路漫漫 我们曾走过

我在刚上高在的时候，跟部分读者一样，对高三的生活也有很多困惑，记得我的语文老师曾在我的一篇作文的主语中写道：不识庐山真面目，只缘身在此山中。出山时自见分晓！这句话给了我很大触动。当我真正走过这段岁月时，才发现其实高三的生活也不过是帮我们完成一个由高中到大学、     

语言亦需熏陶——由母语教学中的问题引发的思考

情景一：刚开学,阅读课上,为了评讲作文,我请语文课代表把作文读了一下。也许由于紧张,读出来的声音有些颤,有些词语读错了,有的甚至还读成了方言音。我有些不高兴,心想这都几年级的学生了,读书读成这样!又请了几个学生读作文,     

做校园里的上班族

青青校园遇到繁杂社会,莘莘学子变成工作一族。谁说在校学生就不能过上上班族的生活了!刚进大学那会儿,有个刚毕业正在职场冲锋求职的学姐告诫我说：“大学是通往社会的最后一站,所以一定要学点书本以外的知识。”也许是出于这样的一句话,我便开始对社会有了向往,在这通往社会的最后一站中,我决定先试试“社会”这摊水的深浅。     

读编往来

《阅读与作文》的编辑老师:你们好!我是贵刊千万名读者中的一个,贵刊一直以来以新颖、独特的风格吸引了无数青少年驻足观看。也许我还很幼稚,我的作品还很天真、稚嫩,但我希望自己的写作能力在《阅读与作文》中得到提高和发展,不管结果如何,我都会一如既往地关注贵刊!谢谢!吉林省九台市卡伦镇孙家中学九年一班高卓2005年4月编辑老师:您好!提笔先祝工作开心!看到2005年《阅读与作文》崭新的面貌,我真为她高兴。新的《阅读与作文》文化含量高,知识视野广,注重渗透,加强作文编评指导,非常适合语文教改新形势下我们学习的需要,简直棒极了!更棒的…     

如何为学生写作排忧解难

有些学生在刚接触作文时,就对作文产生不同程度的“愁”“难”心理;进入高年级,厌烦作文的情绪更让人担忧,有的即使上了大学,往往也不能通过“写作关”.小学生作文,是指小学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的产物,也是从口头语言到书面语言循序渐进的转换.小学生在作文上的心理障碍,对培养他们的表达能力,形成良好的思想品德和行为习惯有一定困难.那么,如何为学生写作排忧解难呢?以下几种做法是我在教学中摸索出来的.     

鲁迅，编辑的师表

鲁迅，编辑的师表张虎刚鲁迅是伟大的文学家、思想家，也是一个伟大的编辑出版工作者。据粗略统计，他一生主持和参与编辑了２０种文艺刊物、７６种书籍和１１套丛书，在我国现代出版史上做出了卓越贡献，他的编辑工作实践和编辑思想作风也为广大编辑出版工作者提供了学习...     

如何提高学生的习作能力

正一直以来,作文教学都是小学语文教学中比较棘手的一个问题,许多学生怕作文,甚至把作文视为是一项"苦事"。尤其是小学生初学写作,就像刚学步的孩子,而我们的老师在学生作文刚起步时,在作文教学中形成的思维定势,对"好作文"定了很多条条框框的约束,恰恰忽视了学生的性情、学生的年龄特点和智力水平。当然,要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的,需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时,我不难发现为数不少的学生遣词用句能     

兴趣让作文快乐飞翔

作文是学生综合素质的最高体现,是衡量学生语文素养的重要尺度。可当前作文教学的现状是:学生难写,教师难教。那么解决这一问题的关键就在于如何激发学生的写作兴趣。在教师的眼中,也许优秀的作文太少了,批改时硬着头皮一句句一段段的改,结果学生的作文成了红蓝相间的实验田,特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败,心里就开始害怕写作文,胆大的同学也许会说:"我的想法和老师改的不一样。"可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗,教师应该用激励的目光去欣赏,用辛苦的水去浇灌,顺着他们的思路去圈点。     

我与《初中生世界》的尘缘

也许,我与这本杂志的邂逅,并不是多么的美好,或许还带有一点点的巧合,但正是这种微妙的缘分,让我渐渐爱上了这本杂志。那是我进入初中后第一次参加作文比赛,以此为契机,我见到了《初中生世界》的编辑赵老师。他和我们分享了许多写作技巧,比如,初中生写作文时视野要更开阔,思想要更深刻,并强调作文的表述要简洁明了,不要频频引经据典、堆砌辞藻。     

把作文当作最好的伙伴

在作文中培养学生创新精神，教师首先要强化学生求异创新的意识。有一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇一律的作文内容。的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文。     

大成 通博 专精——大学编辑出版类本科专业人才培养现状与策略

编辑出版人才,是一种大成、通博、专精的综合型特殊专业人才。在网络化、信息化、数字化出版时代,这类人才必须在综合性大学中培养。结合我国50所大学创办编辑出版学本科专业的实际情况(如编辑人才培养目标、就业、用人单位不衔接以及培养模式等),除传统的媒体编辑外,还要提升、扩大并适应未来的策划编辑、网络编辑和编校管理人才,以及发行、数字出版人才等需要,建立编辑、出版、发行、管理、技术、研究有机结合的"重一顾三"动态培养模式体系,从而为培养高层次编辑出版专业人才服务,以适应社会文化发展和出版市场需求。     

