高职院校与企业间文化的互动与融合

高职院校正值从规模扩张向以提高质量为核心的内涵建设转型期,与之相适应的校园文化建设应加强与企业文化的互动与融合,以增强其职业性特点。高职校园文化的建设应积极汲取优秀企业文化理念,突出职业性特点,教育和引导高职生成长为适应社会需要的高端技能型人才。     

校企文化融合培养高职学生职业素质研究

职业素质教育是高职教育的重要内容,把企业价值观、团队精神、责任心与敬业精神、诚信意识、创新精神、感恩意识等融入高职校园文化建设,通过重构德育课程的内容、工学结合以及开展团队活动,培养学生良好的职业素质.     

校企文化互动中的职业道德教育探析

加强职业道德教育既是高职院校人才培养的重要使命,也是高职院校加强内涵建设、提高人才培养质量的需要。高职校园文化建设必须实施＂校企合作＂,要与企业文化充分融合与贯通。高职校园文化在与企业文化＂联姻＂的过程中,要充分重视职业道德教育的重要性和紧迫性,同时借鉴国外职业道德教育的发展趋势,积极探索在校企文化互动中强化职业道德素质的有效路径,切实提高职业道德教育的实效性。     

校企文化融合与学生就业素质提升

校园文化和企业文化都共同隶属于社会文化的亚文化,它们之间既有共性,也有个性。加强大学校园文化建设,将企业文化融入到大学校园文化建设之中,对全面提高大学生的心理素质,促进大学生社会化,提升大学生就业竞争力都将起到积极的作用。从大学校园文化建设的实际出发,对实现校企文化的融合进行一些初步的探讨,进而优化大学校园文化建设。     

高职职业文化:校园文化与企业文化的融合积淀

校企合作的深层深度融合,是激活高等职业教育内涵提升的核心力量,其强大的辐射性和影响力可以让高职院校发生翻天覆地的变化。在校企合作过程中,校园文化和企业文化必然存在一些碰撞和交融。因此,高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企共同办学、共同培养相吻合的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的零缝融合,推动高职院校与企业的可持续性合作,将是高职院校校企合作过程中的一个重大课题。     

校企文化融合的实践与探索

文章介绍了校园文化与企业文化的含义、区别与联系,阐述了实行校企文化融合的重要意义,重点论述了如何“全程、全面、全员”进行校企文化融合,包括:全程融合,将企业文化融入人才培养过程;全面融合,将企业文化渗透到学校文化的各个方面;全员参与,推动校企文化融合.     

加强校企文化融合推动校园文化建设

校园文化建设是熏陶学生、提升学生综合素质的最直接、最有效的方式.对于中等职业教育来说,只有加强校企合作,把优秀的企业文化引入校同文化建设中,在校企文化的有机融合中才能真正实现中职学校的人才培养目标.     

加强校企文化融合 推动校园文化建设

校园文化建设是熏陶学生、提升学生综合素质的最直接、最有效的方式。对于中等职业教育来说,只有加强校企合作,把优秀的企业文化引入校园文化建设中,在校企文化的有机融合中才能真正实现中职学校的人才培养目标。     

校企深度合作的文化渗透与融合

校企文化的互融、互动、互惠成为校企深度合作的新取向.积极吸纳优秀企业的核心价值观,邀请企业精英参与校园文化建设,充分吸收来自企业的反馈信息,搭建校企文化交流平台,实施全方位的校企文化结合,是推进校园文化建设的有效途径.校企双方加强文化筛选,理智地吸纳优秀文化,促进文化的良性流变,是培养高素质创新型人才的现实需求.     

高职校企文化融合的实践路径研究

高职校企文化融合不是校园文化和企业文化的简单嫁接、硬性组合,而是在高职教育的大环境中构建多元互动、相互影响的"四层一线"("四层"指精神文化层面、制度文化层面、行为文化层面和物质文化层面,"一线"指教学的职业情境化)融合路径,着眼于人才培养创新性、职业性、特色性的校企文化。     

搭建"公司制"班级的理论与实践研究

在职业活动导向背景下搭建"公司制"班级,旨在围绕未来职业活动建构一个崭新的教学单元形式,使学生在虚拟的工作情境中实践和协作学习,不断建构自己的感性认知,缩短从"校园人"转变为"企业人"的时间.搭建"公司制"班级要从班级框架、班级环境建设、成员核心技能培养、励志教育、校园文化与企业文化的协调、课堂教育、职业活动设计等方面综合考虑.     

