注重把握中考题中的经济类问题

随着新课标的进一步实施，数学课程新理念的进一步贯彻，“人人学有价值的数学”已经在近几年的中考数学中得到了更深层次的体现．其中，经济类应用决策题也成为热点之一．这类题出现频率高、分值大，解决这类问题主要是认真审题，弄清题意，建立相应的数学模型（如方程、不等式、函数等），把实际的经济类问题转化为数学问题，进行比较，加以解决．本精选全国各地中的这类试题，分析其特点与解法．     

关注中考题 注重归纳法

近几年的中考试卷中．出现了不少用归纳法解决的数学问题，且呈上升趋势．其中一些题目编得新颖、灵活、独特、有趣．成为中考试卷中一道亮丽的风景线．     

中考题中的函数问题

函数是中学数学的重要知识点,从某种意义上讲,它是数学综合能力的反映,也是初三学生学习的难点.因而,函数也是各地历年中考命题的重点内容.     

聚焦中考题中的折叠问题

在2004年中考试卷中出现了许多符合新课程标准理念的试题，如折叠问题．对于许多折叠问题，可以边动手操作实验边练习，从实践中去了解、掌握、探索与折叠问题有关的数学知识，通过这一过程培养自己的动手操作能力．同时．折叠问题也是初中几何的重要内容，它突出了对称问题的应用．现举例说明．     

中考题中的解直角三角形问题

纵观近几年各地中考试题中的应用题，有不少题目需要借助于解直角三角形的知识才能获解．常见的有以下几种类型．一、测量高度1．测量两相邻物体的高这类问题一般是由较矮物体的顶部向较高的物体作垂线，从而把问题转化为解直角三角形来解决．例1如图1，两建筑物的水平距离为36米，从A点测得D点的俯角a为36”，测得C点的俯角为45”，求这两个建筑物的高．（精确到0．1米）（已知ig36”一0·7265，Ctg36”一1．3764）（1996年辽宁省中考试题）解过D作HE上AB，E为垂足，在Rt凸ABC中，”．”zACB一二月一45”，AB＝BC＝36m．在Rt凸AH…     

浅析中考题中的增解问题

解数学题应做到既不失解也不增解．有些中考题出现了多解的情况，如果思考不严密，取舍不认真，就会造成误解，尤其是选择题，一点疏漏就会全题失败．这里以1994年中考题为例，分类分析造成增解的原因．一、忽祝分式成立的条件例1若分式的值为零，则X的值是（）（A）2或－2（B）2（C）－2（D）4（1994年河北省中考题）误解设X’－4一0，”．X一上2．选人简析分式值为o的条件是分子为o且分母不为0．本题当X一2时分母为零，分式无意义．故正确答案应选C．二、忽视零指数暴的底的限制例2已知（X’＋ZX＋1）‘一X‘－ZX－2，那么X等于（…     

经济类新闻报道问题探讨

本文主要是对我国经济类新闻报道的重要性进行分析,进而对当前我国经济类新闻出现的问题进行一定程度的探讨,最后对我国的经济类新闻报道提出一些建设性的建议.     

把握整体 注重熏陶

新课标指出:“语文课程还应考虑汉语言文字的特点,对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握能力。”学习语文与欣赏山川一样,应在整体这一层面上去把握,只有抓住整体去传授和学习,才能事半功倍,零敲碎打的方法,只会使语文课失去生命的活力。语文素养是通过对一篇篇情文并茂的文章进行赏析与感悟而获得的。文章中抒写了作者对于宇宙、人生、自然、历史、风土人情等的独特体验,同时又展示了作者对于文词、章法的精妙运用。你只能站在整体的高度去感悟,才能进入作者的意境中去,…     

把握知识点 注重实践性

把握知识点注重实践性王崇光英语新教材的语法知识很“精要”，面对如此精要的语法知识，在教学中我们必须注意两个方面的问题：一方面对于其“精”者、“要”者尽量不要拉下，否则语法知识就会被骨中抽髓、干瘪消瘦；另一个方面更不能重操旧业，乱加补品，那些“营养品”...     

