关于确定现代汉语词汇范围的理论原则——评刘叔新的描写主义词汇观

关于词汇的范围问题,高名凯先生在五十年代中叶出版的《普通语言学》中就曾提出并讨论过,但他反对“拿数目字去回答词汇的范围问题”,认为“词汇范围是很难规定的”,因为语言的词汇几乎处于经常的变动之中,“在这种情形之下,要确定一个够用的词汇的数目,以至确定一个语言的词汇的数量的范围是很困难的”(高名凯《普通语言学》,下册,东方书店,1955年版,第45—51页)。由于高先生对确定词汇范围基本上持否定态度,所以尔后几十年中,我国语言学界一般有关现代汉语词汇学研究的论著都不见有人提及词汇的范围问题。     

有趣的网络语言

网络语言的词汇与普通语言相比存在着许多不同，按其特点和使用难度，可以分成三类。第一类为初级语言，包括两种，一是普通词汇，二是科技词汇。普通词汇往往不能单从字面上来理解。最常用的如“东东”指东西，来自广东的儿童语言。“菜鸟”不是鸟，指水平不高的网友。“BBS”指网上公告板或论坛。“斑竹”不是竹子，而是版主，即BBS管理员。“灌水”指乱贴BBS，“潜水”则是指在聊天室里与人窃窃私语，它们与“水”一点关系也没有。“拍砖”指攻击性文字。“帖子”指在BBS上发表文字。“大虾”是网络高手，不是食品。“烘焙鸡”也不…     

韩语普通词汇中折射出的儒家文化

韩国属于儒家文化圈,又称为汉字文化圈。儒家文化始于中国,但在韩国最为昌盛,成为韩国人教育和生活的基本依据。语言和文化相互联系又相互制约,语言记录文化的变迁史。词汇是组成语言的最基本材料,而日常用的普通词汇是基本材料特性的集中体现。韩语普通词汇蕴含着丰富的儒家文化思想。通过剖析这些普通词汇的儒家文化特征,我们可以更好地掌握韩语的语用能力。     

词汇教学的方法与策略

词汇是语言要素之一,包括普通意义上的单词,词汇短语,成语以及语段。词汇学习包含对语音、词形、词义、语用等多方面的学习,作为语言的基本单位,其重要性不言而喻,它是一切语言学习的起点也是难点,一个人即使不懂语法,也可以通过一定的词汇量而读懂一段话,对普通初学者来说,词汇的重要性更甚于语法。词汇的掌握量会限制学习者语言知识以及技能的积累和提高,对持续性学习也影响深远。然而词汇的学习所牵涉的方     

计算机英语词汇教学的几点体会

教好计算机英语词汇是计算机英语教学的一个重要环节 ,它对学生记忆单词、掌握词义、看懂计算机屏幕英文提示以及阅读、翻译计算机专业文献等都至关重要。下面谈谈我的做法和体会。一、使学生掌握计算机英语词汇的特点我们知道语言是由语音、词汇和语法三大部分构成的。计算机英语作为科技英语有其特殊的语言特征 ,在词汇方面具体表现为 :1.普通词汇专业化　有些词在计算机专业英语和普通英语中的词义完全不同 ,即某些普通词汇被赋予了固定的专业意义。如 :ｃｈａｒａｃｔｅｒ字符 (英语为“性格”) ,ｍｅｍｏｒｙ(内 )存储器 (英语为“记忆…     

词汇教学的方法与策略

词汇是语言要素之一,包括普通意义上的单词,词汇短语,成语以及语段。词汇学习包含对语音、词形、词义、语用等多方面的学习,作为语言的基本单位,其重要性不言而喻,它是一切语言学习的起点也是难点,一个人即使不懂语法,也可以通过一定的词汇量而读懂一段话,对普通初学者来说,词汇的重要性更甚于语法。词汇的掌握量会限制学习者语言知识以及技能的积累和提高,对持续性学习也影响深远。然而词汇的学习所牵涉的方面众多,如果没有采用科学合理的方法,不仅事倍功半,并且容易打击学习者的积极性,从而牵制英语的后续性学习。     

英语词源理据于词汇教与学的价值

语言是文化的镜子,它们之间存在强烈的共生关系。词汇是语言的基本组成部分,是语言的基石。研究词汇就能看到一个语言的演变历史,从而看到文化的历史。在索绪尔《普通语言学教程》阐述的语言任意性的前提条件下,可以发现很多词汇还是有一定理据性的。从英语词汇的词源学角度分析,可见词汇的理据在国内英语词汇教与学中的重要性和方法论价值。     

以学生为中心的高中英语词汇教学

英语词汇是学习英语的基础,外语教学离不开词汇教学。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。如何高效持久地记住词汇是当前语言教学研究的热点课题。本文从学生为中心的视角就词汇记忆的重要性、词汇教学方法、词汇检查形式、语境教学、如何构建词汇体系以及中英文化语言差异等方面进行了探讨。     

