面向东盟的物流专业教学改革研究与实践

本文就目前东盟物流及广西物流的发展现状分析现代物流对课程教学的要求,提出面向东盟的现代物流专业人才教学模式,在课程内容上,设置具有地方特色的课程;在教学方式上,提出"竞赛式课堂"的教学模式,通过改革,培养适应本土经济发展的区域性物流人才。     

面向东盟的物流专业教学改革研究与实践

本文就目前东盟物流及广西物流的发展现状分析现代物流对课程教学的要求,提出面向东盟的现代物流专业人才教学模式,在课程内容上,设置具有地方特色的课程;在教学方式上,提出“竞赛式课堂”的教学模式,通过改革,培养适应本土经济发展的区域性物流人才。     

构建现代职业教育体系的中高职技能竞赛衔接模式探索

介绍了中高职院校技能竞赛衔接平台的建设现状,阐述了现阶段该平台建设的问题与不足。依据构建“现代职业教育体系”的理念,指出了中高职院校技能竞赛衔接平台建设思路及基本原则。最后,给出了构建基于现代职业教育体系的中高职院校技能竞赛衔接模式研究创新意义。     

基于“以赛促教”的“机器人视觉技术及应用”课程改革探索与实践

本文针对“机器人视觉技术及应用”课程教学在教学内容、教学模式、教学考核方式等方面存在的不足,以各类“技能竞赛”及“竞赛项目组”为突破点,以点带面,更新教学内容,改革教学模式,优化考核评价方式,开拓“以赛促教”的新视野、新思路,提出“梯队小组”“认知—实践—认知”等新模式、新方法,让更多的学生享受到技能竞赛的“红利”,为智能制造行业的发展输送更多技术技能人才,助力长沙市、湖南省现代产业体系建设升级发展。     

以学生技能竞赛促进中职电子专业教学

随着中职院校的兴起,如今对于中职院校中的电子专业技能竞赛越发关注。电子专业在中职院校中是具有代表性的专业之一。以学生技能竞赛来促进电子专业的有效教学是非常可取的。但在这过程当中,对于技能竞赛还是缺乏实效性,以至于技能竞赛没有达到理想的效果。本文主要针对在学生技能竞赛中如何有效促进专业教学展开谈论。     

基于数智化时代下的“运输与配送管理”课程教改研究

随着数字化和智能化的发展，我国逐步踏入数智化时代。与此同时，物流行业的运作模式也在不断地升级优化，对具备信息数字化、智慧知识与技能的物流专业人才需求也越来越大，传统教学模式培养的物流人才已无法满足数智化人才的知识技能要求。文章从物流企业就业需求端及数智化时代背景下的人才需求出发，结合现代物流企业人才所需的知识和技能，剖析数智化时代背景下“运输与配送管理”在物流人才培养方面的特点以及所面临的挑战，进而指出适应时代发展的教改措施，旨在对相关课程的教学模式提供一定参考。     

职业技能竞赛现状分析和对策研究

全国职业院校技能大赛在职业教育的发展中起着重要作用。虽然高职院校积极开展职业技能竞赛,但在组织实施过程当中还存在一些不足。目前国内大多数研究者都是针对技能竞赛在教学当中起到的积极作用进行研究,很少有研究者针对技能竞赛所存在的问题进行研究。因此,本文通过分析全国职业院校技能竞赛的发展现状和存在的问题,提出建议与对策,以便全面提高学生技能和教学质量。     

针对选手特点制定测绘技能竞赛评分方法

近年来测绘类技能竞赛多次成功举办,制定一套有效的评分标准是确定竞赛结果的必要前提。通过对多次技能竞赛评分标准的对比,结合测绘行业职工和学生两大类参赛选手的特点,总结具有针对性的评分标准参考项目,有利于测绘类技能竞赛的赛前培训,实施和评比,保证技能竞赛结果的合理性。     

会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

中职会计技能大赛已经在2011年纳入全国中职技能项目比赛中,受到了了很多人的关注。本文主要从会计技能竞赛中存在的问题进行分析,综合全面的分析了中职教育中会计技能竞赛的作用,根据会计职业技能的特点,提供了相应的措施,希望本文的分析可以为会计技能竞赛提供帮助。     

技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索

技能竞赛能有效指导教学改革和发展,具有很强的导向作用。在教学中如何结合职业技能竞赛,合理设置教学环节,从而更有效应用于教学,还面临着诸多需要解决的问题。本文结合中职汽车维修专业的特点,侧重从中职汽修技能竞赛要求、竞赛任务设计、竞赛标准与规范、竞赛评判方法、双师型教师培养等几个方面,探讨技能竞赛如何应用于中职汽修专业教学,助推汽修专业教学改革发展。     

