构建优良教学环境,促进高校教学工作

<正> 一、教学环境的概念及功能 教学环境是一种特殊的环境。概括地说,教学环境就是学校教学活动所必需的诸客观条件和力量的综合,它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。 教学环境又有广义与狭义之分。从广义上说,社会制度、科学技术、家庭条件、亲朋邻里等,都属于教学环境。因为这些因素在一定程度上影响着教学活动的成效。从狭义的角度讲,教学环境主要指学校教学活动的场所,各种教学设施、校风班风和师生人际关系等。本文谈的教学环境主要指后     

成人高等教育中教学环境的建设

一、教学环境的基本特点 教学环境有广义和狭义之分。从广义上说，社会制度、科学技术、家庭条件、亲朋邻里等，都属于教学环境，因为这些因素在一定程度上制约着教学活动的成效。从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指学校教学活动的场所、各种教学设施、校风、班风、学风和师生人际关系等等。本文要探讨的主要是后一种教学环境。教学环境是构成教学活动的一个重要因素，在教学实践中，教学环境对教学活动的顺利进行，对学生的身心健康发展都发挥着极其重要的作用。正如本杰明·布卢姆所指出的，教学环境是一种能够塑…     

基于环境论的大学英语教学研究

环境主要是指我们所研究的主体周围的一切情况和条件。它是人们生活于其中,并且影响人的一切外部条件的综合。教学环境从广义上讲包括课堂环境、学校环境、学习环境等,因为所有这些都在某种程度上制约和影响教学的效果。本文讨论的主要是局限于学校教学活动中的狭义教学环境概念,主要以环境论为切入点,试析如何改进大学英语教学,具有一定的参考意义和实践价值。     

教学方法管理

教学方法有广义与狭义之分,我国是从狭义上理解的。教学方法区别于教学原则、教学组织形式,是指教学活动中的方法体系部分,即讲授法、实验法、练习法、演示法而言的。国外多从广义上理解,凡在教学过程中,为实     

优化教学环境 向45分钟要效益

一、创造以学生为中心的学习环境 教学环境就是教学活动所必需的客观条件的总和,它是按照发展人的身心这种特殊需要而创设的环境。教学环境有广义与狭义之分。我们这里是从狭义的角度理解的,即教学环境主要是指教学的场所、教学设施、校风班风、师生关系等等。     

开放性教学的内涵

开放性教学可以从广义和狭义两个层面上来理解。从广义上看，开放性教学是大课堂教学(即教学活动在空间上的开放)，也就是说教学活动不一定完全局限在课堂内进行。根据教学内容、教学活动的需要，活动的空间由课内向课外乃至校外延伸，甚至可以通过网络来进行教学，“使学生在与大的社会环境和自然环境的交互作用中通过感性实践发展自己”。开放性教学从狭义上理解则是针对学校课堂教学来说的，主要体现：一为教学内容的开放，包括内容的丰富多样，内容的可供选择性，内容可以来自于教材，也可以来自于生活，来自于学生的实际经验，还包括例题或练习题形式的开放，     

高校教学规范化管理刍议

高等学校教学管理有广义和狭义之分．狭义的教学管理，指的是学校教学方案的制定和教学计划的编制，教学活动的组织以及教学管理部门对教学方向，教学进程，教学质量所进行的调整和控制．就其管理的范围和内容说，属于高等学校教务部门的职责．广义的教学管理，则不能不从传统的高等学校教学中心的职能上加以考虑．高等学校的职能，从历史发展的角度看，是与培养经济和社会发展所需要的专门人才，以及满足个人学习愿望直接相关．这种历史与现实，社会和个人的话要，使高等学校必须首先成为教育中心．江西中心的含义，从足一般的立义上说，或…     

如何打造中学语文群文阅读高效课堂

<正>群文阅读有广义与狭义之分,在不同的语言环境下,群文的宏观意义是指学生在老师的指导下采用互联网,新媒体等多种媒介以提取有效信息的阅读方式。但在狭义上理解的群文阅读主要是指,老师综合多种教学素材进行归纳整合以帮助学生阅读的教学活动。有专家明确指出群文阅读所开拓的不仅仅是一种新型的教学方式,而是突破单篇教学的传统教学体系下的创新性教学理念。     

