中外名人的“三”和“五”

△毛泽东的“三不谈”毛泽东早在青年时代就曾确立了宏伟的志向。他在学校读书期间就为自己定下了“三不谈”的戒律,即不谈金钱,不谈身边琐事,不谈男女恋爱方面的问题。因此,同学们誉其“身无分文,心忧天下”。△鲁迅的“三不怕鲁迅先生常常提到,在学习上要发扬“三...     

名人读书法

名人读书法马克思读书有“三字秘决”：博（博览群书）；记（折书角、画线、做记号以加强记忆）；读（熟读成诵，以增强记忆力）。毛泽东在校读书时坚持“三不谈”：不谈金钱、不谈琐事、不谈男女方面的问题。徐特立读书有“三法”：日积月累法；古今中外法；借书摘抄法。...     

毛泽东的读书方法

毛泽东喜欢读书甚至读书成瘾，这是大家都很熟悉的事情。毛泽东非常讲究读书方法，而且他的读书方法比较特别，于读书人很有启发。现介绍如下：1．读书先立志。毛泽东积极主张读书和学习要有崇高的理想和远大的目标。在湖南第一师范求学时，毛泽东就与同学相约“三不谈”，即不谈金钱，不谈男女之间的事，不谈家庭琐事，否则，就不能做朋友。毛泽东说：“我的朋友和我只乐意谈论大事──人的性质，人类社会的性质，中国的性质，世界，宇宙！”他在《讲堂录》中倡导：“高尚其理想”、“修身”、“奋斗”、“朝气”，并强调“实意做事，真心…     

蔡元培的“三不启事”

1935年,教育家蔡元培辞去23项兼职,专任中央研舞院院长,但每天请他题字写书和求职拉关系的人仍然络绎不绝。为了专心治学,蔡氏特地在报上刊登了“三不启事”：一不兼职、二不写稿、三不介绍职业。如果以“重视人际关系”的现代人眼光来看这个“三不启事”,简直是“不通人情”!     

再造教学流程 改进教学实践

1．“三讲”、“三不讲”。明确课程设计的出发点。学生的现有基础．是课程设计的起点,学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等,是课程设计的生长点：学生的健康成长和健全发展,是课程设计的重点,在课程设计中,要构建“三讲”、“三不讲”的有效课堂,促进学生思维能力的发展。其中,“三讲”指讲重点、难点、盲点;“三不讲”指学生已经知道的不讲．学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。     

铸造特色文化凸现感恩教育

当前,社会上往往会把学生概括为“三不”：“对人不感恩,对事不关心,对己不负责。”许多孩子对父母长辈的爱已经习惯于接受,理所当然地享受他们的照顾和无私奉献,     

我家出了个博士生

当我得知儿子张怡滨考上博士生的喜讯时,那种欢喜欲狂的心情真是难以言表,大家纷纷向我询问“育儿的经验”。其实谈不上什么经验,二十几年的苦辣酸甜也确实有些家教体会,写出来供大家参考。在家庭教育中,我坚持对孩子的“六不”原则,即在学习中的“三不”原则和在生活中的“三不”原则。学习中的“三不”原则,指对孩子不施加重压,不增加过重负担,不当孩子的拐棍。     

本月最上镜人物:女生中的“男生”

平时,我认为女生一般为“三不”之才,即“力不足、声不洪、胆不大”。但是最近,班里出现了一位姓“口十”(叶)、名“丰色”(艳)的人,让我的“三不”理论有些站不稳脚跟了。     

中学生议论文分部训练的尝试

作文能力中等以下的学生,写议论文的通病是三不讲:不讲格,不讲理,不讲法。所谓“不讲格”,是连个基本格式也不够;“不讲理”,指说理文只举事例,说不成道理;“不讲法”,是不能自觉、自如地使用教材中学过的一些论证方法。解决了“三不讲”,才能有     

走进课改 走出新路——访华宁县第四中学

这次玉溪之行,本采是要去采访华宁县教育局“三不”局长霓平（贾局长认为,教育等不得、快不得、拖不得,我们叫他“三不”局长）的,贾局长却极力推荐华宁县第四中学,他说：“宣传应该多关注教学一线”。     

