浅谈如何进行信息技术的有效教学

新课程标准下,探索适合信息技术课堂教学的教学方法和策略。     

浅谈情感教育在信息技术教学中的运用

＂情感态度与价值观＂是《新课程标准》中的三维目标结构之一;在学科教学中如何培养学生的情感态度与价值观具有深远的研究意义及必要性。情感教育不仅是学科教学手段、方法,更是学科教学的目标之一。以素质教育为己任的信息技术教学,不仅要丰富和扩展学生的知识储备,更重要的,还要关注学生的情商。如果只注重智力因素的开发,或者表面形式的新颖,而忽视了情感教育,这将使学生某些潜在的能力逐渐丧失。因此,信息技术教学必须注重对学生的情感教育。本文将从着重谈一谈情感教育与信息技术教学的关系,以及如何在信息技术教学中激发学生的情感,促进学生的全面发展。     

浅谈如何运用信息技术提高教学效率

随着计算机技术的迅猛发展和日益普及,掌握信息技术是适应时代的基本要求。信息技术给人类传播文明带来了巨大的变革。它不仅给我们提供了更多、更新的传播媒体,而且给我们创造了更多、更丰富的传播方式和途径。在教育教学中充当了重要的角色,计算机在学校教育中发挥着越来越大的作用,多媒体课件参与到了幼儿园的教学活动中。     

信息技术教学中如何将在线教育与线下教育有效融合

信息技术教学是九年义务教育阶段的必修课,那么在素质教育思想的影响下,我们该如何做好信息技术教学呢?笔者认识到我们应该有效的将在线教育与线下教育进行有效融合,目的就是要充分发挥学生的课堂主体性,锻炼学生的自主学习能力,同时,也能确保信息技术课程目标获得的最大化实现。     

电子信息技术教学中启发式教学的有效运用分析

在电子信息技术不断发展的今天,信息技术的应用范围也越来越广泛,而对于电子信息技术的教育力度也逐渐加大,在信息技术的教学中,教师越来越重视学生的学习行为与思维方式的培养,启发式教学就是对学生思维方式进行培养的方法之一,本文对电子信息教学当中启发式教学的有效运用进行分析。     

浅谈初中化学教学中如何有效实施创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有创新精神和创新能力的民族是没有未来的民族,是看不到希望的民族。创新精神需要激发,创新能力需要培养,而反观我们传统初中化学教育对初中生的创新精神的激发和创新能力的培养,是远远不够的。不仅如此,在传统教育理念下进行的初中化学课堂教学行为,还对初中生的创新精神和创新能力起到了阻碍作用。为了我们国家的未来,民族的振兴,我们初中化学教育教学必须要进行改革,解放教育教学中的创新力量,激发初中生的创新潜能,激发初中生的创新精神和创新能力。     

幼儿园教育教学中信息技术的有效应用

在互联网时代,计算机信息网络的发展速度越来越快,因此为了实现全面推进素质教育,要重视信息化在教育中的应用。本文主要研究了幼儿园教育教学中信息技术的有效应用,从优化教学过程、内容以及教学情境这三个方面出发,对信息技术的有效应用进行了探讨,从而有效的促进幼儿园的教育教学朝向现代化方向发展,有利于提高幼儿教学的质量,促进幼儿全面、健康发展。     

如何在政治课教学中运用情感教育

情感教学是激发学生学习热情和内驱力,调动学生学习积极性,实现政治课教学目标的一种有效手段。教师在教学过程中用＂心＂施教,对学生的尊重、关心和爱护,对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行,才能触发学生积极的情感体验。师生中双边的情感融合,对鼓励学生积极思考,活跃他们创新思维,提高自身觉悟都具有十分重要的作用。     

浅谈信息技术在科学教学中的运用

实践证明,运用信息技术,精心创设教学情境,将学生置于愉悦的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲,发展创造思维,培养发现精神。     

浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。     

浅谈信息技术在汉语拼音教学中的运用

在西藏,特别是在广大农牧区,汉语教学一直是困扰师生的一大难题。由于师资缺乏、教学设备和手段落后、学生学习积极性不强等因素,汉语教学效果一直未能尽如人意。如何提高汉语教学效果,已经有很多识之士进行了广泛的探索。文章就信息技术在汉语拼音教学中的运用和读者展开探讨,希望能给广大教育工作者提供借鉴。     

浅谈信息技术在体育教学中的运用

随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。     

浅谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今素质教育的核心问题。在信息技术课堂教学中,教师应为学生积极营造创新环境,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,发挥学生的创新潜能,提高学生的创新能力。     

浅谈高中信息技术有效教学

当今社会,随着科技水平的发展,在社会各个领域当中,信息技术已广泛应用,在高中,我们普及信息技术知识,学生能够掌握信息技术,本文结合教学工作实践,从以下几个方面分析了高中信息技术教育教学的相关问题,并探讨了完善信息技术教学的对策。     

浅谈如何运用信息技术改进档案管理

计算机信息技术的高速发展,为档案管理规范化、现代化目标的实现提供保障。本文从档案信息电子化的内容及使用过程中的发现的问题,探讨了运用信息技术改进档案管理的发展思路,为我国档案管理的规范化提供一定的帮助。     

浅谈如何在英语教学过程中运用个例教学

如何在日常的教学过程中,用好、用活个例教学法,需要深刻地了解个例教学法的优点及缺点、掌握个例教学法的组织方法以及设计过程。个例研究是一种特殊的研究方法,虽然不能对所有学生实施这种教学方法,但是在教学过程中,个例教学法还是一种独特但有效的教学方法。个例教学法的本质是尊重并正视学生的差异性及独特性。也是直视教育过程中会遇到的各种特殊情况。放大教师在教学和管理工作中的作用。在实践性教学过程中,教师需要大胆地尝试和探索。积极接受学生的反馈,掌握教学中的各种情况,根据实际教学,提供恰当的建议。     

浅谈信息技术在小学体育教学中的运用

当今社会已经进入了一个全新的信息时代,这个时代对教育提出了更高的要求,要达到这样的高要求,继续沿袭以前的教学模式肯定是不行的,必须在教学策略方面有新的突破与创新,而信息技术给我们提供了一个良好的机遇,它不仅为学习者和教学者提供了各种可供选择的资源,还将带来教学的大变革。因此,在教学中应用信息技术是教育发展的必然趋势,而在小学体育教学中应用信息技术目前已经迫在眉睫。     

浅谈如何组织英语课堂中有效教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此课堂教学改革就成了课程改革的关键。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。