关于周恩来《南开校中作文》的几个问题

周恩来于1920年10月18日亲自编订的《南开校中作文》手稿本原件,现收藏于国家博物馆。1998年2月,为纪念周恩来诞辰100周年,有关部门先后出版了手稿本的影印本和影印线装本。2013年2月,在周恩来考入天津南开学校100周年之际,有关部门又在手稿本的基础上推出了《周恩来南开中学作文笺评》。由于周恩来亲自编订的手稿本《南开校中作文》,并未全部收入作者在天津南开学校的作文,因此以手稿本为蓝本编辑出版的《周恩来南开中学作文笺评》,未能反映周恩来在南开学校学习期间所写作文的全貌和水平,令人感到遗憾。加之手稿本大多未标明文章的写作时间,其编排顺序也需要重新考订。所以,有必要在手稿本的基础上,重新整理编辑周恩来在南开学校学习期间所写的作文,特别是考订篇目和写作时间,并进行必要的注释。     

愿做铺路石

我是学工程测量专业的，大学毕业后又进修了无线电电子专业．1983年．正当我在精密仪器测量方面取得丰硕成果，同伙伴们共同荣获国家二等奖和国家专利时，一张谓令将我从科研第一线调进编辑行业．当时我面临着复刊不久的《武汉测绘科技大学学报》的编辑出版工作，以及《武测科技》、《武测译》的复刊工作……     

愿做铺路石

我是学工程测量专业的，大学毕业后又进修了无线电电子专业．1983年，正当我在精密仪器测量方面取得丰硕成果，同伙伴们共同荣获国家二等奖和国家专利时，一张调令将我从科研第一线调进编辑行业．当时我面临着复刊不久的《武汉测绘科技大学学报》的编辑出版工作，以及《武测科技》、《武测译文》的复刊工作……光阴似箭，转眼十年有余了．《武汉测治科技大学学报》由半年刊变成了季刊．在我和编辑部同仁的共同努力下，刊物连续几年被评为优秀刊物．我组建了中国高校自然科学报研究会青年编辑工作委员会．几年来，我每年组织一次全国的青年编…     

教室门前的那抹绿

<正>一天批阅作文时,我从一个孩子的日记中惊讶地发现,教室门前竟有两个我未曾注意的生命。她在作文中用心表达了对两棵草儿的感受:在我们教室门口台阶的水泥缝隙里,悄无声息地长着两棵嫩绿的草儿。也许因为它们的渺小与平     

论学术编辑工作的学术评价功能

通过对编辑审稿活动的考察,指出原本服务于编辑出版的学术审稿已逐步演化为服务于社会的学术评价。既然编辑出版具有了社会的学术评价功能,编辑出版部门就应该承担起学术评价这一社会责任,以促进科学研究事业的发展和编辑出版事业自身的发展。     

高考以后，请别放弃写作

<正>进入大学后，每年高考结束我还是会忍不住观摩一下作文题，这时，“死”在记忆里的八百字作文线和某个背熟的名人事迹就会突然“攻击”自己。也许是教育方式使然，从小学的周记开始，“为赋新词强说愁”的意味就始终在我的写作中占据上风，而写作力不从心时还会随手抓来名人事迹填满八百字的空缺，这些做法让我的作文无聊且乏味，再加上语文考试里有限的时间，我越来越惧怕写作，     

写好记叙文的基础——选材

批阅学生的习作,有一种感觉,就是记叙文写作越来越不受重视,越来越不地道。我在教学反思中写到,也许是高考指挥棒的错,也许是作文教学的错,也许是记叙文难于写作所致。学生普遍认为,记叙文难写就难在写不新和写不深。我也不否认这一点,为此,在作文教学中我也进行了一些尝试。     

杏花消息雨声中

那年金秋，我收到一封学生来信。信笺初展，几行隽秀小字便欣然人目：“老师，你一定还记得你亲手培育的那朵‘童子面茶花’吧，如今，她已经真正地长大了。但不管是我刚领到大学录取通知书，还是刚参加完研究生考试的时候，我总会想起你给我的作文下的那句评语。也许正是你那句饱含着期待、鼓励之情的话语，才激发了我在写作之路上不断攀登的勇气和力量。谢谢你，我贷爱的老师；说谢你，培育了无数像我这样的‘童子面茶花’的辛勤的青花人。”洁白的信笺把我带入了绿包翡郁的记忆。那已经是十年前的事了。当时，我结合知识短文《谈谈《文》…     

人无我有,人有我优,人优我新——与中学生朋友谈谈作文竞赛

我是从上海市第六届作文竞赛开始当评委的。屈指算来,我与作文竞赛打交道已经有近二十个年头了。也许是因为我参与作文竞赛的"资历"较长,也许是因为我的弟子中有连续几届获奖的先例,《中文自修》杂志的孙国强老师邀我为中学生写个"命题作文"——谈谈如何写好竞赛作文,我欣然应允。拿破仑说:"不想当将军的士兵不是好兵。"同理,不想在竞赛中得奖的学生不是好学生。那么,亲爱的中学生朋友,你参加一年一度的作文竞赛,有没有想过这么几个问题:竞赛作文与平时考试的作文有什么不同?竞赛作文可以作