关于初中数学高效课堂的几点思考

高效课堂是指在教师的指导下,学生自主学习、合作探究,不仅是教学效率的提升,还能够让学生愉悦地获取知识和掌握技能,并能够对所学知识进行应用和拓展.因此,高效课堂是每位教师一直追求的目标,也是每名学生需要的课堂.初中数学也需要高效的课堂,这样可以让学生全面动起来,让课堂活跃起来,能很好地培养学生的自学能力,让学生学会学习,极大地提高课堂效率.     

构建语文高效课堂 展现语文课堂魅力

<正>在新课改的大浪潮中,高效课堂一直是各个学校教师积极探索的一个课题。那么什么是高效课堂?我认为,高效课堂就是改变"注入式、满堂灌、教师讲、学生听"的传统教学模式和观念,让学生做课堂的主人,积极展示自己,最大限度地动脑、动手、动口,使每个学生知识得到掌握,能力得到培养,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务,达成育人目标,     

浅谈高中英语高效课堂

高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标,也是师生共同进步、知识和素养共同提高的一种体现。所谓的高效课堂,顾名思义就是指高效率的课堂,这样的课堂才是时下最需要的,是顺应局势发展的,只有课堂效率提高了,才能保证学生的学习成绩。在高中英语课堂教学上,教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,采取多种不方法激发学生的学习兴趣。     

英语高效课堂的教学模式探究

随着课程改革的不断深化和素质教育的大力推行,高效课堂再次为人们所关注.高效课堂,是指教师在一定的单位教学时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,从而提高学生分析问题和解决问题能力的课堂活动,具有大容量、快节奏、全员性、建构性、生成性、节约性的特征.英语教师在课堂教学中要从实际出发,确定合理的教学目标,选择合适的教学策略,使英语课堂走向高效.     

初中生物教学中的“高效教学”策略探讨

正初中生物教学是整个初中教学中的重要组成部分,其中如何进行高效的初中生物教学成了初中生物教师面对的重要问题.教师应当结合学生的自身特点和教学大纲需要,通过科学的教学方法,在有限的课堂时间内最大限度地提高课堂效率.初中生物高效教学具体策略如下.1.创建教学情境在初中生物教学中,情境教学是进行高效教学的一个重要     

提高数学课堂教学效率的策略探微

<正>课堂教学的高效性就是通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,使学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步.具体表现为课堂上教师教得轻松、学生学得愉快.我在多年的初中数学教学实践中总结了以下方法与策略,也运用在平时的数学教学中,有效地提高了数学课堂教学效率.一、做好课前准备,设计好最佳教学方案课堂要高效,教师就要认真备课.根据教学内容、学生实际情况,精心设计出能最大限度地激发学生学习兴     

初中数学课堂教学存在的问题及对策

<正>高效教学重点是要有效果、有效率,也就是要让学生做课堂的主人,积极展示自己,最大限度地将脑、手、口结合统一起来,使每个学生掌握知识,培养能力,以达到课堂教学的最好效果.笔者认为可以从目前初中数学课堂存在的问题入手,然后根据实践提出相应的对策建议.一、初中数学课堂教学的现状1.教师在教学过程存在的问题(1)传统填鸭式教学占主导地位目前,初中数学课程的教师,仅仅注重教材的讲解,     

精心打造语文主体高效课堂

<正>主体高效课堂从学生角度来讲,就是让学生做课堂的主人,积极地展示自己,最大限度地掌握知识,培养能力的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。从教师角度来说,是教师向课堂要质量而不是向课后要数量的课堂;是教师注重教学方法,而不是侧重教授知识的课堂,是一种理想的教学形态。达到这种高效的"教"与"学"的理想状态,就需要     

谈初中数学课堂小检测的设计与操作

高效课堂教学已成为当前教学的主旋律,对于教师是否实施了高效课堂教学以及学生是否高效地掌握了知识,需要通过课堂检测来检验.在初中数学教学中设计各种小检测,能有效检验学生是否高效地掌握课堂所学知识,为教师更好地实施高效教学提供理论依据.     

