谁来教学生动手做事?

去德国福克旺艺术大学看我的戏排练演出,在教授的家宴上结识了一位中学校长,聊起各国教育体制的异同,我吃惊地得知,德国近半个世纪来有个趋势,与美国和中国都相反——中学毕业生上大学的比例不升反降.上世纪60年代末期,想上大学的德国高中毕业生几乎都上了,而现在却差不多只有30％升入大学,多数人不是直接开始工作就是去职业训练学校.乍一听,他们大学毛入学率降低的幅度大得太惊人了;但再仔细一问,那里的不少职业学校在中国也可以算大学了,因为多数要在高中毕业后学上3年——德国的高中还特严,必须修满9个科目的课程.     

比尔·盖茨的11条人生箴言

在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里,上面列有11项学生没能在学校里学到的事情.     

选择成才

每年各地的初中毕业生都要比高中毕业生多一倍以上,面临这个庞大的中招大军,如何去合理地分流,成为各地教育行政部门和招办的大事.如今存在的问题是:一方面毕业生去走高中尤其是重点高中这个独木桥,因为目前的农村高中还达不到普及的规模,存在着极大的压力;另一方面中专、中职学校明显存在着生源不足的现象,大学的扩招,使得中专、中职学校不再受到考生的青睐.于是,出现了许多农村学生宁可出去打工,也不愿上中等学校的现象.     

Bill Gates’ 11 Rules

在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里,有一个单子上面列有11项学生没能在学校里学到的事情。     

日本高等专门学校制度

日本高等专门学校制度,是根据日本对中级技术人才的急需而创建的。培养出的人才对日本的国民经济建设起到了一定的作用。 高等专门学校的创设与发展 日本的高等教育可分为大学、短期大学,高等专门学校等几类。大学和短期大学都招收高中毕业生,培养本科生和专科生。而高等专门学校则招收初中毕业生,实行五年一贯制,培养专科学生。     

对成人教育的传统看法必须转变

在我国,成人教育曾称为社会教育、工农教育、业余教育或工农业余教育,均指对在职和从业人员的教育,这一传统观念必须转变。因为把成人教育看成仅仅是对在职和从业人员的教育的传统观念,一、不适应我国新时期发展需要。由计划经济转入市场经济,社会上积存大量进入成年期的应届、往届高中毕业生和辍学的社会青年,如果不向他们提供职前教育和培训机会,不利于国家及其本人。二、不适合我国国情。我国是一个教育不发达的国家,小学、初中毕业生都不能全部升入高一级,高中毕业生进入大学更是一小部     

“七·二一”指示的伟大胜利——喜看今日的工农兵大学毕业生

一九六八年,毛主席发表了光辉的“七·二一”指示,为我们大学教育革命指明了道路,这一光辉指示对于造就工人阶级宏大的知识分子队伍,巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟,具有深远的意义。六年来,在无产阶级文化大革命和批林批孔运动的推动下,大学教育革命,正在沿着毛主席指引的革命路线胜利前进。几年来,上海已有一大批工农兵大学生胜利地完成了学习任务,又回到实践中去,生气勃勃地战斗在三大革命的第一线。他们在两个阶级、两条路线的激烈斗争中,运用马克思主义的锐利武器,批判林彪的反革命修正主义路线,批判孔孟之道,是理论战线上冲锋陷阵的战士;他们在生产斗争和科学实验的过程中,是敢想、敢于,勇往直前的闯将;他们在和工农群众的关系上,时刻记住是阶级的培养,永远和工农打成一片,做有社会主义觉悟、有文化的劳动者。工农群众对我们工农兵大学毕业生的评价说得好:“旧大学毕业生是三脱离,现在的大学毕业生正好相反,这反得好,反掉了修正主义。”这句话说出了两条根本对立的教育路线,培养出两种本质不同的大学毕业生。工农群众对我们大学毕业生的评价,是从大量事实中得出的科学结论。请看事实:     

教育获得之中的路径依赖

个体能否进入大学以及进入什么样的大学是否依赖于其所进入高中的类型?个体进入什么样的高中是否以及在多大程度上依赖于其所进入的初中甚至小学的类型?本文运用2005年N省W县的数据对上述问题分别进行了回答。结果发现,县镇初中和示范初中学生进入重点高中的机会更大,重点高中学生进入三类本科以上学校的机会远远大于非重点高中;与此同时,与农村初中和非示范初中毕业生相比,县镇初中和示范初中毕业生进入三类本科以上学校的机会更大。本文结论认为:个体的高中教育机会质量依赖于初中学校类型,高等教育机会质量对初中学校类型存在着弱依赖,而对高中学校类型则存在强依赖的关系。     

合理的教育分流:招生考试体制改革的必然选择

初中教育及高中教育分流,这是教育发展过程中的基本规律。"九年义务教育"后学生向高中、中等专业学校及中等技术学校分流;高中教育毕业生向重点大学、一般本科大学及高等职业学院分流,不但可以较好地调配劳动力结构、配置教育资源,而且有利于高等教育结构分层。因此,合理的教育分流,是中国招生考试体制改革的必然选择。     

