善待辞职的班干部

在多年的班主任工作中,我遇到过两次学生干部来找我辞职的情形。 一次是中途接班不久,重建班委,我采纳学生的建议,在不确定候选人、先拟定一个班干部的标准的前提下．由全体学生投票产生班干部。结果,不善言辞、性情温顺、学习勤奋的莹被选为学习委员。没想到当天下午,她就找到我要辞职。     

试论小学班主任如何做好班干部培养的工作

班干部是班级的领头羊,全面负责管理班级事务,肩负着带动全班同学发展进步的重要责任。培养一支高效率的班干部队伍,会让班主任与全班同学相处得更加融合。而一支出色的班干部队伍,它不仅能让班级的各项活动顺利地开展,还能够帮助班主任从烦琐的工作中解脱出来,从而用更多的精力钻研教育教学等问题。     

遭遇班干部辞职

桌子上放着三封信——一封是班长的辞职信,另两封是纪律委员的辞职信。从信中看,他们辞职是因为同学们太难管了。这段时间,班里的纪律不太好,昨天还被少先队大队部公开批评。看来,是他们三     

班干部风波

前一阵,一条新闻吸引了很多人的眼球:1名班长,10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,某小学六年级63名学生中就诞生了32个‘小头头'。记者调查武汉10所小学发现,中心城区小学里此类现象更为明显,比如育才小学一个班级43个同学,个个都是班干部。——《武汉晨报》在注重素质教育的今天,当班干部不失为培养学生管理能力、自控能力的一种好方法,但是一个班级过半的班干部不免也让人大跌眼     

如何发挥班干部的副班主任作用

一个班的纪律怎样,学风如何,往往与班干部的管理能力有直接的关系,因为班主任的管理理念等管理措施、有关制度和管理办法,很多方面都需要班干部去宣传,去贯彻,去执行和监督,所以培养学生干部的管理能力在班主任工作中显得非常重要。     

如何培养和教育班干部

班主任工作是学校工作中必不可少的重要内容,是贯彻教育方针的具体工作之一。班主任工作的好坏,直接关系着学生思想品德、个性发展和知识技能的进步,影响着校风、班风、学风的形成和改进。     

哪些学生不宜做班干部

在一个新班建立时,由于学生之间的了解还不够,班干部多由班主任任命。这时,班主任应当严肃谨慎,切忌轻率,首先应知道哪些学生暂时不宜当干部。班里的黑“老大”不宜当干部。这样的学生过早地受到了社会上或电影电视中帮会的影响,拉帮结伙,为个人或小团体利益“拔刀相助”“两肋插刀”。这样的学生一旦当了干部,会把班里折腾得乌烟瘴气,个别班主任认为这样的学生有“气魄”,能“镇住”那些不安分的人,这实在是一个认识误区,万不可一试。生性懦弱的人不宜当干部。这样的学生多是学习刻苦、成绩优异、惟命是从、任劳任怨的人。这样的学生当干部…     

班干部的选聘与培养

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。担任初中班主任工作以来，我特别     

班干部成长的“关键期”

班干部与同学生活在一起,由于年龄、心理、兴趣爱好类同,影响作用是直接的,可以起到班主任所起不到的作用。同所有的教育一样,班干部的发现、培养和使用也有一定的关键期,班主任如果每个关键期内能够仔细观察,及时培养,不仅可以培养学生的能力,     

班干部犯了错，班主任该怎么办？

班干部是班主任管理班级的得力助手,但做为学生,班干部总会犯这样那样的错误,班干部犯了错,班主任该怎么办呢?首先,不讳疾忌医。班主任要做到不迁就、庇护犯错误的班干部,做到班干部与其他学生一视同仁。班主任要经常深入学生,了解班干部的工作情况,听取学生对班干部的意见。发现班干部有错误,就要及时给他们指出,并督促他们改正。千万不要对班干部的错误和问题睁一只眼、闭一只眼。这不但会让其他孩子觉得班主任在偏袒班干部,而且对班干部的成长也极为不利。其次,对犯错的班干部对症下药。班主任要依据班干部所犯错误的性质与情节相应采取…     

