高等职业院校内部管理体制创新的思考

创新高职院校内部管理体制,完善管理资源的优化配置,是促进高职院校挖掘内部潜能.提高核心竞争力的重要一环.本文客观分析了当前高职院校内部管理体制普遍存在的问题,结合实际提出了创新高职院校内部管理体制的主要方向和基本途径.     

两岸高等技职教育内部管理体制创新论坛述评

创新高职院校的内部管理体制机制,提高内部管理效率一直是发展中高职院校关注的热点问题。相对于技职教育发达的台湾,大陆的高职教育正处在由规模发展向内涵发展阶段,提高高职院校的管理水平是内涵建设的重要内容。为了借鉴台湾技职教育的管理经验,宁波职业技术学院举办了两岸高等技职院校内部管理体制创新论坛,旨在通过对台湾技职院校管理经验的分享和宁波职业技术学院管理实践的解读,为技职院校管理体制机制的创新提供理论范式和实践范本。     

体制创新与高职院校可持续发展

体制创新在高职院校发展中具有重要作用，不仅可以提升高职院校的地位，还可以促进院校之间的有序竞争和学校的可持续发展。高职院校的现有体制具有非独立性、僵化性和不确定性等特征，是高职院校可持续发展的主要障碍。要促进高职院校的可持续发展，必须大胆创新高职院校的宏观管理体制、办学体制和内部管理体制。     

关于创新高职教育管理体制的思考

从剖析高职教育管理体制的基本内涵入手,探讨高职教育管理体制存在的实际问题,提出要促进高职院校的可持续发展,必须大胆创新高职院校的宏观管理体制、办学及投资体制、内部管理体制。     

高职院校院系两级管理体制改革初探

通过高等职业院校内部管理体制的变革,进一步提高内部管理的效能和质量,是高职院校持续发展的必然要求。本文分析了现行高职院校管理体制的弊端,提出了高职院校二级管理改革的对策。     

高职院校转型的主要内涵及其特征

高职院校转型是指高职院校内部管理运行机制在一定时期内发生根本性变化,摒弃传统管理模式,采用以市场为导向的现代管理体制。在转型过程中,高职院校内部管理体制需要创新,学校发展要由原来的规模扩张转变为注重提高教学质量和办学效益,重点建设精品课程,打造品牌特色专业,以建设国家示范高职院校为契机,进一步深化教育教学改革。     

高职院校基层党组织运行机制创新与作用发挥简

随着高职院校内部管理体制和运行机制的不断健全,人才培养模式和外界环境的不断变化,高职院校基层党组织建设面临新的情况和新的考验。本文主要对高职院校基层党组织工作运行机制创新与作用发挥进行探讨,以工作创新带动组织创新．增强高校基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。     

高职院校校院两级教学管理体制的探索与思考

随着高等职业教育的发展,高职院校内部管理体制,尤其是教学管理体制弊病凸现。建立校院两级教学管理体制是新形势下高职院校不断发展的必然要求,也是其内部管理体制改革的重要组成部分。     

高职院校二级管理:运行现状与发展策略

高等职业院校内部管理体制的变革应当与学校发展规模、人才培养规格和质量要求相适应,进一步提高内部管理的效能和质量是高职院校持续发展的必然要求。本文在调查研究的基础上,分析了高职院校二级管理的实施现状．提出了深化高职院校二级管理的发展策略。     

利益相关者组织:高职办学体制机制的创新路径

高职教育体制是一个由高职教育行政体制、办学体制和内部管理体制三个子系统组成的有机体.当前我国高职教育体制误区是政府化两级“科层制”行政体制,弱化了办学效率;国家为主体的单一办学模式,阉割了办学活力；行政化和半封闭化的办学格局损害了办学势能.高职院校是一种典型的利益相关者组织,现代高职院校制度的设计就是建立一种各类利益相关者共同治理的模式.高职教育体制改革的关键是建立现代大学制度,重点是在现代大学制度总框架下根据利益相关者原则在行政体制、办学体制和内部管理体制方面进行突破性地改革,即遵循现代大学制度,构建政校企利益相关的现代职业教育管理体系；遵循利益共赢原则,重构理性化、扁平化新型高职教育行政体制；遵循办学主体多元化原则,创新利益相关者共同治理的高职办学体制;遵循利益驱动与制约原则,建立去行政化、企业化运作的高职内部管理体制.     

