大学生知识共享学习平台的设计与开发

随着计算机互联网技术的发展,通过网络实现在线学习、在线交流和知识共享已成为发展的必然趋势。基于平台的需求分析,采用.NET技术,设计实现了基于B/S模式的大学生知识共享学习平台。文章阐述了平台的需求分析及构建过程,解析了平台实现的关键技术,为高校师生提供一个知识共享的平台。     

数字参考咨询系统知识组织的比较分析

以中科院国家科学图书馆的数字参考咨询系统、上海图书馆网的上联合知识导航站及上海研发公共服务平台“星问答”3个参考咨询系统为代表,通过对其知识库、专家库的知识形式及内容组织进行比较,探讨如何优化数字参考咨询系统知识库的知识组织．如何提供更具共享性、个性化的知识库。     

基于关联主义理论的教学资源库构建与应用——以汇编语言程序设计为例

为了提高学生自主学生能力、学习积极性、学习兴趣及实践操作能力,设计实现了汇编语言教学资源库.教师分析学生特点,录制汇编语言的微课、制作课件、习题创建教学资源库中的各个节点;然后将各个资源点发布到"超星尔雅"智慧教学平台上;教师布置任务,学生登录平台根据任务要求使用教学资库中的各个资源,"超星尔雅"平台自动生成学生使用资...     

个性化网络学习服务研究

网络学习者特征对网络学习平台提供个性化学习服务具有重要影响。个性化学习服务指为学习者提供适应性的学习内容。基于学习者的学习风格和学习目标设计了个性化的知识组织、知识呈现和学习导航。以C语言课程为实例,针对不同类型的学习者设计出个性化的学习界面,实现了一种学习者与学习平台之间的新型交互模式。     

基于科技创新的唐山市知识资源整合共享机制与模式研究

根据唐山市知识资源的特点及新时代对知识的需求,唐山市的知识资源需要从孤立的、分散的现状搭建成为企业、高校、政府、科研机构之间的协同集成化的知识资源平台。本文提出了从知识资源库、综合技术平台和依托机构三个方面建立跨企业、跨机构的知识资源共享机制与模式的构建。     

建构网络学习平台的技术及其应用

利用网络学习已成为人们关注的话题。本文在论述了建构网络学习平台基础理论的基础上,建构了网络学习平台的基本框架,提出了在建设学习资源库中,建构多媒体素材库、多媒体教材库和网络教育资源库所应用的基本技术。     

某核电站放射性废油暂存库工艺设计研究

本文主要通过核电站放射性废油及废有机溶剂的预估产生量来对国内某核电站放射性废油暂存库的工艺设计及存在问题分析研究,以期对后续核电项目的放射性废油暂存库的前期工作及后续工艺设计起到一定的指导和借鉴意义。     

一体化虚拟学习环境的研究与应用

一体化虚拟学习环境是在网络环境的基础上,对各资源库实现一体化跨库检索,在一个检索平台下安现综合检索服务.本文研究了一体化虚拟学习环境(IVLEs)的内涵、实现的意义和内容;并对系统的功能,支撑的模块和具体的设计及前后台功能的实现作了详细介绍.     

基于三维模型的数字化工艺建设与实践考虑

分析了数字化工艺的发展与应用趋势,结合企业当前工艺设计业务现状,分析了工艺设计过程存在的问题,提出了基于三维模型的工艺设计与应用业务构想、建设思路和原则,对其中涉及到的关键技术应用进行了剖析,并从长远的角度思考了数字化工艺建设在企业整体研发信息化平台建设中的应用定位。     

基于SNS的校园非正式学习社区设计

在Web2．0技术背景下,以社会建构主义、群体动力理论、六度分割理论和知识管理理论为基础,通过时网上学习环境分析及主要功能分析,结合Web2．0技术,设计了一个基于SNS的校园非正式学习社区,着重突出了社区用户强交互性、个人知识管理、学习群组方面的功能,为在校师生提供一个良好的非正式学习平台。     

微电子工艺实践课程网络教学平台的开发

本文作者分析了传统的微电子工艺实践教学存在的不足,构建了微电子工艺实践教学网络平台。该网络教学平台包括课程信息、研究型教学、网络自主学习等功能模块。网络教学平台能帮助学生全面地掌握微电子工艺实践教学内容,有效地实现了教师的主导作用与学生主体作用的最佳组合,提高了课程的教学质量与效益。将网络教学平台用于开展研究型教学,有助于创新人才的培养。     

