增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

高校思想政治理论课是大学生必修的思想政治教育课。增强高校思想政治理论课教学的实效性,关键在以学生为本,理论与实践、传授知识与思想教育相结合,坚持实事求是、与时俱进的原则来激发学生学习的自觉性和主动性,达到提高学生的思想道德水平和政治素养的目的。     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准。高校思想政治理论课的教学偏离客观现实，过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条。纠正偏离现实的倾向，以学生的成长需要为中心，打造一支高素质高水平的教师队伍，增强思想政治课教学的实效性。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的探索与实践

本文认为,当前高校思想政治理论课教学面临不少问题,导致其教学实效性的缺失。在此基础上,从教学内容、教学手段和方式、师资队伍建设、实践环节以及成绩考核指标等方面探寻了提升思想政治理论课教学实效性的途径。     

高校思想政治理论课教学实效性思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,提高高校思想政治理论课教学的实效性,关键在教师和环境。教师问题意识的树立,教师素质的提高,教学方法和教学观念的改变,是增强高校思想政治理论课教学实效性的有效途径。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

教师积极性的调动,是增强高等学校思想政治理论课实效性的前提;学生学习积极性的调动,是提高思想政治理论课教学实效性的关键.本文提倡高校思想政治理论课教师在授课过程中运用互动教学方法,尊重学生需要,以激情和责任心吸引人,以讲课的方法和艺术吸引人,以尊重与亲和力吸引人,以高尚的人格魅力吸引人,充分激发、调动、保护学生参与思想政治理论课学习的积极性,以增强思想政治理论课教学的实效性.     

增强高校思想政治理论课教学实效性的路径探析

高校思想政治理论课是高校对大学生开展思想政治教育的主要途径,也是我国意识形态建设的主要阵地之一,它肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要责任。所以,增强高校思想政治课教学的实效性是我国社会发展的必然要求,需要全社会的共同努力。但在这个系统工程之中,教育者是关键。教育者应该通过研读马克思主义著作,提高自己的理论修养,增强教学的理论魅力;应该通过批判反动的社会思潮和回应社会现实问题来捍卫马克思主义一元化的指导地位;应该根据教学内容、师资队伍情况、实践教学条件和学生水平来灵活采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的理性思考

高校思想政治理论课教学,在社会环境的变化、教学方法和考核方式等多种因素的影响下,存在着不同程度的教学失效问题,已成为一个亟待解决的难题。分析思想政治理论课教学失效的现象和原因,探讨提高教学实效性的对策,以期进一步提高教学实效性。     

增强高校思想政治理论课实效性的思考

实效性是高校思想政治理论课教学的生命线.坚持以人为本是增强思想政治理论课实效性的前提,创新教学艺术是增强思想政治理论课实效性的关键,提高教师素养是增强思想政治理论课实效性的保证.     

增强高校思想政治理论课实践教学实效性的理性思考

高校思想政治理论课实践教学仍然是薄弱的环节,实效性有待增强。合理的教学理念是提高思想政治理论课实践教学实效性的前提和基础;多元化的评价考核体系是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径;健全的领导体制和工作运行机制是提高思想政治理论课实践教学实效性的基本保障;高素质的师资队伍是提高思想政治理论课实践教学实效性的关键因素。     

高校思想政治理论课教学实效性分析

高校思想政治理论课教学实效性是衡量我们思政工作成败得失的重要标准.高校思想政治理论课的教学偏离客观现实,过于理想化的思想政治理论教学忽略了对现实矛盾的解析使它成为远离学生成长需要的高傲教条.纠正偏离现实的倾向,以学生的成长需要为中心,打造一支高素质高水平的教师队伍,增强思想政治课教学的实效性.     

