对篮球专选课教学中学生能力培养的研究

篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正错误动作等手段向学生传授知识、技术、技能。它的最终目的,不仅要使学生全面掌握知识,学会专项运动技术技能,而且更重要的是使学生全面掌握知识,学会知识、技术、技能并灵活地运用到实际工作中去,学会教人。     

微课在提升高职学生自主学习能力方面的研究

微课作为一种全新的教学形式,顺应教育信息化的发展趋势,对提高学生的自主学习能力具有很大的促进作用。为更好的进行高职英语教学,我们应充分利用微课,使之与学生的自主学习相融合。本文介绍了微课与自主学习模式的概念与特点,从导入、课堂学习、练习与课后反思等几方面进行阐述。通过研究发现,对于高职学生而言,微课不仅提高了他们的学习兴趣,并且更好地培养了他们的自主学习能力。     

培养学生对高山滑雪课学习兴趣的研究

滑雪课正在北方的各高校逐渐开展起来,但是由于天气寒冷、教学内容单一、教学方法陈旧等原因使学生降低了学习的兴趣,降低了滑雪课的学习效率,本文对哈尔滨体育学院高山滑雪课学生学习兴趣进行调查,并对结果进行分析和研究,并针对其结果提出培养学生学习高山滑雪课学习兴趣的方法与手段,目的是提高学生的学习兴趣,提高学习效率以及学生的高山滑雪技能水平。     

微课模式下中职学生自主学习能力的培养

随着信息技术的发展和多媒体在教学中的应用,微课作为一种新型的教学手段,在优化课堂内容、促进学生有效学习等方面发挥着重要作用。教师应立足中职英语教学实际,积极转换教学思维,紧紧围绕学生学习的"兴趣"、"问题"等创新设计中职英语课堂学习的各个"微环节",指导学生在这些"微环节"中完成传统课堂的预习、互学、课后检验等学习任务,以促进学生自主学习能力的养成,取得素质的全面发展。     

混合式数学学习中的微课设计研究

随着无线网络与智能移动终端的普及和视频传输技术的成熟,网络学习的范围进一步扩大,移动学习在许多正式与非正式的场合迅速开展。适应碎片时间学习的“微课（Microlecture）”成为当前教育研究领域的一大热点。本文通过分析网络学习（e-Learning）、混合式学习（Blending Learning）、微课（Microlecture）之间的关系,比较几个著名微课网站中的数学微课,指出基于混合式数学学习的微课的设计与制作特色,供研究者与设计者参考。     

混合式数学学习中的微课设计研究

随着无线网络与智能移动终端的普及和视频传输技术的成熟,网络学习的范围进一步扩大,移动学习在许多正式与非正式的场合迅速开展。适应碎片时间学习的"微课(Microlecture)"成为当前教育研究领域的一大热点。本文通过分析网络学习(e-Learning)、混合式学习(Blending Learning)、微课(Microlecture)之间的关系,比较几个著名微课网站中的数学微课,指出基于混合式数学学习的微课的设计与制作特色,供研究者与设计者参考。     

基于混合学习的微课教学应用研究

微课是在当下社会体系不断完善的过程中应运而生的教学方式的改革,通过在传统教学理念上的革新实现了对教学质量的提升,也满足了教师和学生进一步的教学需求。本次研究的主要目的是观察在混合学习的基础之上应用微课教学方式的效果和影响,希望能够为教学工作带来创新的理念和思维,实现提升教学质量的目标。微课的教学方式是以互联网支持而实现的移动形式教学,这种教学方法提升了学生对于相关知识的关注程度,为提升我国教学工作质量奠定了良好的基础。     

五年高职学生数学学习现状调查分析

对中等职业学校中的五年高职学生的数学学习现状采用问卷调查的形式进行了调查,发现五年高职学生中80%的学生的学习基础、学习态度完全能胜任中等职业学校的数学学习,但学生学习数学的目的不明确,独立思考问题,以及自主学习的习惯和能力较弱。虽然现代信息技术已深入师生的生活和娱乐中,但在教与学中的运用远落后于生活和娱乐的运用,尤其是在线学习还在起步阶段。     

组织学习方式对管理创新成效的影响

采用实证研究的方法对256位被试进行问卷调查，运用结构方程模型进行数据验证发现：组织学习方式对管理创新活动的成效起到部分的影响作用。其中，纠偏学习方式对制度创新成效起到显著的负面影响：反思式学习方式对理念创新和结构创新有显著的正面影响；理论学习方式对于四种管理创新活动均有正面的影响力；实践学习仅对理念创新和方式创新有显著的正面影响。     

领会教学法对高职学生羽毛球选项课学习影响的实验探讨

羽毛球属于体育运动项目中的一种隔网对抗运动。在高职校园体育选项课程中,羽毛球课程深受学生喜爱,但是在实际教学中,学生的羽毛球学习还存在着一些问题,对羽毛球缺乏深入了解,也不能将教师讲授的动作要领转换为自身运动技能。针对这种情况,教师应该实施有针对性的教学策略,而领会教学法就是一种较为有效的教学方法,它的运用有利于提升学生对羽毛球学习的兴趣,增强学生自信,加强学生的认知。     

