高职移动应用开发课程信息化教学设计研究

移动应用开发课程是一门要求实践技能高的课程,高职教学目标就是提高学生实践技能。移动应用开发课程信息化教学有助于提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能。教学设计关系到学生学习质量,学习质量关系到学生实践技能提升,教学设计必须科学,实用,符合教学规律,能对学生学习提高起到重要作用。从信息化教学模式、信息化教学设计要素、"Android应用编程"课程的信息化教学设计高职移动应用开发类课程信息化教学设计模式三方面进行阐述高职移动应用开发课程信息化教学设计研究,希望能为研究信息化教学设计学者提供理论参考。     

基于Android的移动应用开发研究

基于Android的移动应用开发成为软件开发热点。探讨 Android应用开发方法,包括Android应用程序的架构,应用开发的指导原则、实现技术手段、基本流程;应用开发技术学习路线;应用程序发布技术。所述的过程论和方法论具有理论系统性和工程实践基础。     

Android系统下校园e超市软件设计

本文针对移动互联网络在现实生活中的应用,如高校教师/学生在校园超市购买商品等,提出基于Android系统设计实现的一款超市软件,并利用Android SDK开发完成的观点。在移动互联网络行业起到作用。如付诸现实将产生可观的经济效益。     

高职软件技术专业课程中“互联网+”教育的改革探索研究

在高职软件技术课堂教学活动中,开展学生自主能力的培养工作,应该采取"互联网+"的教学形式,提高教学的有效性,这对于提高学生的学习效果有重要意义。高职教师在软件课程教学活动中,应该以激发学生的主观能动性为主,强化对于学生个人能力的开发。本文根据高职软件课程教学中的问题设置方式展开讨论,提出几点有利于高职软件课程教学活动中学生自主学习能力激发模式发展的可行性措施。     

提高高职院校学生实践能力的措施

在对《高职院校学生实践能力现状》调查后,发现高职学生的一般实践能力(语言表达能力、问题情境感知能力)不强;特殊实践能力(操作专项实践活动的能力)缺乏。对此,本文从学生自我实践意识,教师教学方式、专业知识和技能,以及高职院校校企合作力度、教学设备、考评体系等方面提出了提高高职院校学生实践能力的具体措施。     

高职计算机软件课程的教学

文章探讨了我国高职计算机学生的特点、就业状况以及目前高职软件课程教学中存在的问题,紧扣应用型技能型软件人才培养的目标,提出在软件课程教学中引入软件项目开发模式,并对该模式的应用和具体实践提出了切实可行的方案。     

Android程序开发学习平台的设计

移动通信技术及移动终端设备的发展使移动学习的普遍使用成为可能,同时Android操作系统近年来的发展也为程序开发人员提供了新的发展方向。＂Android程序开发学习平台＂是运行在Android操作系统手机上的一款软件,为Android程序开发爱好者提供了一种新型的学习Android程序开发的方式,可以通过手机随时随地进行学习,摆脱了受时间、地点、环境等因素影响的传统学习方式的弊端。经适当扩展,平台也可应用到其他课程的学习中,具有良好的实用性、创新性和扩展性。     

基于工作过程的《Photoshop图形图像处理》学习领域课程的研究与开发

本文阐述了利用现代职业教育课程开发技术对计算机应用专业《Photoshop图形图像处理》进行基于工作过程学习领域课程的研究与开发,有效地解决学生岗位职业能力不足问题,使学生在来源于工作实际、理论与实践一体化的学习任务中,培养专业能力的同时帮助学生获得工作过程知识,促进关键能力和综合能力的提高。     

基于教师团队多课程融合教学实践研究

为提高高职软件专业学生综合应用所学各门课程知识的能力,提高其实践能力,提高教学质量,提出基于工作过程的采用教师团队进行多课程融合教学方法,介绍在高职软件专业核心课程中进行基于教师团队多课程融合教学的实践过程,解决了教师独立教学导致的诸多不足,提高了教学质量.     

基于工作过程导向Android课程开发的研究与实践

文章针对我国高等职业技术院校学生现状和Android课程特点,提出基于工作过程导向Android课程开发,从市场调研开始,到典型任务确定、学习领域和学习情境设置、工作任务分解,最后是考核与评价。作者的教学实践表明,这种基于工作过程导向Android课程开发模式,具有无可比拟的优点,可调动学生的主动性和创造性,培养学生团队协作精神,利于学生的能力培养。     

关于高职《Java程序设计》教材改革的一些思考

随着高职办学的日益发展,高职以培养发展型、复合型和创新型技术技能人才为目标。针对高职Java程序设计教材现状,存在对语言自身特点认识不清、实践性不强、不能适应高职学生分层能力现状,采取以职业能力目标导向、以分层情境为载体、重视实践教学的教学做一体化教材开发模式,有利于软件专业人才培养的提升。     

