生物产业集群发展形势下的高等职业教育微生物学教学的优化

结合广东省当前生物制药产业人才需求的现状与高等职业教育生物医药专业课程教学特点,提出了在国家已将生物医药产业作为广东省当前经济中的重点建设行业和高新技术中的支柱产业打造出中山健康基地的发展形势下,高等职业教育中生物制药专业微生物学课程教学改革的几个方向。     

高质量发展背景下环境工程专业挑战应对与机遇把握——以环境工程微生物学课程为例

高质量发展阶段对高等教育提出了更高的要求,环境工程微生物学作为环境工程专业的重要核心课程之一,其教学导向和本质是培养学生运用微生物学知识解决环境工程真实问题的能力。文章分析了高质量发展阶段环境工程微生物学课程面临的挑战与机遇,并提出了应对的策略和解决方法,为全方位提升环境工程专业人才的基础理论、过硬技术、实践能力和创新思维提供理论支撑。     

生物制药实验室管理与建设的实践和探索

本文结合本校生物制药实验室,就如何提高生物制药实验室管理与建设进行探讨,从创造科学的实验环境,合理设置实验内容,创新教学方法方面谈了自己的想法以及实践中的探索,旨在能够为提高生物制药专业学生的专业素质提供一些思路和借鉴。     

生物制药实验室管理与建设的实践和探索

本文结合本校生物制药实验室,就如何提高生物制药实验室管理与建设进行探讨,从创造科学的实验环境,合理设置实验内容,创新教学方法方面谈了自己的想法以及实践中的探索,旨在能够为提高生物制药专业学生的专业素质提供一些思路和借鉴。     

生物制药工艺学课程的改革探索

生物制药工艺学是生物制药方向专业的主干必修课程。课程以生物化学、微生物学、生物工艺原理、下游提取分离技术、生物工程分析、基因工程和免疫学为基础[1、2],研究生物药物生产原理、工业生产过程、制定生产工艺规程、制药生产过程优化,实现安全、经济、高效生产药物的一门学科。在长期教学实践的基础上,我对课程教学内容和教学方法进行了改革,开展启发式教学,引导学生进行科学思维,自主学习。     

基于赛创融合的生物制药专业实践教学体系建设研究

生物制药发展的新特点、新形势以及地方普通本科院校转型发展的现实需要生物制药专业实践教学体系的革新。以赛促创,赛创融合的实践教学体系能够有效改变目前生物制药专业实践教学中存在的突出问题。赛创融合即以学科竞赛为导向,将赛、创知识及环节等融入到专业实践教学体系中,实现以学科竞赛引导创新,教学环节服务创新,创新创业反哺专业发展的良性互动。     

高职生物制药专业微生物学教学改革的初步探索

本文介绍了高职生物制药专业微生物学理论教学和实验教学的改革经验,旨在提高高职微生物学的教学质量.     

高职生物制药专业微生物学教学改革的初步探索

本文介绍了高职生物制药专业微生物学理论教学和实验教学的改革经验，旨在提高高职微生物学的教学质量。     

生物制药工艺实践教学改革研究

生物制药工艺是生物制药技术专业理实一体化的核心课程,为了响应高职高专教育的目标,本文主要从实践教学环节分析存在的问题,并提出相关解决的措施,为生物制药工艺实践教学正常运行提供参考。     

医药高职院校《生物制药技术》课程的教学设计探讨

《生物制药技术》是医药高职院校药学、生物制药、制药工程、药物制剂等专业的专业必修课程。为了提高这门课程的教学质量和教学效果,本文从课程定位、教学内容与方法、实践实训三方面入手进行了探讨,提出合理性设计,优化课程教学,体现以理论知识为指导、以职业技能为核心的课程设计思路。为该课程教学方法的改革提供一定依据。     

生物制药工艺实践教学改革研究

生物制药工艺是生物制药技术专业理实一体化的核心课程，为了响应高职高专教育的目标，本文主要从实践教学环节分析存在的问题，并提出相关解决的措施，为生物制药工艺实践教学正常运行提供参考。     

基于职业标准的生物制药技术专业课程建设——以《微生物发酵技术》课程为例

本文结合高职生物制药技术专业课程建设实践,探索了职业标准和课程建设内容相融合的模式。以生物制药技术专业核心课程《微生物发酵技术》课程为例,以国家职业标准与行业标准为依据,实现课程目标、课程标准、课程内容、课程评价、实训基地建设与职业标准的对接。     

