青春如歌

每个人的生命中,总会有一只报春鸟,在冬之将尽时带来春的希望,朝阳般的羽翼带来初春的生机。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。那些叛逆的日子,很庆幸,与你一起放声高歌;那些泪眼婆娑的     

小人物

对于“小人物”这个概念的理解,不同的人也许有不同的观点。在我看来,“小人物”指的就是那些生活在社会最底层的,投入最简单的体力劳动来获得微薄收入的那一部分人。     

陌生人的电话(三)

新疆乌鲁木齐市新市区铁二小六年级的姚健11月15日发来E—mail说: “如果我是赵星,我会报警,由警方出面调查。也许爸爸根本不在那些人手里;或是原本在他们手里,现在又逃了出来。因为那些人打来的电话,号码的前6位都一样。而爸爸打来的号码却跟前边的号码不同。那些人说不定是骗人的,骗到钱就逃之天天。而爸爸怕被那些人发现,所以把手机关了,也不跟家里联络。不管爸爸是不是在那些人手里,都应该报警。我可以让妈妈发短信给那个坏蛋,拖延时间,请警方追查电话号码的来源,以便将他们绳之以法!”哇哦!姚健很棒嘛!我们尤其赞同你报警的决定!至于你这个小侦探够不够格,让我们一起来看“大结局”!     

简析孟子的人性论与平等观

有观点认为,由于孟子人性皆善的思想,他实际上主张了一种人人平等的观念。本文对此提出不同看法。孟子提出人人都性善,并非意在强调人人平等,而是强调性善是人的特点,是人区剐其他动物的类本质。实际上,他是要论证,由于对自己善端保有的不同,人与人之间必然是不平等的。他的那些“人人皆可为尧舜、为圣人”之类的话,是就那些身居高住者或者像他自己一样的士人而言,并非对那些小人、庶民、野人说的。孟子的人性善思想,不仅不能导致一个平等的社会,反而为种种不平等的社会现象提供了一个看似合理的依据。     

数学中的美——黄金分割

黄金分割是一个非常有趣的数字。本文通过对黄金分割在不同领域的运用和不同地方的体现进行分析,去揭示那些神秘现象,体现了人与社会、人与自然的和谐,给人以美的感觉。     

发挥图书馆的作用,积极培养学生的素质能力

人的素质是相对稳定的,具有稳固性的特点。在少年儿童的所有态度和行动中,只有那些稳定的,在不同情况下都能表现出来的那部分才能称为素质;那些不稳定的,只有在某种特定条件下才会偶有表现的部分不能称为素质。中小学教     

数学中的美——黄金分割

黄金分割是一个非常有趣的数字。本文通过对黄金分割在不同领域的运用和不同地方的体现进行分析,去揭示那些神秘现象,体现了人与社会、人与自然的和谐,给人以美的感觉。     

会有这样一天……

彤彤姐姐点评： 小作者笔触清新自然，情感细腻，能引起读者的强烈共鸣，离别总牵着善感的心。那些人，那些物，那些人，那些物，那些事，那些景，那些情……洋溢在字里行间，校园生活涌上心头，纯真情感难以忘怀。     

常乐者不知足

人生充满了机遇与挑战，但不同的人对待机会的态度不同，造成的结果也不一样。安于现状的人顺其自然，而积极进取的人总想要获得更大的成功。机遇很明显地偏爱后者，偏爱那些想尽方法抓住它的人。     

画出自己的独特风景

高三是道风景。 人不同,视角不同,心情不同,眼中看到的景色也不尽相同。因为人的视角和心情总会发生些许变化,所以同样的风景,每个人都会把不同的感受收在眼里,进入心中。“景色本身是没有颜色的,是我们给它们加上了颜色。”那些在风景中牢牢把握自己没有迷失方向的路人,他们给风景加上的颜色更多是积极的,     

邓小平领导干部选拔标准理论浅析

培养和选拔社会主义事业接班人,首先要解决领导干部的标准问题。我党历来把“德才兼备”作为培养和选拔干部的标准。邓小平同志也始终坚持这一原则,同时他又针对各个历史阶段的不同特点、党的任务和干部队伍的实际情况,及时向广大干部提出更高的标准和要求,使党的德才标准进一步具体化。１９７５年,他在主持中央工作时指出,培养和选拔领导干部,要选那些经得起考验的人;要选那些党性强,能团结人、不信邪的人;要选那些艰苦朴素,实事求是,说老实话、办老实事、做老实人、作风正派的人;要选那些努力工作、联系群众、关心群众疾苦、有魄力、有实…     

如何让语文课堂变"短"

一堂语文课。怎么叫好？怎么叫不好？不同的人有不同的标准。我在和众多语文教育工作者一起交流的时候．大家都有一个共同的发现．那就是．凡是让人听起来感觉很“短”的,基本上都是好的：而那些让人感觉“长”到难捱的．十有八九是不好的。     

角色

自古才人无数，每个人亦有自己的角色，从那些千古流芳的词句中，每个角色有不同的情感，能带给我们不同的感悟。     

孩子，老师也在时刻关注着你

人的天赋不一样．智力潜能不同．发展快慢也会有所不同。学生“开花”的季节也不同．作为园丁我们往往容易忽视那些还未曾开的“花”。     

海啸过后, 我们重新面对生活

在2004年即将和我们挥手道别的时候,一场突如其来的大海啸夺去了二十几万人的生命。这场人类历史上史无前例的灾难,震惊了整个世界。人们通过电视屏幕,目睹了海啸过后印度洋受灾国家和地区的惨状,听到了失去亲人的难民们撕心裂肺的哀号。所有的人都知道,这不是以往那些普通的灾难,也不是那些受灾国仅靠自己的力量就能够应对的。于是,爱心将不同肤色、不同国籍的人们联系     

印第安人今昔

一、美洲的主人——印第安人 把那些人给我吧！ 那些疲惫的人、穷困的人, 蜷缩在一起渴望自由呼吸的人, 在你们富饶的岸边遭到不幸遗弃的人, 把那些无家可归、颠沛流离的人交给我吧, 我站在金色的大门口, 高举着自由的火炬！     

开心一页

指挥棒——妈妈,站在乐队前面的那 个人,拿着一根棒在干什 么呀?——乖孩子,你看见那些乐器 了吗?这根小棒叫指挥棒, 那些乐器都得听它的话。——妈妈,乐器发出各种不同 的声音,那个人就用小棒 把它们搅匀了,是吧?     

因为敬业,您的真心我们将永记

本刊致敬词人最难忘的经历或许不是恐惧、羞辱、痛苦和尴尬,人有时会忘记那些经历。但在成长中那些真正帮助我们的人和事,那些带来美好感动和收获的回忆是最难忘的。在人的一生中,提供最多有效的、专业的帮助的人是教师。教师通     

因为敬业，您的真心我们将永记

本刊致敬词 人最难忘的经历或许不是恐惧、羞辱、痛苦和尴尬,人有时会忘记那些经历。但在成长中那些真正帮助我们的人和事,那些带来美好感动和收获的回忆是最难忘的。     

那一盏一盏的灯

<正>在各种赞美教师作用的比喻中,我比较能接受的是"灯"一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是美丽的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人,像一盏一盏的灯亮在他面前,留存在他童年世