高职院校课堂理论教学与实践教学方法的探讨

高职院校课堂理论教学,需要教师不断改进教学方法,培养学生的学习兴趣,这是提高课堂教学质量和培养学生学习能力的重要途径。实践教学对培养学生实践能力、动手能力有着重要意义,加强实践性教学环节可以为大学生潜能的开发和能力的发挥创新条件。     

高职扩招背景下混合式教学模式研究——以“数据库基础与应用”实践教学为例

本文依托高职扩招的时代背景,介绍了传统教学模式存在的问题,并通过对移动应用开发专业“数据库基础与应用”课程,使用超星学习通平台进行线上线下混合式实践教学模式的研究。实践证明,该模式能够突出以学生为中心,有利于提高学生的学习积极性和自主学习能力,同时教师又能够准确了解每个学生的学习过程,有利于教学质量和效果的提升。     

基于Android新疆中药知识学习系统的研究与设计

在21世纪的今天,伴随着智能手机设备在全球范围内的普及,便携式设备获取信息的快捷与可靠,让越来越多的人们选择运用智能手机来完成学习和工作。基于移动智能终端的软件开发迅猛发展,其影响已经波及到教育行业,正在潜移默化地改变着学习者的学习方法,这就给广大的教育工作者提供了更为便捷敏锐的学习思维和学习方式。目的基于Android新疆中药知识学习系统是研究新疆中药文本及图像数据的提取与存储,构建在Android系统下新疆中药知识学习系统,实现手机等便携式设备通过浏览药材图像来认知药材学习药材,使中药材知识学习趋于便利化、趣味化、常态化。方法基于Android新疆中药知识学习系统采用B/S软件体系架构,系统网站采用Eclipse+Java集成开发环境,手机等移动终端采用Android Studio,实现中药材学习突破时间和空间的限制,提高学生对中药材知识自主学习的能力。结果本项目研发的基于Android的新疆中药知识学习系统,可实现用户登录和注册、看图识药、中药材题组抽题等功能。手机平台界面友好,可操作性强,节约学生学习中药材的时间。结论基于Android的新疆中药知识学习系统增强了学生学习药材的兴趣,提高了学习效率,相比较于传统的图书的形式,更加深了学习中药材的记忆,达到了项目研究的预期目的。     

基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计与开发

PPT课件在日常学习、工作中发挥着重要作用,且基于计算机的PPT设计与开发技术已非常成熟,由于快节奏的学习需求,人们将PPT存储于智能手机中用于移动学习。但是计算机和智能手机这两种载体在功能上存在差异,导致在智能手机中直接使用计算机上设计开发的PPT 课件容易产生一些问题。鉴于此,分析了基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计理念,从移动学习特点、智能手机设备支持、PPT课件设计原则、关键问题解决等几个方面探讨了Android智能手机系统平台下的PPT课件设计与开发,并结合一个实例进行了具体说明。     

浅谈高职软件技术专业的人才培养

本文针对高职软件技术专业学生就业现状,对高职软件专业学生的教育目标和教学内容做了探讨。高职软件专业学生应成为面向市场的应用技能型人才,要采取启发式教学,培养具有创新能力、实践能力的应用人才,同时要注重学生人格的完善。     

基于Android的校园信息服务系统的开发研究

本文介绍Android平台架构,研究基于Android移动平台的可用于高校教师和学生之间信息采集和交流的实时校园信息服务系统的开发。从分析和搭建Android系统平台架构出发,对校园信息服务系统进行需求分析和技术选型,并重点研究系统实现中涉及的几个关键技术。     

基于云平台的移动学习系统在高职院校高等数学教学中的应用

随着现代化技术的飞速发展,大学校园中智能手机的使用率大幅度提升。鉴于云平台移动学习深受教育领域的高度关注,文章以云平台的概念为基础,分析了移动学习系统及其优势,提出了云平台背景下,高职院校高等数学教学中移动学习系统的实践应用策略,旨在提升高职院校高等数学教学质量,提高学生数学学习能力。     

基于Android移动设备传感器的体感应用

开发Android移动设备的体感应用,最主要是在传感器的基础上,丰富Android设备的功能,提升Android设备的智能化和科技化水平。基于此,本文首先阐述了传感器在移动设备中的重要作用,然后研究了Android移动设备的体感应用。     

基于Android系统的测量计算软件开发

本文简要介绍了Android系统的现状以及基于Android系统的测量计算软件的社会需求与前景,论述了基于Android平台的测量计算手机应用软件的研究与开发,包括开发平台的搭建,软件设计的过程以及主要实现的功能的介绍。