在化学实验教学中培养学生兴趣和能力

学习兴趣是学生想学和乐学的基本情感，是创造力发展的必要条件，培养、激发学生的学习兴趣，有利于学生良好思想品质的形成。化学实验是培养学生观察能力、操作能力的重要途径。本探讨了在化学实验教学中对学生学习兴趣、观察能力、操作能力的培养，并分析了一些具体方法。     

激发兴趣 乐学英语

兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力。新课标提出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。因此，激发学生的学习兴趣，是进行课堂教学的前提。     

谈学生探究能力的培养

在新课标的指导下,围绕教学方式、学习方式的改革,在创新性课堂教学中,以提高学生能力为目标,培养学生自主探究能力．一、创设情境,激发学生求知兴趣兴趣是学生学习入门的向导,是智慧灵感的源泉。为了使学生对学习产生浓厚的兴趣,产生强烈的求知欲,在教学中教师要根据教材内容精心创设丰富多彩的教学情境。如引入生活情境、动物游戏、模拟表演等激     

改革教学手段 培养英语能力

学习英语的关键是培养学生的兴趣，有了兴趣，学生学习起来就会乐此不疲。如何激发学生的学习兴趣来提高学生的听读说写能力呢？     

如何培养中职学生的学习兴趣

本文主要从以下几个方面论述了如何培养中职学生的学习兴趣：带着爱心观察分析学生的兴趣;在活动中让学生展现自己,激发兴趣;从学生原有兴趣切入,找出其与学习兴趣的相同点,促成兴趣迁移;通过老师的正确引导,培养和激发学生的学习兴趣。     

谈思想品德课学生兴趣培养

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学生学习的内在动力,也是推动学生探求知识和获取能力的一种强烈的愿望。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”著名物理学家杨振宁曾说过“成功的真正秘诀是兴趣”。众所周知,素质教育的核心是提高学生的学习能力,如果没有兴趣,提高能力又从何说起呢？因此,在教学中培养学生的学习兴趣就显得至关重要。学生对哪门学科发生兴趣,就会主动愉快地去学习。因此,在初中思想品德课教学中要重点培养学生的学习兴趣。下面,谈谈自己的一些见解。     

浅谈在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力

在阅读教学中培养学生的自主学习能力应该从四个方面入手激发学生学习动机,培养自主学习的兴趣;重视预习环节,强化训练指导;引导质疑答难,创设自主学习氛围;教给学生自主学习方法,养成自主学习习惯.     

浅议如何培养学生的英语学习能力

培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路,教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。     

注重教学方式 培养学习能力

职业学校的学生由于多方面的原因基础差、学习兴趣不高，对于专业课的学习有一定的困难。因此要从激发兴趣教会他们学习、抓住重点教会他们总结、加强实训教会他们思考等方面培养学生的学习能力。     

加强化学实验教学 提高学生素质

化学实验教学是化学教学的基础,教学中运用实验去提高学生的学习兴趣,可培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力,逐步提高学生的综合素质.     

加强电工实验教学 培养学生多方面的能力

电工基础是一门实践性较强的专业技术基础课程。实验教学为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正了在感知中形成的错觉,要切实加强实验教学。一、实验中培养学生的观察能力众所周知,兴趣是影响学生学习积极性的最直接的因素。那些新奇的、对生活有密切联系的电工学知识和问题,能引起学生强烈的学习兴趣。在观察电工现象时,教师要引导学生注意整个现象发生的过程、产生的条件和特征等。通过对电工现象的观察,不仅成功地诱发了学生的学习兴趣,     

利用分组实验进行习题教学的尝试

利用分组实验进行物理习题教学，更有利于培养学生的动手能力、观察能力，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生在学习中的主体作用。     

从实验中培养学生的观察能力

正化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念.可见,培养学生的观察能力和培养实验能力相辅相成,不可分割,对于发现和创新具有极其重要的作用.下面浅谈我在教学中的一些体会.一、培养兴趣,激发热情美国心理学家布鲁纳说:"最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣."兴趣是最好的老师.把学生学习热情建立在     

学生学习化学兴趣的培养

通过对化学学习兴趣培养过程的思考和对培养学生化学学习兴趣方法的讨论，谈谈学生化学学习兴趣的培养。     

生物课堂教学中的学习兴趣培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。以实物观察、实验演示或生物事实导人新课，激发学生的求知欲。生物科学研究的新成就及其发展前景，给学生以启迪。培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，加强理论联系实际。     

关于提高中职学生自主学习能力问题的探讨

中等职业学校的学生普遍存在学习基础薄弱,自主学习能力不高的现象。教师应减少其不利因素的影响,从激发学生学习兴趣,树立学生的学习信心入手,提高自身的素质修养,因人施教,让学生积极探索和主动学习。     

如何培养学生的数学能力

俗话说：兴趣是最好的老师。所以我在教学中尽量创设适当情境,调动学生学习的积极性、激发他们学习兴趣,激活思维,让学生在数学学习中体验学习的乐趣,感受数学的价值,在掌握知识的同时,发展学生的数学能力。     

远程开放教育应重视培养学生自主学习能力

要注重培养学生自主学习的动机和兴趣动机和兴趣是属于学生学习活动中的非智力因素。它对学生的学习起着举足轻重的作用。有了正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，学生在学习过程中就会提高积极性和自主性，就能以较强的自制力和意志克服学习中所遇到的各种困难。对于远程教育的学生来说，缺乏传统教育中课堂教学的     

培养学生学习兴趣 促进学生全面发展

“必趣是最好的老师”。必趣可激发人的学习动力，浓厚的学习兴趣，能增加学生学习的自觉性，培养学生的探索精神．开发他们的创造能力。下面就如何培养学生兴趣．促进学生的全面发展．谈几点个人浅见：     

在道德和法制教育中培养学生学习能力

在网络发达的今天,网络教育已经成为教师的教学方法之一,教师采用科学的教学方法提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识,为学生未来的发展奠定基础。陶行知说过:“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。”道德教育和法治教育可以培养学生的道德观,也可以指导学生的言行,帮助学生形成正确的人生观、价值观。