高职院校健美操公共选修课教学探究

健美操运动在大学校园里越来越受学生的喜爱,选修健美操公共课的学生也越来越多。针对高职院校学生健美操的底子薄、基础差的现象,根据多年的教学实践和理论研究,从选材、组织、教法等多个方面对高职院校健美操公共选修课的教学进行了探究,并提出了几点建议。     

健美操教学中学生综合能力的培养

采用文献资料法、问卷调查法、观察法等、通过对我省体育系科 89名健美操选修班学生综合能力的调查 ,以当前教学改革的新目标为依据并结合健美操选修课的教学特点 ,就健美操课对学生教学能力、自学能力、创造能力的培养方法和手段进行研究和探讨     

提高高中女生健美操教学质量初探

随着基础教育的改革与发展和《新课程标准》的颁布实施,健美操这一新兴体育运动已逐渐成为一门选修课纳入到中学体育教学体系之中。但是,要让学生认识、接受并喜欢上这门学科,需要一个过程。本文根据近年来我校高中女生生理、心理等特点,通过不断变革教学模式,发挥体育骨干的带头作用,运用拍录像、摄影、激励及各种多媒体教学手段,对如何上好高中女生健美操选修课进行理性思考,提出增强教学效果的应对策略。     

基于多元智能理论的高校健美操选修课教学学生评价指标体系的构建

该文运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,以多元智能理论为依据,大学体育新课程改革要求为标准,通过对普通高校健美操选修课教学中学生评价现状及存在的问题进行研究分析。构建相对合理的健美操教学中学生评价指标体系,以期对学生的学习成绩的提高、创新能力、合作精神与终身体育意识的形成产生良好的影响．     

高校健美操选修课学生学习评价的研究

文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校健美操选修课学生学习评价的现状以及存在的问题进行研究与分析,将多元智能理论与教学中的学生评价相结合,从评价内容、评价方法、评价主体、评价标准等几方面提出改革对策,以期促进高校健美操选修课教学质量的提高,为高校健美操选修课学生学习评价的改革提供理论依据和实践借鉴。     

高校健美操教学的问题与对策

随着经济社会的迅猛发展及各界压力的不断增加,健美操进入高校,是现今高校体育的重要选修课。健美操集音乐、舞蹈、集体操等优势于一身,其不但能够健身,增强学生身体素质;也可以健美,帮助学生塑造体型、体态。但是健美操作为健身教学的一部分和新兴的体育运动仍处于初级阶段,还存在一些问题急需解决和完善,就其中存在的问题和对策进行了分析和探讨。     

浅析健美操选修课学生学习动机

健美操选修课是目前高校体育课普遍开展的一门课。文章针对学生选修健美操课时表现出的各种动机进行分析,得出结论,为进一步激发学生的学习动机,提高教学质量,完善健美操教学提供参考。     

学生情绪与健美操教学

在健美操教学中学生的心理尤其是情绪变化能极大地影响教学的效果，因此，在教学中，应精心设计教学，挖掘教材情趣因素，提高认知水平，来激发并维持良好的学生情绪。     

山西省高职院校健美操选修课的调查研究

对高职院校学生选修健美操课进行研究,是当前高校体育教学值得探讨的课题。文章采用问卷调查、统计分析和文献资料法,对山西省高职院校开设公共体育健美操选修课学生学习动机进行分析、调查,为高职院校健美操改革和教学质量提高提供科学依据,对进一步开设健美操课问题提出了新的构想。     

浅析健美操教学中学生实用能力的培养

调查学生对健美操选修课、普修课的兴趣、要求等方面的基本状况,旨在从学生实际出发,改进教学．提高教学质量,以适应培养社会需要的多能性人才．     

普通高校健美操教学存在的问题与对策研究

随着高校体育教学改革的不断深入,健美操也走进了高校,成为当前高校体育选修课的重要课程.作为高校的一门新兴体育运动,健美操有着诸多优点,既能健身,提高学生身体素质,还能健美,帮助大学生塑造良好的身体形态.健美操是集体操、舞蹈和音乐为一体的,有其自身的特点,普通高校传统的体育教学方式是不适用于健美操教学的,不利于健美操教学实施.本文主要阐述了健美操的内涵及在普通高校开展健美操教学的重要意义,分析了其教学存在的问题,并提出了具体的解决建议.     