我国台湾地区生物学高考试题评析

我国台湾地区从2002年开始取消长达47年的“大学联考”制度,实行“招考分离的多元入学”方案,即高中毕业生采用个人申请、大学甄别和学校推荐的方法升入大学。每个高中毕业生至少有2次机会：在寒假可参加学测考试,拿到成绩可以向自己理想的大学去申请入学;如果考得不好还可参加暑假的指定考科的考试,再向大学提出入学申请。这一改革改变了过去“一考定终生”的局面。     

广州143所技工学校招生将有变化高级工招收要过半

截至2004年底，广州市已经有技工学校143所，在校生17．6万人，录取广州初中毕业生占高中阶段招生数的45％。广州市劳动和社会保障局负责人说，受高中、大学扩招的影响，近年来广州职校生源总体质量下降，相当部分行为有偏差的学生进入技工学校就读，学校管理和教学难度增大。广州市劳动和社会保障局负责人还透露，广州将充分利用高级技工学校，创建更多的技师学院，     

比尔·盖茨的11条人生箴言

在比尔·盖茨写给高中毕业生和大学毕业生的书里,有一个单子上面列有11项学生没能在学校里学到的事情。比尔·盖茨在书中谈到让人感觉良好的学校教育培养出一代代不知现实为何物的年轻人,这种教育只能导致他们成为现实世界中的失败者。     

法国名校走笔

巴黎亨利四世高中:独有1500年历史的图书馆还未走进亨利四世高中,我们就看见校长Patrice CORRE先生和副校长Martine LION夫人等候在学校门口,他们每天都这样欢迎来上学的学生,为的是向每个走进学校的人问声好。作为拥有1500年历史的法国名校.亨利四世高中是一所集初中、高中、大学校预备班(大学校是法国培养精英人才的高等专科学校,其预备班一、二年级学生的水平高于大学一、二年级学生的水平)于一身的学校。     

国际学生选择什么样的美国大学就读

高中毕业生申请大学的时候,学校规模是他们考虑的重要因素之一。但是,一所学校哪些院系最好,学生毕业后的去向如何,也是很重要的问题。     

一校多功能的实践

(一) 我校是一所农村城镇普通完中,有124名教职工,国家每年投资的经费为24万元左右,由于师资生源等多种原因,初中毕业生每年只有40%、高中毕业生每年仅15%左右升学。很多学生毕业后无一技之长,进厂重新学工,回乡从头学农。因此一方面学校承受着巨大的社会压力,另一方面国家又浪费着巨大的资金。学校归根到底是培养建设四化的人材。人材育两大类:一类是升入高一级学校,一类是就地参加工农建设。因此学校在为高一级学校输送人材外,重头还在培养劳动大军。从这一教育总观点看,我们应把“为当地经济建设服务”作为     

中职学校德育导师制的实施与思考

一、实施德育导师制的背景： 1、中等职业学校学生出现“三多”现象 大学、高中连年扩招,社会就业门槛逐年提高,初中毕业生呈现减少的趋势,中等职业学校招生困难,学校的生源结构复杂,学生素质整体下降。学生出现“三多”现象：一是特殊生多。     

中职学校高中后学生管理现状分析

从最近几年的情况来看．“3＋2”大专的招生形势还是不错的,但高中后一年制的招生并不理想。要继续扩大中等职业教育招生规模、努力实现2009年招生840万人的目标,除了扩大其他类型的中职学校招生外,还需要加大高中后学生的管理工作。下面将通过对中职学校招收、管理高中毕业生的现状分析来为中职学校提供一些具有参考价值的意见。     

一所机耕化的农业中学

在1958年大跃进的激流中,我们农场党委根据中央“企业办学校”的指示,创办了一所农业中学。一年来在党委的正确领导下,贯彻执行了党的教育方针,坚持了半耕半读制度,使学校从无到有,从小到大,由原来的145名学生(高中一班、初中两班),5名教师,发展为249名学生(高中两班、初中三班),8名教师,并提前实现了生产     

北京市第十五中学迎来50周年华诞

北京市第十五中学是北京市重点中学,北京市首批示范高中校之一。建校50年来,十五中人团结一致,取得了一次又一次的辉煌成绩,教育教学质量和成绩稳步上升。50年来共培养了2万多名毕业生。学校在高考中,重点大学录取率稳定在85%以上。近年来,有近百名学生考入清华、北大。去年高考,王玥同学还夺得北京市文科状元。2002年9月20日校庆活动在校友、著名节目主持人张树荣和校友、青年演员虞梦的联袂主持下     

我们是怎样坚持业余教育的

1958年随着工农业生产的大跃进,文化革命也开始进入高潮。贯彻全党全民办学的方针,各级各类学校如雨后春笋,在全国范围内飞速的发展起来。我校党委在同年8月4日及时地作出了大办学校的决议,提出大办学校的目的是支援文化革命,培养我校的学生成为共产主义的“多面手”,实现知识分子与工农结合。决议还针对当时学校已经办起来了的情况,提出当时的迫切任务是如何办好、办长久,如何巩固下来。俄语系的