关于提高思想政治理论课教育实效性的思考

新的历史时期要增强思政理论课程的教育实效性，可以考虑采取的工作模式是：加强思想政治理论课教师队伍建设，全面提高教师的综合素质；酌情减少思政课教师的教学工作量，每周授课不应超过12学时；采用多媒体教学，改进教学方法和考核方法；搞好灌输理论与学习环境研究，考查学生的心理特点和接受能力；高校各管理部门应搞好服务工作，形成良好的思政教育氛围；建立教学评价指标体系，省教育厅应定期组织专家进行成效评估。     

大学生思想政治理论课教学实效性调查分析

高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道,对于提高大学生的思想政治素质具有非常重要的意义。但目前思政课存在教材建设滞后、教学内容与大学生思想实际联系不紧、教学方法陈旧、教师队伍整体素质有待提高、教学实效性不强等问题。为此,必须教育学生树立正确的学习目的,端正学习态度;加强教师队伍建设,全面提高教师素质;改变考核评价方式;及时更新教学内容;严肃教学环境。     

提高高校思想政治理论课实践教学实效性的思考

实效性是思想政治理论课实践教学的灵魂。文章主要围绕思想政治理论课实践教学体系涉及的五个方面提出了提高思想政治理论课实践教学实效性的思路和措施。     

高校思想政治理论课教学实效性调查分析

为了更好地了解高校思想政治理论课在提高学生思想道德素质中的主渠道和主阵地作用,了解大学生对于开设思想政治理论课、教学方法和手段、对教师要求、大学生价值取向、大学生关注的热点等问题的基本态度和看法.课题组对揭阳职业技术学院和罗定职业技术学院的学生进行了问卷调查.针对存在的主要问题,提出了加强思想政治理论课教学必须立足于"以生为本"、坚持理论概括与案例教学相结合、坚持传统教学手段与现代化教学手段相结合、重视对大学生社会实践能力和实践品质的培养等,以增强思想政治理论课的教学实效性.     

增强高校思想政治理论课实践教学实效性的路径与机制

增强高校思想政治理论课实践教学实效性对于提高思政课整体教学效果、提高学生主体性、完善大学生人格等都具有重要意义。然而当前各高校普遍存在对思想政治理论课实践教学重视程度不足、缺少科学合理的思政理论课实践教学质量评价体系、思政理论课实践教学形式缺乏创新等影响实践教学实效性发挥的障碍因素。增强高校思想政治理论课实践教学实效性可以从细化实践教学方案、创新实践教学形式、开发社会资源等方面进行多渠道的路径探索;完善包括管理机构、教师队伍建设、质量监控与评价机制、后勤保障机制等在内的运行机制。     

论提高思想政治理论课教学效果的三个原则

思想政治理论课教学担负着培养青年学生思想道德与政治素质的重任。如何提高大学生思想政治理论课教学的实效性,始终是高校思想政治教育工作的关键问题。要提高思想政治理论课教学效果,思想政治理论课的教学应充分考虑党和国家对青年成长的要求、企业对人才的思想道德要求、学生自身成长成材的诉求,把三者进行有机结合,并在课堂教学过程中把握三个原则:理论要讲清、案例要经典、方法论要落实。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性对策的思考

当前,高职院校思想政治理论课普遍存在教学实效性相对不足的问题。可以通过优化教学环境、增加教学投入、提高教师素质、更新教学理念、创新内容方法等途径,不断增强思想政治理论课教学的实效性。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,提高思想政治理论课教学的实效性关键在教师。为此,高校思想政治理论课教师必须提高思想认识,转变教学理念,提升自身素质,深化教学改革。     

问题为纲：提高开放教育思想政治课教学效果的关键

基于对课堂教学关系、学生需求、开放教育特征的认识,开放教育思想政治理论课以问题为纲,实施问题教学,必须在教师主导作用的发挥、学生主体地位的保障上下功夫,确保实现师生的良性互动,努力提高教学效果,不断推动开放教育思想政治课由知识课堂向生命课堂的转化。     

增强高职院校思想政治理论课教学实效性的策略

文章针对高职院校思想政治理论课教学的特点,从教育理念、教学内容、教学方法和教学语言等方面,探索增强高职院校思想政治理论课教学实效的策略。