关于培养物流复合型人才的几点思考

在经济高速发展的今天物流人才极其缺乏,已被列为急需引进的12类紧缺人才之一。现代物流人才供需矛盾严重,质量和数量均未能满足需求,真正缺乏的不是低端和中端的操作员,而是缺乏高端的管理型人才。复合型物流人才应不仅在专业技能方面有突出的经验,还具备较高的相关技能。这种人才是既懂物流理念,又有实践经验,既有物流技术专长,又能进行物流管理,既具备现代经济头脑,又善于开拓进取的复合型人才。培养能对各个物流领域进行整合,能把金融、保险、电子商务、计算机等行业应用到现代物流中去,有很强策划能力的复合型人才,这是物流业人才未来培养的方向。     

技能竞赛对技工院校人才培养的探索与思考——以云南冶金高级技工学校为例

本文通过技能竞赛对技工院校师资队伍建设、人才培养标准、教育教育改革、校企合作、实训基地建设、思政教育等方面的推动,探索技能竞赛对技工院校人才培养的路径,体系化输出技能竞赛成果,培养高质量的技能人才。     

以赛促教的评价式教学模式初探——“散客入住登记”教学实践

文中分析了中职前厅技能竞赛培养模式普遍存在的弊端,即技能大赛的成果受众面很小,大部分仅限于个别参赛的选手,有悖于依托技能大赛举办的初衷---全面提高中职教学水平,提升中职学生技能水平,推进中职教学改革。问题的关键在于如何将技能大赛的培训与选拔常态化,将竞赛形式与标准引入课堂。本文以“散客入住登记”这节课为例,尝试应用任务驱动教学法与评价式教学法结合通过技能竞赛选拔赛的形式开展教学,以技能竞赛标准为评判依据。以赛促教,以赛促学,充分调动教师教改的积极性和学生学习的主动性,使广大学生成为技能竞赛的受益者。本文详细记录了从课前任务的布置,到课中竞赛的开展,到课后反思的总结的全过程,希望通过本次教学实践可以找到技能竞赛与教学的平衡点。     

计算机园区网技能竞赛研究

计算机园区网技能竞赛是全国职业技能竞赛中的一项核心赛事,它的举办给职业学校计算机类专业的课程教学带来很大的影响.本文主要对计算机园区网技能竞赛进行分析,对竞赛团队的组织形式进行探讨,对技能竞赛与教学的关系进行了研究.     

职业教育技能竞赛类型探讨

通过举办主体,参与对象和竞赛项目涉及行业这三个维度,对职业教育技能竞赛进行分类,以加深对技能竞赛的了解。     

钳工技能竞赛及参赛技巧分析

随着经济的发展,社会对于技术型人才的需求也在不断增多。技能竞赛既是一种挑选技术型人才的方式,也是技工作展现自身能力的一种途径。钳工技能竞赛是对钳工的一种考核方式,参赛选手在竞赛中能够结合考试内容发挥出自身的能力,但是其在竞赛中也会碰见一些问题,影响其比赛的发挥。本文通过对钳工技能竞赛的简单介绍及参赛技巧分析,希望给参赛选手一些借鉴,以此提高参赛选手的能力。     

浅谈职业院校技能竞赛思路——以电气安装与维修项目为例

技能竞赛着眼于培育学生综合素质、开发学生潜能、培养学生操作技能、展示学生才华和弘扬创新精神。如何调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,是每个职业院校都要寻找的答案。职业院校技能竞赛的实质是一种评价,是通过对参加技能竞赛学生的实践操作技能等方面的考查,来评价学生在职业学校所学的专业知识技能。     

物流技能大赛在仓储课程教学改革中的作用

物流技能大赛检阅了职业院校开展物流专业教学和学生技能实训的成果,也成为众多物流企业选拔和考察物流一线人才的平台。针对物流技能大赛对物流专业建设的启示,探讨物流专业核心课程《仓储管理实务》教学改革的方向。     

基于应用能力培养的《物流基础》模块化教学模式研究

《物流基础》是高职高专物流管理专业的核心课程,同时也是管理类专业的技能课程。随着现代物流业的持续快速发展,"一带一路"源于国际地缘政治和区域经贸合作理念战略的实施,物流成为一种不可忽视的生产力,各类工商企业的经营日益需要物流作为支撑。高职高专院校《物流基础》的课程标准是以市场和企业需求、物流管理工作过程为导向,根据高职高专院校人才培养方案制定,通过对物流岗位需求分析将教学内容进行模块化设计,不同的模块将满足不同的能力需求,将使不同模块分别满足综合能力的不同需求,重视学生的素质、技能与综合能力的培养。     

中职单片机技能竞赛指导之我见

本文阐述了职业院校开展技能竞赛的重要意义,在深入研究中等职业院校技能竞赛单片机控制装置安装与调试赛项的基础上,结合中职学生心理、能力、行为等各方面特点,为取得更好竞赛成绩对指导老师在训练学生以及自身职业技能提升方面提出了几点综合性的建议以供参考。