生物制药技术在制药工艺中的应用分析

随着我国社会经济的快速发展,科学技术也在不断地进步,推动着现代的生物制药技术不断的创新与发展。生物制药技术的发展,给制药行业注入了新鲜的活力。生物制药技术作为一种新兴的产业技术,在各个相关的领域都得到了认可,并且被广泛的应用。主要从生物制药技术的发展状况入手,分析了生物制药技术在制药工艺中的应用,并对未来的发展前景进行了简单的阐述。     

高职应用微生物技术课程标准的开发

近年来,我国高职教育得到迅猛发展,但课程建设仍存在一些问题。为了进一步规范教学行为,提高和保障高职教育质量,课程标准的开发显得尤为重要。本文以高职生物制药技术专业的培养目标为出发点,分析职业能力结构,以岗位核心能力分析为依据,确定应用微生物技术课程承担培养从事生物制药生产过程中的部分操作能力,确定了课程目标。并对课程的知识点、技能点、考核点、教学实施等要素进行了细化和明确。     

高职院校艺术类创新创业课程建设探析

高职院校艺术类创新创业课程建设是学院教育改革创新的重要举措,能够有效改善专业学生就业中存在的问题。但其建设过程中还存在知识深度不足、力度不足、师资水平偏低等情况,严重抑制了学院艺术类创新创业课程建设的发展。高职院校艺术类创新创业课程建设对学生未来社会发展有很大助益,能够推动我国社会创业就业事业发展,为我国经济发展提供更多助力。基于此,对高职院校艺术类创新创业课程建设的相关内容进行探析。     

高职应用微生物技术课程标准的开发

近年来,我国高职教育得到迅猛发展,但课程建设仍存在一些问题.为了进一步规范教学行为,提高和保障高职教育质量,课程标准的开发显得尤为重要.本文以高职生物制药技术专业的培养目标为出发点,分析职业能力结构,以岗位核心能力分析为依据,确定应用微生物技术课程承担培养从事生物制药生产过程中的部分操作能力,确定了课程目标.并对课程的知识点、技能点、考核点、教学实施等要素进行了细化和明确.     

微生物实验教学改革初探

随着社会的不断发展,教育部门要求学校里的教学方式必须进行改革和创新,进而才能够适应时代的进步速度。微生物学具有非常强的实验性,在进行微生物课程教学中,实验教学占据着非常大的比例。在现代社会中,很多领域都涉及到微生物学,并且也在运用微生物实验科学,比如说特殊微生物的分离和培养,医学领域等等。在生命科学中,微生物学的地位越来越重要。因此,学校一定要针对微生物实验教学进行改革和创新,不断提高学生们掌握的微生物技术,进而促进我国微生物科学的快速发展和进步。针对微生物实验教学改革进行分析和探讨,并在下文中加以阐述,希望对微生物实验教学水平和质量的提升起到帮助作用。     

生物制药技术在制药工艺中的运用研究

在科学技术发展水平进一步提升,生物制药技术得到蓬勃发展的社会背景下,生物制药技术在制药工艺中的应用愈加广泛,为制药工艺水平的不断创新发展提供了良好的支持。本文将生物制药技术作为研究对象,积极探索了生物制药技术在制药工艺中的合理化应用,力求能真正发挥生物制药技术的作用,循序渐进提高我国制药工艺综合水平。     

高职应用微生物技术课程标准的开发

近年来，我国高职教育得到迅猛发展，但课程建设仍存在一些问题。为了进一步规范教学行为，提高和保障高职教育质量，课程标准的开发显得尤为重要。本文以高职生物制药技术专业的培养目标为出发点，分析职业能力结构，以岗位核心能力分析为依据，确定应用微生物技术课程承担培养从事生物制药生产过程中的部分操作能力，确定了课程目标。并对课程的知识点、技能点、考核点、教学实施等要素进行了细化和明确。     

基于创新基金数据的我国生物制药中小企业发展研究

本文基于创新基金2005—2012年资助的生物制药中小企业数据,从生物制药产业现状入手,对中小企业发展总体情况、业务格局、盈利能力等进行了分析研究,挖掘并呈现了当前我国生物制药中小企业的特点、规律和方向,为进一步加快我国生物制药中小企业发展提出建议。