自考助学专业教学中融合就业教育的探讨

在当前普通高校扩招、毕业生规模扩大、就业压力加剧的背景下,自考助学教育如何抓好人才培养,如何提升学生的就业能力与创新素质,成为自考助学教育所面临的主要问题之一。基于此,通过长期一线自考教学与管理工作的经验,就如何在自考专业教学中有效融入就业教育,进而提升学生的就业能力进行探讨,以期为相关教学提供一定的借鉴。     

网络技术与自考助学

对参加高等教育自学考试者而言,获取自学指导和帮助是保证其学业取得成功的重要条件。随着信息技术的发展,网络将在自考助学中发挥越来越大的作用。     

自考助学中网络学习的功能探讨

计算机网络技术给教育带来了翻天覆地的变化,对我国土生土长的自考助学也带来了新的发展机遇。本文在分析现今我国自考助学的现状和问题的基础上,提出了如何有效利用网络学习功能,完善自考助学途径,进而提高自考助学质量和效果的新方略。     

浅谈自考助学校园文化建设

开展自考助学校园文化建设,就是充分利用高校现有的各项资源优势,营造良好的成才氛围,使自考生在接受学历教育过程中,各方面素质也同时得到提高,使自考教育走出单纯学历补偿教育的误区,为社会培养全面发展的高素质人才。     

浅谈自考助学校园文化建设

开展自考助学校园文化建设,就是充分利用高校现有的各项资源优势,营造良好的成才氛围,使自考生在接受学历教育过程中,各方面素质也同时得到提高,使自考教育走出单纯学历补偿教育的误区,为社会培养全面发展的高素质人才。     

特色自考培养特色人才——普通高校开办自考助学专业的可行性分析

自考助学专业是高等教育自学考试发展历程中的新兴产物,它符合时代的要求,有利于自考事业的健康发展。通过分析自考助学专业的特点,可从自考生的需求、普通高校的条件保障、环境的保障、模式的创新四个方面对普通高校开办自考助学专业的可行性进行论证。     

教育过程视角下高校自考助学价值研究

教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。     

开放教学 有序管理 ——祥云的自考助学

成立于1988年的北京祥云教育培训中心，十几年来，依托高等教育自学考试制度，始终在自学考试的旗帜和理念下，以开放、多样的业余助学，先后为近20万人次的求学者提供了不同形式的社会助学．帮助万名的学生取得了高等学历证书，圆了他们的大学梦；通过祥云资金资助设立的“高等教育自学考试小学教育专业”，     

全日制自考社会助学单位教育教学质量保障探析

自考社会助学是高等教育自学考试的重要组成部分,是实现"学"与"考"的桥梁。提高自考助学教育教学质量,真正发挥自学考试的教育功能,对保证高等教育自学考试良性发展,充分发挥高等教育自学考试在我国继续教育、终身教育体系构建中的作用具有重要意义。本文旨在明确自考助学教育内涵,寻求自考助学教育教学质量的保障措施,实现以学生为本的理念,为提高自考教育人才培养质量提供帮助。     

加强助学网络建设提高自考助学质量

要提高自学考试的助学质量,就必须让考生树立先进的学习观念,建立健全省、市、县三级助学辅导网络,加强优秀的助学教师队伍建设,严格规范助学管理.     

论高教自考网络助学的利用与发展

随着社会的发展，传统的社会助学方式已不再适应新形势下高等教育自学考试发展的需要．网络教育的兴起为开展自学考试助学活动提供了良好的机遇。本文指出了自学考试传统社会助学方式存在的主要问题，分析了开展网络助学的优势，并对如何构建网络助学系统提出了一些建议。     

加快服务网络体系建设 促进自学考试发展

在高等教育大众化的背景下,高等教育自学考试面临着新的压力和挑战,但同时也存在着很大的发展空间。高等教育自学考试要在竞争中保持其强大的生命力,就必须不断开拓创新、建设服务网络体系。从自学考试的发展前景立论,分析自考服务网络体系存在的问题,并提出服务网络体系建设需要制度创新,必须利用网络资源促进自学考试发展等思考。     

自学考试的档案管理

自学考试是个人自学、社会自学和国家考试相结合的具有中国特色的新型教育形式,只有重视并加强自学考试的档案管理工作,才能充分发挥档案的使用价值,才能为自学考试事业的发展提供良好、有效的服务。     

论自学考试的教育属性

围绕自学考试是考试制度还是教育制度这一问题,多年来一直争论不休。有人以为：自学考试既是一种教育制度又是一种考试制度。在研究自学考试发展规律与运作机制时,不能将两个制度置于同一层次上考虑,否则将失去自学考试的应有特色；自学考试是一种教育制度,教育属性是其质的规定性,具有继续教育和终身教育的性质,其最大特色是开放办学,以考促教。     

试论国家教育考试机构定位

国家教育考试肩负为国选材重任,但国家教育考试机构的定位却不尽合理。从中国考试机构发展史、教育考试机构现状以及现行政策、法律制度、国情考情等来看,将其定位为行政机构,具有历史传统、法理基础和现实需求,也是促进其专业化建设的前提和基础,对推动教育考试事业科学发展具有重要意义。     

高等教育自学考试的诚信危机及其化解路径

作为我国高等教育重要组成部分的自学考试制度,其有效运作的基础是诚信。当前,自学考试中诚信危机已日益凸显。本文从现实情况出发,循着自学考试中失信的具体表现与危机产生的根源,提出有效化解自学考试中诚信危机的策略,以建立健全自学考试制度,促进自学考试持续健康发展。     

关于基础教育创新人才培养中评价的思考

中国要实现2020年进入世界创新国家行列的目标,对培养人才的各级各类教育领域而言,可谓重任在肩。在发展以创新素质为核心的素质教育过程中,评价有其独特的地位和功能,如何对创新人才进行评价已成为政府、学校以及研究人员关注的课题。本文通过借鉴国外教育评价的方式方法,分析目前国内教育评价存在的问题,并对我国基础教育领域创新人才培养中的评价进行探讨。     

学习型社会中高等教育自学考试的发展与创新

学习型社会的来临为我国高等教育自学考试的发展带来了机遇和挑战,自学考试只有不断地发展创新,坚持质量是生命线,建立全民学习支持体系,搞好社会助学,加大宣传,提升自学考试的精神价值才能更好地为学习型社会建设服务。     

自学考试助学管理新模式建设初探

通过对福建省各地市和部分临近省市的深入调研发现,自学考试助学管理工作存在地区差异明显、生源数量与质量下降、助学机构基础设施不完善、主考院校联合办学不规范以及自考助学模式陈旧等问题。为了加强自学考试助学管理工作,作者提出了以经济发展水平制定设置相应助学管理模式、建立健全自考助学管理体系的规章制度、建立持续创新的自学考试助学管理体系、推广"网络注册学习过程考核"助学模式、探索引入自考助学产学结合的教学机制等政策建议。