基于微信平台的《计算机应用基础》微课教学资源系统的研究与开发

本文以建构主义学习方法作为理论指导,在分析现阶段基于微信公众平台的微课资源的设计、实现和应用等的基础上,结合微信公众平台的开放特性和计算机应用基础教学的特点,探讨如何利用微信来辅助微课教学,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,提出了完整的基于高校现有网络教学系统和微信公众平台的移动学习空间构建方案,并研究了学习空间的功能设计及关键技术的实现路线。     

基于CAXA电子图板定制的企业标准件库

本文介绍了利用CAXA电子图板提供的自定义图库功能创建企业标准件库的方法,可以在不需任何编程知识,只需要具备简单的三角函数及解析几何知识的情况下,通过创建图符及相应标准件的数据库,即可方便地创建出符合企业要求的标准件库,对提高企业设计水平及设计效率具有极大的帮助。     

基于可视化技术的知识转化保障机制研究

基于可视化技术的知识转化系统是由用户、资源及平台构成的有机整体,三者之间的互动使得知识高效转化.为了确保互动的良性运转,需要一定的保障机制,包括促进沟通协作的用户保障机制、提供丰富知识的资源保障机制及提高利用效果的平台保障机制.     

“电气控制与可编程控制器技术”在线开放课程的建设与研究

依托"超星学习通"网络教学平台与资源,研究建设"电气控制与可编程控制器技术"在线开放课程,构建完善在线课程体系和教学资源库、互动活动库、习题库等教学模块,采取项目设计、混合教学等方式创新教学手段,强化学生之间的协作和师生之间的联系,使学生能够主动、直观、反复、高效地学习,实现"资源丰富、开放共享、在线互动、实时反馈、激发兴趣、提高效率"的教学目的。     

义乌市数字城市三期GIS共享平台普查建库方案设计与实现

GIS共享平台是数字城市建设的载体。它是基于3S技术、大型空间数据库、网络通讯、地理编码等信息技术,集成地理空间框架、单元网格、城管部件和事件、地理编码等多种数据源,将信息技术与城市管理有机相结合成城市综合管理系统。本文结合实际,对义乌市数字城市三期普查与建库项目的方案进行了设计与研究。通过对项目设计和数据建库的实现,介绍了基于GIS的义乌市数字城市三期GIS共享平台普查建库的原理、方法及流程。     

“电气控制与可编程控制器技术”在线开放课程的建设与研究

依托“超星学习通”网络教学平台与资源,研究建设“电气控制与可编程控制器技术”在线开放课程,构建完善在线课程体系和教学资源库、互动活动库、习题库等教学模块,采取项目设计、混合教学等方式创新教学手段,强化学生之间的协作和师生之间的联系,使学生能够主动、直观、反复、高效地学习,实现“资源丰富、开放共享、在线互动、实时反馈、激发兴趣、提高效率”的教学目的。     

高校机构知识组织与管理模式探究

高校不同于一般的组织机构,其大部分实践活动,本身就是在课堂上或实验室围绕知识的学习、共享、传播、创新而展开。所以,高校内知识的活动过程,除了遵循隐性知识社会化、显性化、组合化、内部化这一运动规律外,还有其自身的组织与运动特征。针对学校知识资产的存在形态与管理目标,结合信息系统分析与设计、文档一体化管理、关系数据库系统等原理,高校机构内知识资源综合管理平台的结构设计,整体上应该包括系统用户管理、各职能部门应用子系统管理、知识档案资源数据库管理、知识库增值服务管理等四大管理模块。     

基于Android的移动学习资源平台客户端的研究与实现

移动学习为人们随时随地学习带来了极大的便利,构建丰富多样的移动资源平台给移动学习提供了知识储备。本文介绍了移动学习资源平台体系结构,阐述了基于Android的移动学习系统客户端设计与实现。通过移动学习系统,学习者充分利用了碎片化的时间、多样的学习资源、友好的交互方式为其带来较好的学习体验。     

基于3G的移动学习平台的构建研究

在信息科技时代,传统的学习方式正逐渐得到补充或扩展,尤其是3G移动学习平台的构建,对现有教学资源进行了有效地整合与利用。本文首先基于3G移动学习的定义,阐述了移动学习的发展现状、移动学习平台的定位等内容。进而从移动学习平台的结构模式、功能模块等内容,论述了3G移动学习平台的模型设计。最后,以iPhone的IOS操作系统为例,阐述了3G移动学习平台的实现。本文旨在强化移动学习平台的认识,并通过平台构建的相关知识阐述,为今后的相关研究提供一定的参考资料。