五部委联合发出通知学习推广"白国周班组管理法"进一步加强煤矿班组建设

10月27日,国家安监总局、国家煤监局、国务院国资委、中华全国总工会、共青团中央5部委联合向全国发出通知,要求学习推广＂白国周班组管理法＂,进一步加强煤矿班组建设。     

“余梦伦班组”管理法

“余梦伦班组”是我国第一个以院士名字命名的高科技创新型班组,是中国航天科技集团公司继“唐建平班组”之后,第二个班组建设示范基地,也是该集团公司首个科研类班组建设示范基地。“余梦伦班组”目标管理法、育人法、创新法等典型经验,在中央企业乃至全国范围都具有良好的示范意义。     

实施“六小”管理法 有效提升班组工作绩效

平凡的脚步也可以走完伟大的行程。近年来,河南神火煤业公司新庄选煤厂以践行白国周班组管理法为突破口,强化班组自主管理,从＂小＂处着眼,走出了一条别具特色的班组建设之路,开创了＂六小＂班组管理法,有效提升了综合管理水平。     

班主任工作的“五字”管理法

勤 就是要求班主任身体力行,勤勤恳恳地面向全班学生。不但经常到班上去,而且要深入到每一位学生吃、住、行、学的地方,扎根于班级,扎根于学生之中。做到勤观察,观察他们的所做所为、所想所需;勤调查研究,调查研究他们在社会、学校、家庭的学习、生活、行为习惯;勤记录,记录每一位学生的优点、缺点、特长、兴趣、爱好、平时表现。对他们多鼓励、表扬,少批评、指责;而对其不良行为习惯,绝不能视而不见,放任自流。 　　细 即班主任工作一定要细心、细致。既要细心了解学生的年龄、性别、家庭等一般情况,还要潜心了解学生的家长…     

推广"白国周班组管理法"推进班组安全基础建设

11月3日～4日,国家安全生产监督管理总局、国家煤矿安全监察局、中华全国总工会联合在郑州召开了全国煤矿学习推广“白国周班组管理法”推进班组安全基础建设工作会议．河南省省长郭庚茂在大会上致辞．中华全国总工会副主席张鸣起、国家安监总局局长骆琳、国家煤监局局长赵铁锤出席会议并分别发表重要讲话。张鸣起副主席在讲话中从加强班组安全建设的角度提出了工会组织在班组建设中的重要作用．以下是张鸣起副主席讲话的摘要．题目是编者所加。     

开展五型班组创建提升基层整体水平

在生产经营一线班组深入开展创建学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型班组活动,这是中石油集团公司重视基层、提高班组建设水平的一项重要举措,为搞好班组建设、提高基层队伍素质指明了努力的方向和途径。     

做足班组功夫 激发企业活力——关于鞍钢股份有限公司当前班组建设情况的调查

随着鞍钢股份有限公司生产规模的不断扩大和跨区域多点布局运行模式的逐步形成,一个重要的实践课题迫切地推到了他们的面前。那就是如何打牢公司基础,从源头上增强企业活力,保证公司在做大的过程中真正做强。在前期试点的基础上,鞍钢股份有限公司党委和行政提出要把班组建设作为今后一个时期的工作重点,并对公司当前的班组建设情况进行了调查。调查显示,虽然每个单位所抓的环节和重点不同,但有三个因素十分重要:一是各级领导要高度重视;二是要选好班组长;三是要持续提升班组管理水平。     

积极创建油田五型班组扎实推进基层工作建设

把创建五型班组作为加强基层建设的重要组成部分,制定了创建五型班组为抓手,进一步推进基层建设上水平。     

五“心”做好班主任

班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”,对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。     

学习余梦伦班组管理法 助力班组建设不断跨上新高度

企业是国家经济发展的命脉,班组是企业生存的基石。提升班组队伍的软实力,推动班组建设不断迈向新高度,才能壮大企业实力,更好地发挥"当好主力军,建功十二五"作用,为加快转变经济发展方式做出更大贡献。班组是为企业直接创效益的最基层团队,也是增强企业核心竞争力的最基础队伍。班组实力增强了,企业就发展壮大了。     

班主任要具备“五心”

班主任是班集体的组织者和指导者,是学校教育计划的实施者,是班级任课教师的协调者,是学校、家庭、社会教育的沟通者。因此班主任必须具备责任心、爱心、耐心、细心和自律心。     

班主任的"五心"

“十年树木,百年树人”,在我从事教育工作近二十年后的今天,才真正意识到这句话的真正含义,也才真正懂得做后进班班主任的艰辛。从最初的不喜欢到胜任再到喜欢后进班,我觉得真正支撑我将这项工作做下去的主要因素,归结起来,应该说是对学生充满了一腔热忱的“五心”。诚心,人与人之间交往,贵在以诚相待,后进班班主任在与学生相处的过程中,更应遵循这个原则。作为班主任,在班级里要面对几十个学生,多数情况下,对学生以诚相待还是比较容易做到的。难点是,当你是后进班班主任,你就会经常遇到“死犟筋”或屡教不改的学生,这时除了     

做一个"五心级"的班主任

班主任除了要做好正常的班级工作外,还应该细心,有理解心、耐心、爱心和上进心,五心交融,本文阐述了对班主任工作的五心的理解.     

班主任“五心”教育初探

作为班主任必须具备高度的责任心,无微不至地关爱自己的学生,用心地倾听学生的心声,与他们心心相印,持之以恒,诲人不倦,对自己的学生充满信心,寄予厚望。     

以心换心,做“五‘心’级”班主任

目前,社会上的诱惑越来越多,班主任工作越来越难以开展。针对这个难题,班主任应从"心"出发,回归教育的本真,用"心"做教育,做到有爱心、有恒心、有细心、有耐心、有上进心。     

学校管理者应具备“五心”

学校管理者应具备德圣心、童心、爱心、宽容心和创造之心。这是最起码的思想基础,是促进学校管理日臻完善的阶梯。     

浅论学习型班组的创建

班组是企业最基层的劳动和管理组织,本文就企业如何创建学习型班组,结合实际,从如何建立创建标准,如何完善考评制度,并与企业工作做好五项融合深入浅出的做了一些有益探讨。     

做好班主任工作要有“五心”

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任工作是很艰辛的,它具体而细碎,在长期的班主任工作中,我深切地体会到班主任工作是很辛苦的,只有用"心"去做,才能做出成效。     

“五心”转化后进生

毋庸讳言,大部分班级都有后进生,虽然他们人数不多,但是对班风学风的影响很大,有的甚至和任课教师形成对立情绪,影响教师教学工作的正常进行,影响班级成绩的各项指标的达成。教育要面向所有的学生,教育要培养学生的所有方面,实现全体的学生的全面发展。因此,必须把转化后进生工作列为班务工作的重要方面。笔者结合班主任工作实践,总结出“五心”转化后进生的有效方法。     

三角形“五心”定理的向量代数证法

应用向量的数量积、线性运算证明三角形的垂心、外心、重心、内心和傍心定理。