由作品人物演变而成的词汇

由文学作品人物演变而成的普通名词具有其特殊性，多数与西方社会背景、风土人情、历史渊源及文化渊源有着千丝万缕的联系，它们是英语词汇中的一个重要组成部分，在英语语言中起了积极的作用。这类词汇历经演变，最终进入了英语一般词汇的“大家庭”，成了其“普通一员”，从而极大地丰富了英语词汇。     

中国特色词汇英译的策略与方法

中国特色词汇是中国英语研究中相当重要的一部分。所谓中国特色词汇,是相对于普通词汇和外语词汇而言的,是汉语语言文化中独特的语言现象,或者说它是在中外文化交流过程中突显出来的。在中西文化交流过程中,汉语对英语的影响在不断地扩大,具有中国特色的词汇彰显出其独特的表达优势,同时也给翻译提出了更高的要求。     

教师语言词汇说略

教师语言词汇内容上具有丰富性、专业性；形武上具有口语性、多层次性；语用上具有学术性、开放性。同时教师语官词汇又呈现出动态平衡，词汇诸层各尽其职，完成教师语言交流。教师语言词汇存在泛化现象，这不仅表明了教师词汇对普通词汇的影响，而且再现了汉语造词的筒约性及语言表达的形象性。     

谈英语一词多义现象

英语中一词多义现象的形成主要有四个原因：使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、由于修辞而产生的多义和语言使用过程中的省略。多义词各个义项之间存在“连锁连接”和“辐射”两种关系。语言语境和情景语境对于消除多义词使用过程中产生的歧义起关键性的作用。     

中学词汇教学研究

<正>词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,也就无法进行英语交流。全日制义务教育、普通高级中学《英语课程标准》(实验稿)在语言知识部分就对词汇教学提出具体目标并进行详细描述。如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢?笔者认为采取下面一些措施是必要的。一、词汇教学与语音教学相结合     

小学英语词汇识记问题及解决方法

词汇是组成语言的最基本材料,所以没有词汇也就无所谓句子,更无所谓语言.词汇的学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇是学好英语的基础.但是在英语教学中,我们常常听到学生抱怨单词记不住,从而影响了英语学习的积极性,导致学习成绩下降,甚至厌学.所以,促进学习的记忆、减少遗忘,已成为词汇教学中的重点,决不是普通问题.     

孤独症儿童语言发展个案研究

本研究以普通儿童语言的发展为参照,从词汇和句子的理解与使用,对5.5岁孤独症儿童进行了一年的跟踪调查,发现个案儿童语言发展阶段虽滞后于普通儿童,但是语言能力的发展顺序与普通儿童一致。     

商务英语词汇的翻译特点及实例分析

商务英语词汇翻译是商务英语翻译的一个重要方面。它具有不同于普通英语翻译的独特的语言现象和特征。一般来说,商务英语词汇翻译有专业性、复杂性、简约性和时代性的特点。     

汽车专业英语的教学特色

汽车专业英语具有很强的专业性和针对性，本人从自己的教学实践中体会出一些汽车专业英语的语言特色，希望这些点滴的叙述有利于培养学生阅读、翻译能力。一、使用专业词汇和半科技词汇是专业文章在词汇方面的一大特色，汽车专业英语也不例外。专业词汇是指在本专业范围内表示专业特有概念的词汇，这些词汇的词义比较单一。半科技词汇是指那些既在普通英语中使用又在专业英语中常用的词汇。这些词数量很大，且词义多变，不同于其在普通英语中的词义，在不同专业中时，词义也各不相同。如Power一词在不同文体、不同专业中就有“力、权力、动…     

图式理论对商务英语词汇习得的启示

商务英语的特殊词汇构成了商务英语与普通英语的区别。图式是对过去反应或经验的积极的组织。普通英语词义与商务语境下的词义关联度的强弱、学习者的日常生活经验以及具体的商务知识影响商务英语词汇习得,为词汇学习提供了百科知识、语境与语言图式。商务知识图式的形成依赖于反复的训练。     

浅谈词汇的语体风格

语体 (stylistic meaning)是指在某个特定领域里所用的词汇和语法现象。英语词汇从语体风格上来讲可分若干类，常表达不同的正式程度，有些词汇可用于任何场合，而有些只能用于某些特定的场合。 一、 Common Words(普通词汇 ) “ common words”是与我们日常生活中常见的事物和行为紧密联系的词汇。英语中大多数的词汇属于“ common words”，它们是语言中的共核部分，可用于任何场合。 如“ The repeated telephone calls not only annoyed me but made my sister very angry。”该句中的所有词汇都属于“ common words”，可用于正式或非正式的讲话及写作中。     

古诗词语言欣赏谈片

诗歌是语言的艺术。苏珊·朗格说：“当人们称诗为艺术时,很明显是要把诗的语言同普通的会话语言区别开来。”基于此,学习古代诗词必须重视对语言的品味。当然,重视诗歌语言绝不是仅仅去掌握语言的字面意义。康德说：“语言词汇往往是诗人精神的直接体现,与诗人的个性和内心世界有关。”重视语言,就是我们要通过对诗歌语言的品味,去感知诗人内心世界,触摸诗人灵魂,从而实现人文精神的有效传承。