例谈如何构建高中数学高效课堂

<正>在新课程改革和素质教育的大背景下,传统课堂已经跟不上时代发展的潮流,高效课堂应运而生。高效课堂是指教师高质量、高效率地完成教学任务,学生在知识技能、情感态度等方面获得高效发展。高效课堂不仅倡导学生的积极主动性,这主要体现在学生的自主学习上;而且在高效课堂之上,学生是学习的主体,教师则承担着指导和辅助的责任。高效课堂能够最大限度地激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的学习潜能,促进学生素质全面发展。本文从以下方面探讨如何构建高     

高中英语高效课堂之感悟

何为高效课堂？所谓高效课堂是指教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,从而提高学生分析和解决问题的能力。多年来,高中课堂一直都是以老师讲、学生听为主,课堂气氛沉闷,学生被动地接受知识,这样不利于调动学生的主观能动性,使学生慢慢失去了学习兴趣,致使学习效率低。因此,随着新课改的不断深入,我们要真正提高教学质量,必须努力构建高效课堂。在英语教学中,对于高效课堂我有如下体会。     

构建高效数学课堂教学策略之我见

新课程、新理念背景下,构建高效数学课堂是数学教师的不懈追求,高效课堂要求教师在单位时间内尽可能使学生最大限度地掌握所学知识,培养思维能力和数学能力,使三维目标达到最优化,促进学生获得全面发展.学生发展离不开创新思维,创新思维离不开高效课堂,这就要求课堂教学必须与研究教材、精巧问题设计、教与学的结合点把握、思维能力训练的梯度以及课堂教学过程掌控相联系,使之最优化.     

如何提高初中语文课堂教学效率

课堂是教师教学的主阵地,提高课堂教学效率,是广大教师追求的目标。我们平时所说的高效课堂其实仅仅是停留在口头上,在实际的教学中,很少有教师把构建高效课堂付诸实践。我们要想在课堂上提高教学效率,让学生有所收获,需要从实际出发,以学生为主体,让学生能够主动参与教学活动。只有让学生积极主动地学习,才能为高效课堂的构建打下良好的基础。初中语文是比较灵活开放的学科,教师要采用多种教学方法,实现课堂教学的高效性。     

决不做"阿凡"提——把握高效命脉,立足课堂提问

新一轮的基础教育改革正如火如荼地开展,教师在这一个过程中要更新观念,扮演好自己的角色,提高自身素质,以应对这场挑战.在新的课程改革下,教师应是课程的创造者和开发者,课堂应是开放的、创造的、高效的.高效课堂是每一位教师所追求的一种理想的教学境界.直面轰轰烈烈的课改,我认为课堂是语文教学的主阵地.充分利用课堂40分钟,最大限度发挥其教学功能和作用;最完美地完成教学目标和教学任务,求得语文课堂的最大效益,培养学生的创造性思维,这就是语文高效课堂.     

浅谈如何创设高效的小学语文课堂

高效的语文课堂是我们每一位语文教师所追求的．怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务．达成教学目标．使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功。是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂．需要师生共同努力．共建和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用．提高课堂效率。     

如何打造小学语文高效课堂

<正>高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学起到动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永恒的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学。也就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。我们平时所说的"轻负担、高质量、向课堂教学     

课堂提问要“五色”俱全

课堂提问是教师实施教学计划,达成教学目标的一种有效教学方式。是教师在教学过程中创设情境,引导师生、生生互动,指导学生主动探究、解疑释惑、攻坚克难,促使学生形成语文能力,并得到情感熏陶的高效途径。教师课堂提问的质量将直接决定整个课堂的教学氛围、学生参与课堂学习的积极性和主动性,以及学生在课堂上的收获大小。教师课堂提问并非一件轻而易举的事情,要最大限度地保证课堂提问的高效益,不妨在课堂提问的“五色”上多下功夫。     

实施精准教学打造高效数学课堂

高效课堂是以学生为本的课堂, 打造高效课堂是教师的教学追求.精准把握学生学情, 精准指导学生探究, 精准引导学生应用, 便于学生发挥主观能动性, 由浅入深地掌握学习内容, 并锻炼学习能力、提高学习效果.可见, 精准教学是打造高效课堂的"法宝".     

让学生提问成为数学课堂转变的开端

叶圣陶先生曾说过"教是为了用不着教",这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展.因此在整个数学课堂的教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心,课堂上教师要积极配合学生,而不是以往要求学生积极来配合老师.这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自     

构建小学语文高效课堂的几点探讨

高效课堂就是在教学中最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,在一节有限的课堂内最大限度地完成教学任务和教学目标,使学生在教学过程中学到最多的知识,掌握最好的学习方法,取得课堂教学的最大效益.本文就如何构建高效的小学语文高效课堂进行了探讨,并提出了一些自己的建议与看法,希望能起到抛砖引玉的作用.