故春风化雨的教师

前一时期报纸上报道了许多因师生矛盾而引发的恶性事件,这些恶性事件是不和谐师生关系的突出表现,它的连续发生一定有其诱因。第一,有可能是家庭教育存在问题;第二,有可能是大的社会环境不好,不良因素在潜移默化地影响我们的学生,影响学生人生观、价值观和世界观的形成,给我们的教育带来巨大阻碍;第三,有可能师生关系不和谐,存在着“三不教师”,即学生不喜欢、同行不认可、家长不满意的教师。对于“三不教师”的产生主要归因为：一是教育过程中教师“爱的教育”理念缺失;     

聊天应该聊什么

《工人日报》近载:毛泽东同志生前曾立下一条律己原则,即“三不谈”:不谈金钱,不谈男女关系,不谈家务琐事。并以此作为身边工作人员的行为准则。因为大家平时遵守了这三条“禁令”,所以在工作与生活中避免了许多无原则的纠纷,加强了团结,提高了效率,健全了各自的人格。 读了这篇报道,笔者深有启发。回顾多年的教学生涯,辗转于数校之间,交往于教师之中,觉得毛泽东同志的律己原则对现在的为人师者有着极大的教育作用。 教师,讲究教书育人、为人师表。但在现实生活中某些教师却反其道而行之,就拿平日聊天的内容来说吧,有的受西方资产阶级生活观影响,大谈特谈金钱的万能神通,左比较,右比较,发现还是教师赚钱不多,当     

班主任要善于讲故事

一、理性认识：故事是开展思想教育的得力助手 当今的青少年具有以往任何时代所不曾具有的优势，也存在不容忽视的不足。值得特别注意的是，当今青少年存在“三不”特点，即不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。     

对待后进生的“三要”、“三不要”

后进生纪律差，学习差，但并不是“朽木不可雕”。苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”只要老师善待他们，后进生是可以转化的。怎样对待后进生呢？笔者认为应做到“三要”、“三不要”。     

从"三不要"谈人事档案改革

随着人事改革的不断深化，人才的引进越来越灵活，“三不要”就是人才引进灵活性的体现。“三不要”冲击了人事档案理论和管理体系，也暴露了人事档案的问题，本文通过“三不要”的产生，探讨人事档案的改革。     

突出创新 肩托新星 攀登高峰——培养经济硕士、博士生的几点体会

作者从三个方面谈了培养经济学硕博士生的体会。一是把坚持四项基本原则与实行“三不”方针结合起来；二是对研究生的培养必须坚持高标准、远目标、严要求，三者缺一不可；三是导师必须正确认识自己和学生，坚信青胜于蓝的客观规律，把学生推上科学高峰     

校本教研工作的思考与实践

一、校本教研要有明确的专题和具体的要求 针对我校的实际,我们提出了“引导学生自主学习,促进学生主动发展”的教改专题。为了帮助教师进一步围绕专题进行教改,我们提出了“引导自主的课堂教学新要求”,让教师在工作中力求做到“三为主”、“三不讲”、“七做到”、“三解决”。“三为主”,即课堂教学要做到以学生为主、以学习为主、以自学为主。“三不讲”,即学生已经懂了的不讲,学     

马英九的“不沾锅”

新当选的国民党主席马英九在台湾被称为“不沾锅”。在接受凤凰卫视吴小莉的访谈时，马英九说自己“不沾黑金的锅，不沾台独的锅，不沾酒色的锅”，是为“三不沾”。     

浅议中学语文教研活动的开展

中学语文教研活动是提高语文教学质量的一项不可忽视的重要工作 ,应力避形式主义 ,要认真做到“三不”和“三要” :不流于形式、不满足现状、不固步自封 ;要明确目的、要知缺补漏、要开拓创新。     

吴佩孚的“三不”

吴佩孚其人,以高自标榜而著名,不论是他得意之时还是失意之时,总是骄矜高傲,孤芳自赏。最能体现吴佩孚高自标榜的口号是他的“三不”,其具体内容是:“不爱财,不纳妾,不入租界。”但中间有所变故,原来吴佩孚与原配李夫人两情甚笃,但始终未育,依当时的观念“不聿有三,无后为大”,所以在其母吴太夫人的一手安排下,吴佩孚又娶张氏力侧室。因而以后的“三不”便成了“不爱财,不怕死,不入租界”。后来他把这一思想溶入