我国对待网络语言的态度及原因分析

随着网络的不断开发与运用,网络语言也日渐流行并深入到我们的日常生活中来。网络语言已成为社会共同关注的问题。它在使用过程中形成了鲜明的个性化特征。本文阐述了我国国民对网络语言的不同态度,以及这些态度形成的主要原因。     

中国学生对待网络语言的态度分析(英文)

该文主要研究语言在网络的应用。计算机的迅速更新和信息技术的发展促进了大量新型的网络词汇产生。该研究研究对象为23位中国大学生,调查他们对网络语言的态度和使用。结果发现大部分的调查者对网络语言持喜欢态度并在日常生活中除正式场合外经常使用。     

生态语言学:对待网络语言的态度的新视角

互联网的出现是全球文化、经济、科技发展的重要产物。随着网络语言传播速度的加快,人们对网络语言的态度却各不相同。究竟该如何对待这种出现不久却大有蔓延势头的"新生事物"呢?近年来兴起的生态语言学给人们提供了一个新的研究视角。     

语文教育中对待网络语言的态度与策略

语文教育遭遇网络语言不可避免.语文教师应该勇敢地接受挑战,本着积极主动的教学态度,直面新生事物,采取立足现实、因势利导的教学方法,帮助学生学会甄别"活的语言",提高学生语言鉴赏的能力,培养学生使用网络语言的规范意识.     

网络语言对日常用语变化影响的态度分析及其发展趋势

网络语言是网民们为了提高网上交流的速度、张扬个性、追求特定的审美情趣,在现行汉语基础上和不断的实践中通过调动人脑的所有知识储备与想象力而摸索创造出的一种输入相对快捷的符号体系。随着网络世界的不断发展,网络语言已经开始渐渐地影响到日常用语。针对这一现象。通过调查,本文分析了人们对网络语言的了解程度和对网络语言存在和发展的态度,展望了网络语言的发展趋势。     

网络背景下学习者学习方法的优缺点

当前，我国教育面临诸多挑战：教育资源缺乏，教育题材更新速度加快，教育资源分配不均。为了解决这些问题，网络教育就应运而生了。在新的网络背景下，学生的学习方法必然会与传统教育背景下有所不同。了解其特点对于发挥学习者的主观能动性，对于全民学习和终身学习都是具有深远意义的。     

正确剖析理性对待网络语言

网络日益融入大众生活,但是与此同时也催生出一种新的语言,那就是网络语言。广大的语文教师对于网络语言,大多持否定态度。总之,网络语言被很多人视为一种不健康或受到污染的语言。本文以网络语言为研究对象,用理性的思维分析了网络语言。     

混合动力汽车优缺点

混合动力汽车是指车上装有两个以上动力源:蓄电池、燃料电池、太阳能电池、内燃机车的发电机组,一般是指内燃机车发电机,再加上蓄电池的汽车,但是在其研发及使用的过程中存在一定的争议.     

论社团学习法的优缺点

近年来在教育改革的大背景下,社团学习法作为一种提倡人本主义的教学方法,在英语教学界受到了广泛的欢迎。本文简单介绍了社团学习法的基本内容,主要对该教学法的优缺点论述进行了详细论述。     

网络语言的变异现象

网络语言随着人们使用网络媒介交流的数量增加而发生很大变化。它区别于传统的汉语,脱离语言常规的语言形式,已经形成了一种新的语体,具有幽默、简捷、形象、生动等特征;但也同时出现了随意生编滥造的现象,使汉语的规范化面临前所未有的挑战。本文论述了网络语言的含义,网络语言类型及特点,最后提出了我们对待网络语言应有的态度。     

试论网络语体

网络语言是当代人以网络生活为主题,在网聊、网络社区中使用的"键盘语言",具有全民性,是一种新生的语体,而不是社会方言。网络语体具有四种性质:隐匿性、主观性、变异性和快餐性;网络语体还具有四种表现风格:时尚(色彩)、搞笑(格调)、辛辣(品位)和简约(形式)。网络语体既从其他语体中吸取营养,同时也引领时尚,回馈其他语体,促进现代汉语转型。     