高职院校内部治理结构改革与创新问题探讨

近年来,伴随我国高职院校由办学规模扩张向注重内涵发展的转变,传统高度集中统一的内部管理体制已不合适宜。为了推进高职教育更好更快发展,高职院校必然要建立健全内部治理结构,这既需要国家教育行政管理"顶层设计"的强力推动,也需要高职院校内部的自我改革与创新。为此,文章以高职院校内部治理结构的基本内涵为逻辑起点,在阐述高职院校内部治理结构价值诉求的基础上,明确提出了新时期高职院校内部治理结构改革与创新的思维向度与路径选择。     

改革民办高职院校内部管理体制及优化办学环境的研究

高等职业教育作为培养我国高素质技能型人才的教育,当前在内部管理体制和办学环境方面存在着诸多问题。在分析民办高职院校现状的基础上,阐述了其发展过程中存在于人事制度、教学管理体制、课程体制等方面的问题,提出了具有针对性的发展策略,改革内部管理体制,优化办学环境,使民办高职院校得以健康可持续发展。     

质量意识下的高职教育内部管理模式研究

本文围绕我国高职教育内部管理现实存在的借鉴过多、创新不足、不尊重教育规律、主观臆断现象严重、学校管理不重视人才储备只关心干部职级提升等问题,深入分析,从我国体制机制、高职院校管理缺乏质量意识和内部管理不科学等方面进行剖析,最后提出解决策略.文中倡导质量意识应该深入高职教育管理者,在高职教育内部管理上要用质量意识指导教学及管理工作.     

股份制高职院校人事分配制度改革的实践探索

股份制改革是新时期我国高职教育发展的大胆尝试。股份制高职院校的显特征是其内部管理体制与运行机制的不同,而人事分配制度的创新是股份制高职院校健康发展的前提。实践证明,股份制高职院校人事分配制度改革的有效推进,需要明确人事分配制度改革的基本原则,坚持人本管理理念,实施绩效导向的岗位工资制度以及建构人性化的人才管理环境。     

高职院校开展国际交流与合作的战略分析

面临新的经济社会发展形势,开展国际交流与合作是推动高职院校改革发展的战略选择,对于高职院校开发更多教育资源、进行专业和课程改革、创新内部管理体制、形成发展特色及参与国际竞争都具有重要意义。为有效开展国际合作,高职院校应面向未来、面向国际,树立开放的办学理念,加强内涵建设,提升合作能力,重视教育输出。     

基于“双主体”人才培养模式的高职院校内部管理体制改革

随着“双主体”人才培养模式改革的不断深入,高职院校内部管理体制的组织机构、权利结构、人事分配制度以及管理制度的弊端日益凸显.基于“双主体”人才培养模式改革要求,高职院校内部管理体制应着力构建校企密切合作的组织机构、灵活多样的人才管理机制、行之有效的校企合作管理体制、校企互动对接的文化平台以及发挥学术权力参与决策的作用,保障高职院校人才培养模式改革有效运行.     

高职院校二级院系教学档案管理现状分析与对策

随着高职院校内部管理体制的改革,高职院校逐步推行二级院系管理教学档案。二级院系教学档案是学校档案的基础和重点,反映了一所学校教学质量和教学管理水平。本文就高职院校二级院系教学档案管理的特点、存在的问题和不足进行了分析,并对改进高职院校二级档案管理提出了一些建议和对策。     

联合办学高职院校发展问题探讨

随着高校办学层次和形式日趋多样,联合办学高职院校应运而生。联合办学高职院校的发展现状主要表现为形式多样化、管理体制多样化、行为契约化,同时出现资金投向迷失、师资力量薄弱和急功近利行为明显等问题。针对这一现状,提出科学定位、多渠道筹集资金、创新内部管理体制和运行机制以及注重师资队伍建设等发展举措。     

高职院校后勤管理社会化模式探讨

后勤社会化管理是高职院校整个内部管理体制中一个至关重要的组成部分。高职院校后勤社会化管理应顺应社会主义市场经济的发展规律,走出一条具有中国特色适合本校特点的发展道路。     

高职院校校企合作办学体制机制创新的动因与路径研究

高职院校校企合作办学体制机制创新是我国当前及今后一段时期高等职业教育改革发展的重点任务之一。改革的关键在于从思想层面上解决为什么要创新和从实践层面上解决如何去创新的问题。文章分析了创新高职院校校企合作办学体制机制的动因,探讨了创新高职院校校企合作办学体制机制的路径。