《广东教育学院学报》“影响因子”居同类学报之首

根据2007年版《中国学术期刊综合引证报告》（科学出版社2007年11月出版）数据显示,《广东教育学院学报》2006年的影响因子为0．262,排名位居全国教育学院学报之首,这一影响因子也高于全国绝大部分普通师范学院学报。     

本刊影响因子名列全国同类院校学报前茅

据2008版《中国学术期刊综合引证报告》统计,在“大学学报／教育综合类／师范学院”期刊分类排序列表中,《采州师范学院学报12007年度的影响因子为0．29,总被引频次为275次,分别位居全国49家同类院校学报排名的第4位和第14位。     

《广东教育学院学报》“影响因子”居同类学报之首

根据2007年版《中国学术期刊综合引证报告》（科学出版社2007年11月出版）数据显示,《广东教育学院学报》2006年的影响因子为0．262,排名位居全国教育学院学报之首,这一影响因子也高于全国绝大部分普通师范学院学报。根据学术期刊评价“同类相聚、同级相比”的原则,《广东教育学院学报》办刊质量在同类学报中继续保持了领先地位,并享有较高的学术影响力。     

本刊影响因子位居全国同类院校学报第二

据《中国学术期刊综合引证报告》统计,我校学报在“大学学报＼教育综合类＼师范学院”期刊分类排序列表中,影响因子和总被引频次分别为0．242和262次,在全国51家同类院校学报排序中分列第2住和第7位．     

本刊影响因子排名同类学报前列

据中国科学文献计量评价研究中心近日出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2007版）统计，2006年，《番禺职业技术学院学报》的影响因子为0．185，在全国职教成教院校学报中排名第6位，在广东省高职院校学报中排名第2位。     

我校学报影响因子跃升至全国同类学报第7位

据科学出版社最新出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2008版）,我校学报影响因子为0．248,远高于全国同类学报该指标的平均值0．187,在全国同类学报中名列第7,相比于2007年第33位,提高了26个名次,居全省同类学报之首。     

本刊影响因子排名全国同类院校学报第三位

据中国科学文献计量评价研究中心近日出版的《中国学术期刊综合引证报告》（2008版）统计,2007年,《番禺职业技术学院学报》的影响因子为0．370,较上年有较大提升,在全国所有职教成教院校学报中排名第3位,在广东省高职院校学报中排名第1位。     

《辽宁高职学报》影响因子位居全国同类院校学报前列

由中国科学计量文献评价研究中心、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社和清华大学图书馆联合研制的《中国学术期刊综合引证报告》（2007版）已由科学出版社公开出版发行,这是国内一部权威的、以各类学术期刊的引文数据为基础编制而成的一部大型综合性文献计量年报。     

高校学报影响因子评析

2001年中国科技论文统计源期刊中，高校学报的影响因子为0．140，低于统计源期刊影响因子平均值0．264，也大大低于国际期刊。高校学报影响因子的影响因素有：出版时滞因素、检索系统因素、学科因素、语种因素、政策导向因素和科技水平因素等。影响因子是评价学报质量的重要指标，但不是唯一的衡量指标。提高学报影响因子的措施有：组约优质稿件，注意政策导向，减少出版时滞，降低语种影响和调整学报结构。     

在全国同类院校学报中——我院学报两项重要指标排名第一

据我院学报编辑部最新收到的由科学出版社出版,清华大学图书馆、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社、中国科学文献计量评价研究中心联合研发的《中国学术期刊综合引证报告》（2008年版）,《商洛学院学报》的影响因子、即年指标两项最重要的评价指标在全国同类院校（即大学学报＼文理综合类＼学院）学报中的排名均为第一。我院学报影响因子为0．418,即年指标为0．111,而年度同类期刊的平均影响因子和即年指标分别为0．187和0．022。     

高职高专学报有关影响因子的量化分析

基于万方数据知识服务平台2005~2012年的数据,对江苏中北部地区9个高职高专学报的影响因子与总被引频次、他引率、基金论文比的相关性进行量化分析;结果发现,影响因子与总被引频次关系除极个别学报外,大多数呈现显著线性正相关;与他引率关系,部分学报呈现负相关;与基金论文比关系,除2个学报外,其他都呈现正相关;最后,有针对性地提出一些相关建议。     

提高《红河学院学报》影响因子的途径

通过介绍影响因子的提出及其计算公式,分析了《红河学院学报》影响因子的现状,提出了"制定导向政策,扩大优秀稿源,减少出版时滞,提高学报的使用率,努力挖掘地方民族文化资源,加强特色栏目建设"等提高《红河学院学报》影响因子及办刊质量的途径。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则》（OB/T 7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)

根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。作者注包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位或住址、职称、学位、研究方向等。     

本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)

根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。     

本刊论文注释与参考文献著录细则（修订）

根据《文后参考文献著录规则））（GB／T7714—2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。     

宁波职业技术学院学报2005—2010年载文统计分析

宁波职业技术学院学报实行开放办刊,以刊登校外稿件为主。高级职称占作者总数近一半。影响因子、总被引频次、被引期刊数和基金论文比均呈上升趋势。为使学报取得进一步发展,还需要精心策划,主动约稿;广辟稿源,提高首报率;继续办好特色栏目,削弱综合版的负面效应。同时,加强学报信息化建设,早日实现学报的数字化出版。     

宁波职业技术学院学报2005-2010年载文统计分析

宁波职业技术学院学报实行开放办刊,以刊登校外稿件为主。高级职称占作者总数近一半。影响因子、总被引频次、被引期刊数和基金论文比均呈上升趋势。为使学报取得进一步发展,还需要精心策划,主动约稿;广辟稿源,提高首报率;继续办好特色栏目,削弱综合版的负面效应。同时,加强学报信息化建设,早日实现学报的数字化出版。