泸溪白沙瓦乡人的语言态度与乡话的濒危

从泸溪白沙瓦乡人的语言价值观、语言忠诚度、学习和保护乡话的态度考察瓦乡人的语言态度,透视乡话濒危的现象,剖析乡话使用衰退的原因。     

深圳高校教师志愿者的语言态度与世界英语教学

本文以深圳大运会中的深圳高校教师志愿者对世界英语及世界英语教学的态度为背景,发现他们的语言态度总体趋于保守,内圈英语的辨识度普遍高于外圈英语。大运后的教师访谈显示教师志愿者对世界英语的语言态度呈现多元化趋势,且在语言偏见和文化定型上显示出一定的矛盾性。多数受访教师志愿者认为有必要在今后的教学中融入各种英语变体的认知,以增强高校学生的跨文化交际能力,也为职业外语教学改革提供具有跨文化参考价值的实证和依据。     

网络语言的现状及影响

出生于上世纪八九十年代的新新人类有着自己与众不同的标志,伊妹儿、小猫、老鼠早已被踢出年轻一代的网络词典,越来越多的新词汇正以迅雷不及掩耳之势蔓延。他们是一些创造力和模仿力都很强的年轻人,善于也乐于接受新鲜事物,因此,网络语言才会不断推陈出新,但这也给我们的语文教学和文学带来了不大不小的冲击。我们应看到网络语言的时代性,辨证地看待它,积极地迎接它。     

契约型学习策略对特殊用途英语学习的影响

通过实验探讨契约型学习策略对特殊用途英语学习成绩和学习态度的积极影响。实验对象是大连海事大学水上专业2007级本科生,跟踪时间为一学年（2007／9--2008／7）。为达到研究目标,入学之初,师生共同完成并签署一份学习契约,学年末对学生进行一次水平测试。此外,还通过问卷调查了解其效果。研究发现,学生们对学习契约的严肃态度和献身精神有效地激发了学习热情,从而在水平测试中取得了比较理想的成绩,学生普遍反映学习契约促进了英语学习,因而契约型学习策略是积极有效的。     

网络文化中的网络语言研究——以虚拟交往中的网络语言为例

以虚拟交往中使用的网络语言为研究对象,通过对具体的网络语言的内容、形式、特点进行简要分析,进而探讨网络语言与网络文化的关系。我们认为,网络语言是网络文化的重要组成部分,一方面网络语言受网络及网络文化影响;另一方面,网络语言在一定程度上影响网络文化。因此,理解网络语言需要将其置于特定的文化背景中。     

教学主体的角色德性

教学主体的德性问题是教学伦理学的基础性问题,它决定着教学伦理生活乃至整个教学生活的品位。教学伦理问题既发生和存在于教学双方主体自身,从而引出教学角色的德性问题,又发生和存在于教学双方主体的教学生活关系中,从而引出师生在教学过程中相互作用的伦理规范问题。从教学伦理的意义上讲,一个人只有完全具备了教师的或学生的角色德性,他才是一个合格的教师或学生。     

孔子的教师观及其现代价值

本文从“温故而知新,可以为师矣”、“温而厉,威而不猛,恭而安”、“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎”、“君子不器”等四个方面探讨了孔子的教师观及其现代价值,正确认识孔子的这些教师观,对当今教育有很好的借鉴意义。     

Teaching and Learning about Language Change (Part One)

With particular reference to recent developments (including some in communication‐technology), this first of two papers explores the nature of ‘language change’ – its kinds, mechanisms and effects – and some attitudes towards it. It then suggests a case for teaching and learning about language change (bearing in mind, particularly, students in the 11–16 age range). The second paper, which will appear in Changing English 18:2, suggests approaches of two broad kinds and contexts: (1) as opportunities arise in undertaking other work; and (2) within planned, ‘set‐piece’ activities. Extensive notes/references are offered as support to teachers.     

网络语言语码转换的功能和心理特点

网络语言语码转换涉及方面甚广, 其在功能和心理方面存在诸多特点。通过观察和分析网络会话中(主要是BBS 会话) 的汉英双语现象, 从功能和心理角度对其作初步探索。