通知内规定),他们对使用软笔会感到不习惯。的确,软笔比硬笔难以驾驭得多了。要想解决这一困难,指导他们很好掌握执笔方法,是学习用毛笔写字不可缺少的重要一步。     

心理健康教育讲座(五)——让人困惑不解的绑架案

有些事似乎是那样让人困惑不解。报载,广州发生一起特殊的绑架案。一女孩被人绑架,罪犯写给女孩母亲的恐吓信,说要用10万元来换人。待母亲报公安部门破案后,发现罪犯竟是女孩的亲哥哥,自己亲生的儿子!母亲不敢相信自己的眼睛,他还是一个     

美国小学科学教育讲座(四)

应国家小学《科学》课程标准项目负责人都京华博士的邀请,美国学者梁玲女士于2001年7月在南京讲学,本刊从今年第7期开始连载的是她在《美国小学科学教育改革讲习班》上所作的学术交流报告。 美国最近一次课程改革的教育心理学理论基础是建构主义,梁玲女士用丰富的材料,生动地阐释了建构主义在美国小学科学课程中的体现,这是一份帮助我们了解现代科学教育的难得的材料,相信大家会从中受益。 文字材料是根据武昌水果湖二小刘晋斌老师摄制的录相资料整理的,文中的标题,是由我们加的,未经梁玲女士审阅。受摄像设备和条件的限制,有内容脱落和声音分辨不清之处,文字整理难免有误,恭候指正。 文字材料由武汉第二师范自然大专班李莉、沈玉婷、肖静、王岚、王茜、丁燕丽、孙丹灵等同学整理。谨向他们致谢意。——本刊特约编辑 张之仁     

嫉妒的背后——小议奥赛罗

奥赛罗是莎士比亚笔下的一个著名悲剧人物，因为伊阿古的阴谋诡计而怀疑妻子对他不忠，亲手扼死至美至真的苔丝狄蒙娜。由此一直被人们看作是轻信和嫉妒的代表，认为他是个受了诱骗而妒心大发、思想混乱、行为狂暴的人。伊阿古则被看成是个阴险、邪恶、奸诈的小人，仿佛正是因为他的存在悲剧才会发生似的。莎翁的人物就这么单薄吗？这种仅用“轻信、嫉妒”来概括人物悲剧的说法显然缺乏足够的新服力．     

孩子在她心中(二)

不管做什么事,都要培养一个好习惯黄老师常说:“不管做什么事,都要培养一个好习惯。”从小班开始,黄老师就为入园不久的幼儿每人准备一块小抹布,教他们怎样使用抹布,怎样按椅面、椅背、横档、椅脚……的顺序抹椅子。黄老师示范,小朋友看着、听着、学着,一遍一遍,一天一天,渐渐学会了。每次抹椅子,黄老师总要蹲下来用食指在小朋友们擦过的椅子横档上抹一下,如果没有灰,她就     

孩子在她心中(二)

不管做什么事,都要培养一个好习惯黄老师常说:“不管做什么事,都要培养一个好习惯。”从小班开始,黄老师就为入园不久的幼儿每人准备一块小抹布,教他们怎样使用抹布,怎样按椅面、椅背、横档、椅脚……     

孩子在她心中(续完)

黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她     

孩子在她心中(三)

要亲近她,和她交谈小女孩燕燕刚入园时,从不跟别人讲话,老师和她讲话,她瞪着双眼,紧张地看着老师。老师说破嘴皮,想叫她开口,她也无动于衷。黄老师了解到,家长也在为孩子不开口生气,说孩子“没出息”。黄老师可不这么看,她诚恳地劝导家长:“不要责骂孩子,要亲近她,和她交谈,例如和她一边看书,一边讲给她听,散步的时候,要她讲讲看到的东西,让她讲爱玩的玩具,爱吃的食品,要引她说话,等她愿意讲话了就会进步的。”