校园网络教学研究

从广义上讲,网络教学是指在教学过程中运用了网络技术的活动;从狭义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。二十一世纪,网络教学已成为世界各国教育改革和发展的重要趋势,我国的网络教学还处于发展阶段。因此,在网络环境下实施教学还有许多值得探讨的地方。     

如何在大学英语教学中培养学生的交际能力

交际能力是指利用语言和非语言手段进行交际的能力。而这种交际能力有广义和狭义之别,从狭义上来说,它主要指听和说;而广义上而言,则是指人的听、说、读和写的四项基本能力。     

基于互动式网络教学的课程建设新思路

一、交互式网络教学介绍美国乔治·华盛顿大学副教授Badrul H.Khan在1997年将基于Web的教学定义为:基于Web的教学是利用包含WWW各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持。柳栋认为网络教学定义有广义和狭义之分,广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动;狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。网络教学主要有超时空性、来源多元化、双向互动、实时交互、信息表达方式多样化、学习方式自主化、教学个性化、远程管理自动化等优点,同时又存在学习过程中交互性不足、学生归属感不强、教学评价不统一等问题。     

网络让语文课灵光四射

什么是网络教学？“从广义上讲,网络教学是指在过程中运用了网络技术的教学活动。就狭义上而言,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。”笔者个人以为,所谓网络教学应该是以网络为媒介来实施教育教学活动的教学,不能走入网络冲淡传统的课堂或取代传统的课堂的教学误区。     

和风细雨润物无声

校园文化具有广义和狭义两层涵义。广义而言，它指学校为完成既定目标培养合格人才所形成的教育思想、手段、环境风气等，属于整体意义上的校园文明建设的范畴。狭义而言，它指由学校或学生组织的除课堂教学之外的有关文学、艺术、体育、社会实践等青年文化活动及其文化环境和氛围。     

培育思想政治课丰沃的教学土壤

无论从广义的教学还是从狭义的教学来看,教学活动都是师生双方、教学内容、教学设备、教学环境等相互作用的结果,仅凭一个方面的作用难以保证教学活动的顺利开展和教学目标的如期实现。思想政治课作为与现实政治、经济和社     

网络“激活”英语写作教学

网络英语写作教学与常规英语写作教学的根本区别在于教学环境的不同。前者的教学活动是在网络环境中发生的，后者的教学活动只是发生在一般的教学环境中。从狭义的角度看，网络环境可以理解为学生在追求学习目标和问题解决的活动中使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。从广义的角度看，网络环境不仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还包括学习氛围、学生的动机状态、人际关系、教学策略等非物理形态。     

交互式网络教学浅谈

一、交互式网络教学的涵义美国乔治·华盛顿大学副教授Badrul H.Khan在1997年将基于web的教学定义为:基于web的教学是利用包含www各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持。我国的柳栋则认为网络教学定义有广义和狭义之分,广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动;狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。在这些专家见解的基础上,可以将交互式网络教学定义为:交互式网络教学是交互式课堂     

论高校教学管理目标及其科学设置

教学管理有广义和狭义之分,广义上的教学管理是从宏观层面上研究教育行政机关对各级各类学校及其他教育机构教学的组织、管理和指导。狭义上的教学管理是指学校的管理部门遵循教学管理规律和教学规律,运用科学的管理原理和方法,     

创设良好的校园环境

学校环境有广义与狭义之分。广义的学校环境是将学校作为一个子生态系统,置于整体生态系统之中,它包括物质的、社会的、精神的等多种环境面貌的综合反映。狭义的学校环境单指学校自然环境,主要包括由花草树木、山水名胜等生物与非生物因素组成的自然景观。这里主要指学校的自然环境。 创设良好的校园环境是办学校的重要条件。校园环境如何,是一个学校外表形象的直观显露。国家教委已制定了《中小学校园环境管理的暂行规定》,强调“校     

中学教师教学策略的思考

中学教师教学策略的思考●河北安国中学刘永安教学策略是教师调控自已教学活动的策略。教师的主要任务是教学，广义上讲，它应该涵盖“教书育人”，狭义的一般指本学科的“教书”。本文意在从广义上探讨中学教师的教学策略问题。一、位置与形象：教师是学生的天然榜样，因...     

创设有效的教学情境浅谈

教学情境,就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境;从狭义来说,则是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。我们说的"教学情境"