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1.
王立成 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(1)
表达自由是资产阶级自由观的重要内容之一。表达自由(freedom of expression),是指公民依照宪法所享有的言论、出版自由的合称,包括公民有通过口头、书面或音像设备发表关于事实的观点或关于历史的、科学的、宗教的、哲学的、政治的或道德的观点的自由。表达自由是资本主义国家的自由体系中最基本的自由。在资产阶级的理论家看来,表达自由一面与精神(信仰、思想)自由相连,另一面与其他政治权利(请愿权、集会权、结社权)相 相似文献
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许江涛 《洛阳师范学院学报》2009,28(1):58-60
本文从论述罗马法的遗嘱继承制度的演变出发,阐明了古罗马法的遗嘱自由原则和特留分制度,继而借鉴各大陆法系关于遗嘱制度的演变与继承,指出我国遗嘱立法的没有特留分制度所产生的不足之处并提出了改进意见。 相似文献
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王峰 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):25-28
合同自由原则对市场经济的健康发展至关重要,主要包括订立合同自由、选择相对人的自由、决定合同内容的自由、决定合同形式的自由、变更或解除合同的自由等。合同自由不是无限制的自由,不是当事人的任意妄为,否则会产生种种弊端。我国市场经济强调社会公平,维护社会公共利益,对合同自由的限制系当然之理。这些限制主要包括诚实信用原则及其附随义务,在公用事业等领域的强制缔约,还有保险、运输等领域的格式条款等。 相似文献
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在人类政治文明发展的过程中,自由和民主一直都是人们追求的两个价值目标。但是,过去我们往往过于重视民主,而忽略了自由。实际上,民主是自由的手段,自由是民主的目的。所以,自由对民主的正负效应表明自由应回到它应有的位置——目的价值。 相似文献
6.
侯芳 《濮阳职业技术学院学报》2013,26(4):13-15
契约自由是国内私法中缔结契约的一个重要原则,由于国际社会中国家之间的平等地位,国际社会更类似于国内私法调整的社会。在国际条约法的发展过程中,借鉴了国内私法的契约自由制度。探讨契约自由在国际法上的体现和限制,有利于对国内法和国际法关系的再认识。一般认为,条约缔结应该满足一定的形式要件和实质要件,且不能违反国际强行法规则和对整个国际社会的义务,同时条约不能为第三国设立权利和义务。 相似文献
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论资本主义工商业社会主义改造中的限制政策 总被引:1,自引:0,他引:1
在由新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期,我国对资本主义工商业的限制是从市场、原料、资金、收入分配、经营范围、税收、管理、社会地位等多方面进行的。限制政策是资本主义工商业社会主义改造政策的核心,它的实行对于顺利完成资本主义工商业的社会主义改造发挥了重要作用,但在处理政府在经济运行中的角色、国营经济与私营经济的关系以及如何界定哪些是不利于国计民生的成分及范围等问题方面存在着不足。 相似文献
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能否正确认识西方资产阶级民主,正确看待我国民主制度中存在的一些问题.在当前是关系到能否上正确认识我国社会主义民主的两个重要方面.我愿意对这两个读者十分关心的问题淡一些看法.一、资产阶级民主的现象和本质法国大革命期间,39岁的罗兰夫人在1793年11月8日上断头台时,曾感叹 相似文献
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一、民主的含义和本质“民主”一词来源于希腊语,本意是指人民权力。随着社会的发展,“民主”一词在社会生活的各个领域逐步使用开来,并逐渐成为一种国家的政治制度。民主作为一种国家制度,是有阶级性的。历史上,随着不同类型国家的出现,曾先后出现过奴隶制、封建制、资本主义制和社会主义制度的民主。但是,在奴隶社会和封建社会里,世界各国普遍实行的是君主专制制度,只是欧洲极少数国家在个别时期因特殊历史条件出现过民主制。如古希腊的雅典共和国,中 相似文献
12.
大学学术自由及其限制——古典学术自由观批判 总被引:4,自引:0,他引:4
周光礼 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(1):8-12
古典学术自由理念是西方启蒙理性的产物,它建基在三大理论支点之上,即“意见自由市场”、“价值中立”及“学者是真理的代言人”。然而,由于这三大理论预设本身难以自洽,故古典学术自由观把学术自由作为一项绝对权利,排斥任何形式的干预的观点是有缺陷的。 相似文献
13.
仿写题,是指在一定的语境申,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写题属于表达应用能力层级(D级)的考查题目,它有如下特点:(1)开放性,它不规定答案,所答的内容符合题目要求即可。(2)综合性,它涉及知识运用的方面很多,包括语法知识的运用、修辞知识的运用等,涉及能力考查的方面也限多如何在题目的种种限制中自由笃驭仿写类试题,是考生关注的重点问题之一。 相似文献
14.
尊重学生的主体性、独特性、独创性,追求民主、平等、和谐、共生的教学氛围,已成为当前语文教学的共识,但同时,怎样处理对话自由与文本限制的关系,仍是值得重视的问题。据披露《,背影》被某套语文教科书排除在外,理由是“父亲违反交通规则,形象又很不潇洒”。这一消息引起了家长的义愤。有位教授先生说“学生能够发现‘父亲违反交通规则’也是好的嘛”,是否所有的对话都需肯定?教师是否有责任作深入的引导?怎样看待这种现象产生的背景?一老师在引导学生鉴赏杜甫《登高》一诗时,有个学生忽然问“为什么没写成‘不尽长江滚滚去’?”后来一位学… 相似文献
15.
尊重学生的主体性、独特性、独创性,追求民主、平等、和谐、共生的教学氛围,已成为当前语文教学的共识,但同时,怎样处理对话自由与文本限制的关系,仍是值得重视的问题。 相似文献
16.
合同自由限制论 总被引:1,自引:0,他引:1
付慧姝 《江西教育学院学报》2003,24(2):31-33
对合同自由进行一定的限制是必要的,限制表现在合同法上其它原则对它的限制、对合同形式的限制、缔约的限制等。这种限制自其产生之日就有,是对自身的一种修正。现阶段中国在立法、实务中要珍视合同自由,慎重对待合同自由的限制。 相似文献
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18.
彭中健 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
民主作为政治上层建筑,受制于社会经济关系的历史变更,因而是一个历史的范畴。民主的历史性体现出民主发展的历史过程。社会主义民主作为对资本主义民主的否定,是在无产阶级取得革命胜利后,在社会主义公有制经济基础上建立和发展起来的人类社会最高类型的民主形式。它批判地吸收了资本主义民主中某些有用的形式(如普选制),所以社会主义民主与资本主义民主既有历史的联系,又有本质的区别。本文公就社会主义民主与资本主义民主的本质区别谈谈个人浅见。 相似文献
19.
20.
胡鹤玖 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1996,(2)
<正> 我们同某些西方大国和国内资产阶级自由化思潮的斗争,并不是要不要民主,而是要什么样的民主问题,斗争的实质是走什么道路的问题。邓小平同志早在1979年就针对少数人打着“要民主”的幌子闹事强调指出:“我们在宣传民主的时候,一定把社会主义民主同资产阶级民主、个人主义民主严格地区别开来”,①“中国人民今天所需要的民主,只能是社会主义民主或称人民民主,而不是资产阶级的个人主义民主”。② 相似文献