重视主干知识 搞好第二轮复习

2005年高考离我们越来越近，同学们经过第一轮复习之后，对数学的基础知识、基本方法和技能有了一定的认识和理解。接下来的复习落脚点应放在巩固完善、综合提高上，巩固前一段的复习成果，强化主干知识的记忆与理解，通过各个知识专题的交叉覆盖，突出知识的链接点和交汇点，增强知识的跨度、长度、灵活性和综合性，提高自己的思维能力、概括能力以及分析问题和解决问题的能力。以达到知识重点强化，规律深入探索，方向认真把握，心理合理调整的目的。针对高考形式与命题特点，如何突出主干知识把握，下面就函数与导数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率与统计等谈几点复习建议。     

引入研究—教会初中生复习

在初三总复习过程中,许多学校模仿高考复习,将复习分成三轮:第一轮,整理课本,梳理知识网络,巩固基础知识,回到基本方法,训练基本技巧;第二轮,重点专题选讲;第三轮,综合训练.实践中我们发现,后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高.因此,我们把这两轮合并成复习的“后阶段”,两项任务交叉完成.而这     

专题六 习题讲评——高考第二轮复习的重要环节

高考第一轮复习主要是夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。如果说第一轮复习是“平面”结构的话，第二轮复习则是“立体”结构。第二轮复习着重于学生能力的培养，着力于提高化学学科综合素质。习题讲评是高三复习阶段中常见的课型，是高考第二轮复习的一个重要环节。习题讲评往往是针对学生学习中存在的盲点和知识点不到位，概念模糊，审题不清等同题，通过对错题的分析、诊断及师生间的互动，建立知识网络。“讲”就是要讲透例题所涉及到的知识，及审题的方法。“评”就要评在考纲、考点、考题上，针对学生习题中出现的错误，进行归纳性讲解，包括题型、方法的归纳。还要注意类比深化，建立知识间的联系，使学生建立知识检索和联想体系。拓展思路，寻求规律，力争使知识、思维能力同步到位，讲评课后要组织相关题型的矫正性训练。     

如何进行高考数列专题复习

专题复习是继第一轮基础复习之后安排的一次临战前的针对性复习 ,属“战术”攻坚阶段 ,具有较强的指向性和综合性 ,要求最大限度地帮助学生提升认知能力 ,完善认知结构 ,使学生了解高考命题的思想、考试内容、题型结构 ,难度要求及知识的主要应用等 .通过专题复习帮助学生理顺各知识间的关系 ,抓住重点 ,把握规律 ,增强信心 ,提高“战术”训练效果 .下面结合数列部分的复习 ,作专题分析 .1　高考分析1 .1　题型结构、分值比例、难度设置数列这块内容在高考卷中 ,一般安排“一大一小”两题 ,一道是填空或选择题 ,一道是解答题 ,小题较容易 ,…     

关于对口高职数学辅导中二轮复习的几点看法

对口高职数学辅导中第二轮复习是在第一轮复习的基础上,对高考知识进行巩固和强化,应该是数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。它的指导思想是巩固、完善、综合、提高,教师在这阶段辅导中应合理安排,提高学生成绩。     

多媒体在高考地理第二轮复习中的作用

正高考地理第二轮复习是在第一轮全面扫描基础上的提高和深化。一方面复习时间较短,另一方面复习任务很重,既要巩固还要提高。因此,教师在引导学生复习时不能进行简单的重复,而要突破一些重点和难点,使学生在有限的时间内对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合和训练,构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。目的是要进一步完善学生的知识体系,提高学生分析和解决问题     

《2010高考数学核按钮》亮点介绍

高考第一轮复习是知识的温习和巩固的过程,重点在于逐步明确高考要求,不断完善知识体系,了解命题基本规律,掌握解题基本技巧,提高解题能力,渗透数学思想,增强数学意识,是一个知识内化和能力逐渐提高的过程,是高考获取高分的关键环节。为了更好地帮助考生进行数学第一轮复习,我们邀请全国重点中学教学一线的优秀特级、高级教师和高考研究专家精心编写了本书。     