把握整体 注重熏陶

新课标指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点，对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握能力。”学习语文与欣赏山川一样，应在整体这一层面上去把握，只有抓住整体去传授和学习，才能事半功倍，零敲碎打的方法，只会使语文课失去生命的活力。     

中考题中的情景对话型应用问题

情景对话类的应用问题,主要是以人物对话的形式来引出人们实际生活中遇到的问题,其特点是通过人物的对话来展现实际问题,显得直观、生动,既能使同学们感到亲     

中考题中的情景对话型应用问题

情景对话类的应用问题，主要是以人物对话的形式来引出人们实际生活中遇到的问题，其特点是通过人物的对话来展现实际问题，显得直观、生动，既能使同学们感到亲切自然，又能激发同学们的兴趣，调动学习的积极性，并在快乐中解决实际问题。[第一段]     

例析中考题中的图形旋转问题

<正>在2021最新版课标中,图形变化是新课标重要内容,贯穿着整个初中阶段,近几年中考题,甚至压轴题也是频繁出现．从考题中看,对学生的空间思维要求较高,需要学生有一定的空间意识,以及能够通过点、线、图形的旋转进行推理,并通过辅助线找出其中等量关系．这就需要我们老师在平时的教学中,能够让学生在探究学习中具有发现问题,解决问题的能力．本文例举二道中考真题予以说明．     

经济类课程案例教学中的问题与对策

案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题.     

活动课中的中考题

<正>在近几年的中考试题中,以数学活动课为背景的试题逐渐成为命题的一种新趋势.这类试题设计新颖、能力要求高,具有一定的挑战性.为了让同学们及时了解此类试题在中考中的动态,现归纳介绍如下.一、活动课中的方案设计例1(2019·四川·广安)在数学活动课上,王老师要求学生将图1所示的3×3正方形方格纸剪掉其中两个方格,使之成为轴对称图形.规定:凡通过旋转能重合的图形视为同一种图形,如图2的四幅图就视为同一种设计方案.(阴影部分为要剪掉部分)     

中考题中的高新科技

近年来,中考物理试卷中出现了一些立足于课本知识,着眼于高新科学技术的试题。一方面检测学生联想、迁移、分析、综合等能力。另一方面也可使学生明白什么是高新科学技术。下面以2002年各地考题为例来谈谈这个问题。     

卡通图中的中考题

随着新课标的实施,中考试题呈现出丰富多彩的形式,其中以卡通人物为素材的试题,迎合了青少年的心理特点,符合中学生的认知规律.这类试题融知识性和趣味性于一体,通过亲切的语言,诱人的问题,调节了考生的紧张心理.卡通型试题的显著特点是把条件隐含在人物的对话中,较好地考查了学生的阅读理解能力和分析、解决问题的能力.举例如下.一、考查一元一次方程问题例1(2006年湖南省邵阳市)2006年“五·一”节,小华、小颖、小明相约到“心连心”超市调查“农夫山泉”矿泉水的日销售情况.图1是调查请你后根三据位上同述学对进话行,交解流答的下情列景…     

卡通图中的中考题

随着新课标的实施,中考试题呈现出丰富多彩的形式,其中以卡通人物为素材的试题,迎合了青少年的心理特点,符合中学生的认知规律.这类试题融知识性和趣味性于一体,通过亲切的语言,诱人的问题,调整了考生的紧张心理.卡通型试题的显著特点是把条件隐含在人物的对话中,较好地考查了学生的阅读理解能力和分析、解决问题的能力.举例如下.一、考查一元一次方程问题例1 2006年"五·一"节,小华、小颖、小明相约到"心连心"超市调查"农夫山泉"矿泉水的日销售情况.图1是调查后三位同学进行交流的情景.     

中考题中的正方形

正方形集平行四边形及特殊平行四边形特性于一身，倍受命题专家的青睐．现采撷几例浅析，以飨读者．[第一段]