E学习环境下高中数学微课的应用研究

随着社会的不断进步,我们国家已经慢慢进入了微时代,出现了各种微形象。"微"涉及各个不同的领域,是我们国家科技进步的象征,出现了微电影、微博、微信等各种微事物,标志着我们国家进入了一个微型时代。那么社会都在进步,作为引领文明的先锋力量-教育,它肯定也会随时代的更新而不断的改变教学方式,以便于适应社会的发展。这就有了微课的导入,也就是把传统的课堂浓缩,改变长时间的课堂模式。而所谓的微课堂不是说完全把课堂缩小为一个小的时间段,而是把学生课余的时间充分利用起来,让他们可以在课后的时间内快速有效的学习一部分知识。     

高职院校就业指导课对学生职业生涯影响研究

本文旨在对高职就业指导教育模式进行研究,力求梳理出哪些内容、哪些方法能够有助于高职生在职业生涯中有效地进行自我考察、角色鉴定和职业探索,完成第一份工作的选择,并实现初步就业。以期能为高职院校就业指导课程体系建设提供借鉴。     

高职院校就业指导课对学生职业生涯影响研究

本文旨在对高职就业指导教育模式进行研究,力求梳理出哪些内容、哪些方法能够有助于高职生在职业生涯中有效地进行自我考察、角色鉴定和职业探索,完成第一份工作的选择,并实现初步就业。以期能为高职院校就业指导课程体系建设提供借鉴。     

运用微课提高听障学生学习效果的策略研究

微课能够打破传统课堂教学的时空限制,为学习者提供情景化的学习情境,激发学习兴趣,构建全新的学习方式与教学方式。本文结合听障学生的认知特点及特殊教育学校一线教学工作经验,提出了运用微课提高听障学生学习效果的基本策略。     

微课在计算机学习当中的作用

现阶段,随着新课改的不断推进,给我国高中计算机教学提出了更加严峻的要求。新课程背景下,应积极倡导开放互动、合作探究的教学模式,让学生能够自由、民主的环境下,提高主动学习和发展的能力。当前,微课凭借自身"资源丰富、短小精悍、高效实用"等一系列的优势,越来越受到高中计算机课堂教学的青睐。将微课和计算机课堂相结合,不但能够优化学生的学习方式、提高学生的自主学习的热情,而且还能够在很大程度上满足了学生对于计算机课堂学习的要求,有效的提高课堂教学效率。本文首先阐述了微课模式的概念及其特点;其次分析了当前高中学习计算机基础课程的现状;最后深入探讨了微课模式在计算机基础课程中的构建策略。     

浅谈如何提高学生对健美操课的学习兴趣

传统的教学方法课堂气氛沉闷,压抑了学生对健美操的学习热情,没有给学生创造进一步的发展空间,使学生对健美操的理解只局限于机械地学完老师教给的某一套操便完成了任务,本文试从课堂教学气氛和教学方法等方面研究来提高学生的创编能力,使学生掌握其精粹,并成为学生的终身体育项目。     

影响微课质量的关键因素

随着社会的发展,时代的变化,教育也不断改革,微课已经成为我国教育界广泛讨论的热点,教育部门和专家对微课的重视,使得越来越多的教师投身到制作微课视频的热潮当中。但教师在微课制作中产生的一些困惑影响了大学英语微课的质量,本文对教师在微课制作中的困惑进行分析和建议,对未来的微课课程建设提供了参考。     

五年一贯制高职学生课外阅读研究

分析了五年一贯制高职学生课外阅读现状,提出了需要图书馆落实全员育人观念,积极推动课外阅读;教师及图书馆做好图书推广工作,引导学生自主阅读倾向;通过图书荐购与网络阅读指导并行,满足学生不同的阅读需求等多措并举提高学生课外阅读水平的建议。     

五年一贯制幼专英语课堂有效性的概念界定

本文通过对目前我校五年一贯制幼专有效英语教学的研究,以前人的理论研究为基础,在实践中探索合理的五年一贯制英语有效教学模式,在特定范围内构建新的理论,对现有的有效学习理论做有益的补充和完善。以此彻底转变我校教师的教学观念,改革教学方法,着力提高课堂教学的有效性,并初步对五年一贯制大专英语课堂有效性的概念进行界定。     

PBL教学模式对学生综合学习能力的影响研究

PBL教学模式是一种以情境问题为导向,由教师引导和驱动学生去主动分析与解决问题,从而自主完成学习过程的全新开放型教学模式,PBL教学模式的趣味性与实践性促进了学生在了解与解决问题的过程中完成自主学习与技能培养。该文介绍了PBL教学模式的基本概念及应用现状,结合PBL的教学实施步骤具体分析其对学生综合学习能力的影响,为PBL教学模式的应用研究提供参考。