中小学班干部的选择

班级是中小学学生学校生活的基本社会组织。班干部是班级角色结构中的领导层。这里的班干部是指与普通学生相区别的广义的班干部，包括班长、各学科委员、组长等等在班级组织中具有一定职位的学生。虽然教师超越班级角色结构之上，但班级半自治性的组织特点决定了作为成人社会代表的教师要积极合理地干预中小学班干部的选择。     

培养班干部,还是训练监工

自习课时,从一些班级门口经过,常看到这样一些情形: 值日班干部端坐讲台前,目光扫过教室的角角落落.偶有窃窃私语者,便大声呵斥,还勒令几位不守纪律的学生在座位上罚站,还有严重的被拉到讲台前示众.有些班干部则在教室里巡视,还配备了几位协管.有的班干部手里拿着笔和记录本,随时准备记下不守纪律的学生姓名,然后向班主任汇报.     

培养众多小帮手 化身“千手观音”——浅谈如何有效地培养班干部

班级管理是班主任工作的重要组成部分,也是班主任工作的难点。培养同学参与班级管理,明确他们的职责,转变他们的观念,鼓励他们去主动想办法,他们就能成为班主任的小帮手,使班主任成为"千手观音"。     

选拔班干部四忌

班干部是班主任的得力助手和班级的带头人,他们的行为往往为其他同学所仿效。班干部选得适当,结构合理,配合默契,班主任就轻松多了,工作起来事半功倍。要想达到这样一种效果,班主任在选拔班干部时,必须注意以下几点。一忌“刻舟求剑”,“照猫画虎”。班主任在刚接新班时,首要的工作是考虑干部的人选。由于对学生不了解,只好翻阅学生档案,这是必要的,但如果班主任仅仅凭学生的档案,就顺理成章地确定班干部人选,这种“刻舟求剑”式的做法是不可取的。其一,十四五岁的学生正是生长发育的高峰期,其道德、智能、心理等素质变化很大。其二,由于学…     

培养班干部 减负自我

在班级管理工作中,班干部的作用非常重要。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以,班主任应十分注重培养班干部的管理能力,充分调动学生干部管理班级的积极性和科学性,以此提高班级管理的水平。     

班主任如何培养班干部队伍

一个团结友爱、积极向上的优秀班级．必须有一个坚强的班级核心．一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，班主任大事小事都得管，整日陷于琐事和烦恼之中。这样就难以全面、准确掌握班级动态，进而影响班级工作的顺利开展。那么，班主任应如何培养一支得力的班干部队伍，笔者认为应从以下几方面做起。     

培养班干部的"十子"要诀

洗脑子。就是优化思想品德。班主任首先要通过“典型分析”让班干部看清思想品德与管理结果的必然联系，感悟思想品德对管理工作的重要性；冉通过“榜样示范”计班干部发现自己思想品德的差距和欠缺，产生优化和完善思想品德的需要。有了这种动机。班干部就会自觉地摒弃落后的思想品德，强化优秀的思想品德，还会在以后的班级管理实践中土动地学习和吸收别人的先进的思想品德，实现思想品德的自我更新和提升。     

素质教育的有效途径——班干部轮换制

班干部是班主任对班级实施管理的得力助手，以往班干部的产生主要由班主任指定或提名，经全体学生讨论通过。当选为班干部的学生往往是大家公认的少数好学生，他们学习成绩好，品质优良，有较强的工作能力，思想较成熟，和老师接触频繁，深得老师的喜爱，极易获得各种荣誉，走出中学校门后，也会比其他学生更具社会适应能力。     

浅谈如何培养班干部

班干部是班主任与学生进行沟通的桥梁与纽带,是班级工作顺利开展的保证。因此,培养班干部是优化班级管理,加强班集体建设的关键。如何才能培养好班干部呢？我认为需做好以下几项工作。1.精心选拔是培养班干部的基础俗话说：＂火车跑得快,全靠车头带。＂