高职“五大关系”与“示范建设”的可持续发展

1．五大关系即学校与企业、工与学、专业性与职业性、本土化与国际化、校园文化与企业文化的关系;2．五大关系是高职示范建设最核心、最本质的关系;3．五大关系的整体性与内在联系,导致高职示范建设的可持续发展。     

制度文化与企业文化构建之关系初探

制度文化是企业文化的一个重要组成部分。制度文化在企业文化构建中具有重要作用,处理好制度文化与企业文化的关系,是构建优秀企业文化的关键环节。     

订单式培养模式下校企文化互动的实践与思考——以扬州环境资源职业技术学院生物技术及应用（制药工程）专业为例

随着我国高等职业教育的迅猛发展,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式逐步成为高职院校在发展过程中大力提倡的办学模式。在校园文化建设中,怎样融入优秀的企业文化,对高职教育提高办学质量以及实现人才培养目标具有十分重要的意义。近三年,杨州环境资源职业技术学院生物技术及应用（制药工程）专业在订单式培养的实践中校企文化互动进行了探讨,形成了校企文化互动的有效途径和方法。     

校园职业文化和企业职业文化的关联性研究

职业文化是高等职业院校内涵发展的重要内容,是学生可持续发展的关键因素之一。从校园职业文化与企业职业文化的概念、内涵及其作用入手,分析两者之间在价值取向、文化特点上的联系与差异,给出相互融通的原则并结合企业教师、企业文化、企业素质,提出了校园职业文化与企业职业文化之间的相互融通策略,为构建富有高职教育特色的职业文化提供了参考。     

高职校园文化与企业文化融合的思考

校企合作是高职教育发展的重要途径,融入优秀的企业文化,构建具有鲜明“职业”特色的校园文化,对于实现高职院校培养高质量人才的目标,促进高职学生“零距离”就业是非常必要的,高职校园文化和企业文化的相互渗透,丰富了高职校园文化的内涵,体现出高职院校特有的职业文化特色,通过对企业文化和高职校园文化的内涵及二者融合的必要性进行分析,探讨了将企业文化融入高职校园文化的途径。     

试论高职院校校园文化与企业文化的互动与耦合

校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化的碰撞和融合都是一种必然的现象。高职校园文化与企业文化之间是既有联系,又有区别的。高职校园文化与企业文化之间的错位、矛盾和冲突,要求必须通过工学结合人才培养模式的建立、实践基地建设和实践教学制度化建设、文化的交流与互动、管理方式与理念的互融等方式,逐步达到高职校园文化与企业文化的对接与耦合。     

略谈高职校企文化融合的意义

高职院校校企文化融合,对于提升高职教师与学生的企业文化素质,促进师生职业生涯发展,促进高职院校的特色与创新发展,以及力促现代企业文化立岗、文化立人之管理目标,促进现代企业高质人才的持续开发等,都具有重要意义。     

职业院校校园文化与企业文化对接机制与策略的研究

职业院校校园文化要与企业文化实现＂无缝＂对接。本文提出了建立校企文化对接的保障机制、动力机制、评价机制、宣传机制、互动机制和科学策划、稳步推进、动态发展、主体生成、全员全过程全方位的对接策略,以期实现职业院校的培养目标,达到为企业输送高素质、高技能的应用型人才的目的。     

建立企业大学 助推企业文化建设

本文主要用例证法阐述了企业大学作为企业文化建设的有效平台所发挥的巨大推动作用,论证了企业大学在加强企业核心竞争力、促进战略变革、提升企业文化、加快人力资源开发等方面的积极影响力。目的是能引起企业的决策层高度重视,支持企业大学的建设,明确企业大学的职责之一是推动企业文化的建立与发展。