新课标下的健美操教学探析

健美操是集体操、舞蹈、音乐于一体的一项体育运动,它分为大众健美操和竞技健美操。在中学教学中主要以大众健美操为主。健美操在这几年新课改的发展中已成为体育选修课教学的一项内容,是一项十分有利于身心健康的体育运动,本文阐述了在教学及实践过程中健美操运动的健身功效,同时阐明了健美操对培养中学生自信心具有良好的作用,并且通过比赛和表演展示自我。     

"小集体"教学模式与学生综合能力的培养

健美操选修课的教学 ,采用“小集体”学习的教学模式 ,在传授基本知识和技能的同时 ,着重培养学生终身体育的意识和综合能力 ,启发学生学习的自主性和创造性 ,全面提高学生素质     

普通高校健美操教学现状的分析

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的体育项目,以塑造健美的体型提高身体素质,陶冶人的情操等优点,吸引着越来越多的学生。如今,全国各个高校都已经陆续开设健美操选项课和选修课,健美操不但已成为高校体育教学的重要组成内容之一,同时也是大学生最喜欢的运动项目之一。     

普通高校健美操教学现状的分析

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的体育项目,以塑造健美的体型提高身体素质,陶冶人的情操等优点,吸引着越来越多的学生。如今,全国各个高校都已经陆续开设健美操选项课和选修课,健美操不但已成为高校体育教学的重要组成内容之一,同时也是大学生最喜欢的运动项目之一。但大多数高校公共     

自我效能感在高校女生健美操教学中的运用

健美操作为一项追求时尚的运动,不仅可以塑造形体,还可以锻炼身体,深受青年学生的喜爱,已成为高校女生选修课的重要内容．随着越来越多人的加入,如何使女大学生在健美操课中得到满足并自觉地学习健美操,正确分析健美操教学中女大学生自我效能感形成的因素,提高自我效能感,已成为健美操教师很关心的一个问题．     

小组互助式教学对健美操选项课教学效果的实验研究

本文采用实验法,对衡阳师范学院南岳学院2014级健美操选修课的女生进行了"小组互助式"实验教学,探讨了小组互助式教学模式对健美操选修课教学效果的影响问题。其结果表明:小组互助式教学能有效强化健美操选项课程的教学效果,实验组整体成绩均值高于对照组,同时在动作完成、操化动作、表演三个单项及个人总分中均呈现显著性差异,在不同等级区间的分布中实验组与对照组在动作完成等级和个人总分等级差异性显著。     

安徽省独立院校健美操课程内容多元化的实验研究——以河海大学文天学院为例

本文主要采用实验法,将多种流行元素融入健美操选修课中,并与传统的健美操选修课内容进行对比.结果表明内容多元化的健美操选修课更加受到学生的青睐,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以提高学生的能力,有利于学生今后的体育锻炼以及参与各种活动.     

安徽省独立院校健美操课程内容多元化的实验研究——以河海大学文天学院为例

文主要采用实验法,将多种流行元素融入健美操选修课中,并与传统的健美操选修课内容进行对比.结果表明内容多元化的健美操选修课更加受到学生的青睐,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以提高学生的能力,有利于学生今后的体育锻炼以及参与各种活动.     

学生情绪与健美操教学

在健美操教学中学生的心理尤其是情绪变化能极大地影响教学的效果,因此,在教学中,应精心设计教学,挖掘教材情趣因素,提高认知水平,来激发并维持良好的学生情绪。