数学高考冲刺策略

高三已经进行了第一轮基础复习和第二轮专题复习,进入最后复习阶段.学生做了大量的练习题,积累了丰富的解题经验.那么进入第三轮之后,如何提高高三数学复习的针对性和实效性呢?笔者认为可以从以下几点着手.一、返扣“双基”,强化“双基”.知识返扣,旨在进一步巩固“双基”,方法返扣,旨在进一步巩固基本方法.多题一解,通解通法.强化重点、补救弱点,强化常考题型的总结,强化规律和定模,强化迅速提高自如运用知识的能力.知识返扣,弄清高中阶段的知识结构,使之成为清楚的几条线;更要注意在理解上下功夫,决不能囫囵吞枣,一知半解.要踏踏实实,一步…     

探析如何进行高三英语语法复习

高三英语的复习备考可分为以下三轮,第一轮围绕课本进行以温习、巩固、加深以已学英语语法知识为主的基本知识和基本技能的训练;第二轮围绕语法单项题型进行语法专项和能力发展的训练;第三轮围绕高考模拟试题进行综合训练。这三轮的主要特点是：以语法为主线,对学生进行听力和阅读的训练、完形填空以及写作的训练,但是这不等于简单地把高三英语复习备考变成对学生进行大量的语法复习。以下是笔者多年的实践经验得来的语法复习的经验。     

关于高三政治学科第一轮复习策略的思考

在高三政治学科第一轮复习中,应以基础知识为复习的主要方向,引导学生将在高中政治课程所学的基础知识全面系统地进行梳理、巩固。在巩固基础知识的基础上,研究考试方向进行针对性复习。再根据考试的题型特点,进行理论与生活联系的训练以及引导学生密切关注时政要闻。这样注重巩固基础知识、把握考试方向、提升应试能力的复习可以使学生在短期内迅速完善知识体系,为第二轮的提升复习做好铺垫。     

建立知识体系突破专题重点——地理二轮复习指津

相比高考地理一轮复习,高考地理二轮复习是在第一轮知识点全面扫描基础上的提高和深化.复习的主要目标有两个:一是巩固一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,建构重点知识的体系和联系;二是突破专题,形成对不同问题的分析思路和解题方法.     

高中生物会考复习的做法

普通高中生物会考的目的是确认高中毕业资格,同时还兼有一定的选拔功能。学生只有通过了会考,才能取得参加高考的资格。自1992年我省开始实施生物会考以来,我针对会考的要求主要做了以下工作: 一、狠抓“双基”,打好基础 生物会考是面向大多数学生的,而会考的目标又首先涉及“识记”、“理解”方面的知识。为此,在复习中我首先抓了“双基”即基本知识、基本技能的训练。一是指出每一章每一节中的知识点,引导学生进行复习,强调通过剖析、综合,在理解的某础上进行记忆;二是印发关于基本概念、基本原理和基本知识的“识记”、“理解”性的练习题,让学生积极动脑、动手、动口练习回答,发现问题,及时予以纠正,以进一步强化学生对所学基本知识的“识记”和“理解”。如,复习第一章细胞时,我将此章知识按会考目标要求,整理归纳     

高考生物复习的三个方面

针对“新课改”后的第一届“新高考”，学校教研室组织部分教师在每周五进行一次高考研讨会，老师们集中在一起认真研读当年的考试说明，明确考试说明规定的考试范围、能力要求，把近三年宁夏和全国Ⅱ卷高考试卷对照考试说明逐题分析，弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等，以及和往年试卷做对比，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后没有改变的根本性东西。老师们在充分研讨分析的基础上，根据市教研室的统一部署制定复习计划，主要分为三个阶段：一轮复习侧重基础知识的全面巩固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络；二轮复习根据本学科知识内在联系，把必修选修四册教材共二十四个单元分成七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成；三轮复习侧重于课堂限时训练和综合模拟训练，根据训练反映出来的问题查缺补漏，有针对性地指导学生复习。     

