班主任在班级管理中的人格魅力

班主任是全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,是班级体的组织者、教育者和指导者,同时也是学校领导实施教育教学工作计划的骨干力量。从学生学习到生活,从教室到宿舍,从校内到校外,工作是那么细化,那么具体。在学校的教育教学工作中居于非常重要的位置,班级管理的成败直接影响到学校各项工作的开展。而班主任要对学生有较强的吸引力和影响力,必须具备以下几种良好的人格魅力。     

试析班主任工作中的激励方式

一、目标激励每个人都有一定的需求和目标 ,并有为实现这一需求和目标而努力奋斗的愿望。所以 ,班主任应帮助学生确定成功的目标 ,并激励他们为实现目标而拼搏奋斗。例如 ,在培养学生良好习惯的教育中 ,我们以贯彻中专生行为规范为总体目标制定了量化管理方案 ,为学生确定了明确的目标 ,较好地锻炼了学生自我评价、自我监督、自我管理的能力 ,使学生的情感与行为向着自觉性、稳定性和深刻性方向发展。学生集体最重要的是有明确的方向和共同的奋斗目标。目标是学生向上的动力 ,目标愈明确 ,学生头脑中观念或意念愈鲜明生动 ,吸引力越大 ,所起…     

学校教师管理中的思想激励

学校教师管理中的思想激励涂和平在学校管理诸要素中，教师管理是一个最基本的要素，采取各种激励手段，千方百计把教师的积极性能动性调动起来，这是一个很值得探讨的问题。激励是满足人们需要激发其动机行为而实现某种目标的策略，人们的需要是各种各样的，因此采取的激...     

精神激励法在班主任工作中的应用

<正>工作十几年来,我一直担任班主任工作,深知班主任工作在教学中所起的举足轻重的作用。因此,我一直在努力探索班主任工作的新路子,广泛涉猎有关书籍,吸取他人之长来丰富我的班级管理经验。随着十几年的努力,我的经验日渐丰富,当然在这期间我曾在成功时思考,也在失败中彷徨。在失败与成功的探索之间,我终于摸索出了经验,即用激励法可以充分调动学生的智力因素和非智力因素。     

班主任工作重在协调管理

学生教育工作是由多方面的教育力量构成的,包括班主任、各任课教师、学生家长及其他部门教育。班主任受学校的委托,负责和管理一个班级,起着承上启下、左牵右连的作用。班主任不但自己要全面正确地领会学校领导的意图,坚决贯彻执行学校教育及其他工作的计划,还要把领导意图、学     

班主任工作之我见

大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，更是学校领导实施教育教学工作的得力助手，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。班主任工作是一门艺术性、科学性的工作。它包括教师的思想、行为、精神、知识、人生观、价值观、忍耐性、心理素质等等。一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体，要干好班主任工作，把班集体管理得井井有条还有探讨的空间。     

激励理论在图书馆管理中的应用

将激励理论应用于图书馆管理,是指激发馆员的工作动机,用各种有效的方法调动馆员的积极性和创造性,使馆员努力完成任务,实现目标。文章从激励理论出发,着重探讨图书馆如何将激励理论运用于馆员管理中,进行有效激励,并结合广西图书馆实例展开分析。     

运用激励方式 做好班主任工作

班主任作为班集体中具有多重身份的特殊教师，处在学校工作的第一线，既是组织者，又是指挥者，他的活动贯穿班集体活动的全过程。在当前推进素质教育的过程中，班主任工作能否适应素质教育要求，直接关系到学生良好素养的形成以及学校的校风建设。因此，班主任要加强新时期青年学生思想和心理研究，探索青年学生思想教育的新机制和新方法。本文就青年学生心理特点，结合近几年班主任工作实践，仅以运用激励方式做好班主任工作为题，谈点浅显的认识。一、运用目标激励，调动学生积极主动精神人的各种活动，都是由一一的动机引起的。学生的各…     

我在班主任工作中的激励教育

作为现在的学生来说．如果教师们仍再采用以前那种“管、卡、压”的方法教育学生．势必会导致一些恶性凶循环。那就是任凭老师你怎么认真讲,学生就是不买你的帐。最后落个学生学不会、教师白挨累的结果。那么如何解决这个问题呢？我认为应采用激励教育．     

需要型激励理论在学校管理中的应用

需要是人类共有的心理现象。有待满足的需要是产生激励的起点和基础。需要产生支机,动机推动人去行动。掌握需要型激励理论的激励机制,了解新时期教职工的需要特点,并认真应用其理论指导学校管理工作,这既是我们的职责,也是我们的任务。     

浅论激励法在教师管理中的运用

人才培养靠教师,调动教师积极性和创造性靠有效激励.当前学校运用激励管理存在着三大误区,我们必须运用科学的激励理论,采取有效的激励措施,推动教师和学校的共同发展.     

激励机制在班主任班级管理中的应用探讨

赞美是世界上最动听的言语,激励性的言语在教学管理过程中发挥着重要的作用。激励机制在很多领域都很受用,尤其是教育领域,班级管理这一环节,班主任需要花费大量的时间和精力去苦口婆心地教育,然而如果班主任不注意教育过程中的言语,很有可能会事倍功半,不仅没有管理好学生,帮助学生改掉恶习,还容易引发学生的敌对心理。将对激励机制在班主任班级管理中如何应用进行简单的探讨,与更多的班主任共同分享班级管理经验。     

班主任激励教育八法

要管好一个班级，班主任必须掌握班级学生的全面情况，并巧妙地运用教育学、心理学的基本原理，随时随地对学生进行教育激励。以下八种激励教育法十分有效。