高三历史复习新思路尝试——以“封建社会的繁荣——隋唐”为例

高三的历史复习，长期以来，基本上都是按传统的三轮复习法。即第一轮按章节复习，重在基础知识的巩固；第二轮按专题复习，着重知识梳理，形成知识网络；第三轮综合复习，提高应试能力。随着近年高考回归教材这一趋势，第一轮复习就显得尤其重要了。而复习课是最难上的，据我所知，绝大多数历史老师的第一轮复习都是按新课要求重新讲一遍，这种“炒冷饭”的复习法，很难激发学生的学习兴趣。如何做至Ⅱ让学生既感到新鲜，又能提高复习效率，达到事半功倍的效果？     

怎样进行高三历史第二轮复习

在文科综合测试下,三轮复习仍是高考复习常见和较为成熟的模式,单元、专题、综合三轮复习各有侧重,互为补充,组成一个有机的整体。第一轮按章节复习,扎扎实实打好基础;第二轮归纳专题,从新的角度组合知识,力求融会贯通;第三轮搞强化,查漏补缺,强化训练。在三轮复习中,“专题复习”可以看作是“第二战役”,是提高整个高三历史学习质量的“关键工程”,它起着承上启下的作用,既是对第一轮复习成果的巩固,又是使知识系统化、形成能力的关键环节,同时又为第三轮复习作了必要的知识和能力储备。因此,同学们必须高度重视第二轮复习。为此我谈谈第二轮复习的具体做法。     

挖掘教材潜能,提高综合能力

在复习教学中究竟怎洋源于课本强化基础而不乏味,高于课本深化提高而不盲目攀难,这里的关键是:”高考数学复习教学中如何使用课本,如何挖掘教材的最大潜能?”这就是本文所要阐述的课题。 一、以课本“三基”为背景,有的放矢,巩固训练 1.课本“三基”,落实过关 高考第一轮复习,往往是迎接会考的复习,也是高考的奠基复习,这一段复习中,要求学生做到“四过关”:(1)能准确理解课本中的任一概念;(2)能独立证明课本中的每一定理;(3)能熟练求解课本中的所有例题;(4)能热悉课本各个单元的习题类型。 这是学生系统整理知识,优化知识结构的过程,也是学生夯实基础的过程。只有这样,学生才能站在全局的高度去认识整体知识结构,才有更多的条件把知识转变为能力,也是“开窍”、“顿悟”的物质准备。 2.重视知识形成过程的复习训练 从高考试题的导向看,越来越重视对知识形成过程本身的考查。复习中就应围绕课本基础知识形成的过程进行有层次的复习训练,这佯才能循序渐进,新颖灵活,心领神会。     

高考物理第一轮复习应注意的几个问题

高考物理第一轮复习是以章、节为单元的复习。通过系统而全面的复习,加深和巩固物理基本概念和物理规律的理解,并促使知识有序贯通,形成和掌握分析解决物理问题的基本方法和技能。归根到底,第一轮复习就是要强化"双基"训练。下面谈谈几个应注意的问题。     

新课程背景下农村中学高三英语复习策略

<正>高三年级全面完成新课改英语教学任务后,进入紧张的高考备考。整个备考过程共分四轮,每轮都有不同的侧重点,特别是第一轮复习不仅在于夯实基础,而且要训练学生逐渐熟悉新课标高考题型,增强语感和题感,使语言知识转化为实际运用英语的能力,即实现由"知识立意"向"能力立意"转变,使英语学习达到一个新的层次和水平。任课教师要对学生的考试技巧做到有效训练,确保有效完成四轮复习的重要任务,以使广大考生能够在今后有限的复习时     

高考地理第二轮复习的策略与设计

相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备，高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲，第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习，注重基础．讲清概念，     

高三地理复习策略

一、一轮复习注重夯实基础 一轮复习应认真解读高考大纲和考试说明，“以纲为本”主导教学，依据考纲，回归教材，夯实双基。首先，“取材于课本，但不拘泥于课本”是历年高考命题的不变原则，应以此为依据，指导学生对照高考大纲与考试说明，细读课本，特别是高一上下两册书，切实落实双基，构建完整的知识体系。其次，根据考试说明中的题型示例及历年高考题型分析，使学生了解高考文综试卷中地理试题的命题形式，合理地将题型与所学知识及能力要求相结合，深化对考试要求的认识。