也谈老师发脾气

《班主任》2001年第二期刊登了浙江省吴明老师的文章《老师不能发脾气吗？》，读后感受颇深。吴明老师从自己担任高二年级一个新组建的班级的班主任的经历中，勿庸置疑地得出了“教师也可以发脾气”的结论，认为：“虽然教师不该乱发脾气，但是，如果‘气出有因’，那么就把你的愤怒表达出来。另忘了，老师是人不是神，学生更愿意接受人性、有血性的教师。”本人就这一观点，谈谈一管之见。     

变“个体经营”为“集体联营”——谈班主任和科任老师的配合

一个班级，实际上有两个集体，一个是班级学生集体，一个是班级教师集体。建设好学生集体固然重要，建设好教师集体则更为关键。教师集体如能团结一致，同心同德地工作，良好的班集体就更容易形成。教师集体的“班长”是班主任，班主任起着沟通教师集体与学生集体关系的桥梁作用。因此，班主任主动取得科任老师的配合，最大限度地为发挥科任老师的作用提供方便就变得十分迫切和重要了。那么，班主任如何才能取得科任老师的配合呢？实践证明，以下几个环节至关重要：     

班主任，多少压力在心头

一，不愿当班主任的老师真不少 在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。     

班主任应做到“—像”“三不像”

新形势下的学生思想观念和行为准则发生了巨大变化，这就给班主任工作提出了新的要求。班主任是班级工作的舵手，班主任工作水平的高低直接影响教育目标的实现。一个好的班主任应该具有诸多美好的品质。我在教育过程中体会到，一个好的班主任应该做到“一像”“三不像”。一、是老师又不像老师。一个好班主任首先应是一个好老师。他(她)要给学生传授知识，要帮助学生解决疑难问题，要组织学生进行各种有意义的活动。这就要求班主任不但要有丰富的专业知识，还要有丰富的其他学科知识。与此同时，班主任又不能过分强调自己的教师地位，认为自己什么都知道，什么都对，不能一切自己说了算。学生不能提出不同见解。如果班主任过分强调自己的权威，势必禁锢学生的思想，捆绑了学生的手脚，时间长了，学生便想挣脱这种禁锢，学生和班主任之间会形成紧张局面，从而动摇班主任在学生心目中的地位。所以，班主任既要有老师的尊严，又要放下老师的架子——是老师又不像老师。     

学校,你准备好了教师双向聘任吗?

时下，一些学校开始尝试新的任课教师安排方法，由全体年级老师竞选班主任，再由班主任“组阁”本班科任老师，即由班主任竞选人发表竞选演说，由评委打分，让优秀者脱颖而出，再由班主任与科任教师双向选择，最后确定科任教师名单，这种双向聘任教师的做法越来越受到领导的推崇，产生了许多积极意义。一是调动了班主任工作的积极性。班主任工作量、压力、工作难度都很大，一般人都不愿主动当班主任，实行班主任“组阁”，授予了班主任更多的权利，班主任可以选择自己满意的科任教师，一些教师担心自己落聘，也主动竞选班主任，因此，增加了班主任的自觉性，     

（二）注重细节，在对比中落实——案例 细节入手取“真经”

多年来,我校有个传统,新教师要做班主任,得先拜师取经学艺,由结对的老班主任来“保驾护航”。于是,我就拜张老师为师了。     

浅谈日记教学

浅谈日记教学靖宇县教师进修学校翟玉来日记教学是一块锻炼学生笔力，陶冶学生品性的丰沃园地，理应得到广大语文教师和班主任老师的重视。遗化的是，有些语文教师和班主任老师恰恰忽视了日记教学，或者生之于不顾，或者指导不上去，这不能不说是一种损失．日记教学的作用...     

班主任自我介绍探微

班主任自我介绍探微上海市南汇县周浦中学赵天安新学生对新班主任或其他不熟悉的科任老师，都有一种新鲜感和神秘感。如果老师在和新生初次见面时．不作介绍，或仅仅一般性地自我介绍一下，是满足不了学生的愿望的。新生需要了解老师，其实．老师也需要尽快地了解学生，特...     

素质教育下做合格班主任的思考与实践

全面推行素质教育的新情况,对每个教师提出了新要求,尤其对于每个中小学班主任老师来说,如何适应这种新要求,做合格的班主任,更好地引导和帮助学生提高综合素质,可以说是当前需要认真思考和解决的重要问题。     

洒向学生都是爱

英国教育家罗素说过：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”关爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，是教育学生的前提和基础。班主任如果能对学生付出爱心，就可以融洽师生关系，架起心灵沟通的桥梁，使班主任工作变得得心应手，甚至可以创造奇迹。一、用爱为学生编织生命的保护伞新生入校，新环境、新同学、新老师，让学生感到头晕目眩、无法适应，尤其是住校生更会想念家的温暖和昔日老师、同学的情谊。针对这种情况，我就在新生入校时会及时告诉他们：新的集体可…     

师爱化深情 温暖稚嫩心──记通县南关小学教师张淑俊

师爱化深情温暖稚嫩心──记通县南关小学教师张淑俊张永奇通县南关小学位于通州卫星城新旧城交接处，既没有旧城老校那些治校育人的经验，也没有新城新校校舍新、设备好的优势，学生家长多是普通工人、农民、职员。张淑俊老师任班主任的那个班里、４９名学生中，有１２人...     

谈科任教师的随机教育意识

邵广侠老师曾在《班主任之友》写过一篇《随机教育》的体会文章。其实，班主任须对学生进行随机教育，科任教师更要具备随机教育意识，这既是由科任教师自身所扮演的德育角色决定的，也是全面推进素质教育的客观要求。一、科任教师树立随机教育意识的现实意义众所周知，一个家庭中的小孩遇到困难和麻烦时总喜欢向慈母倾诉，而不向严父诉说。当过学生的人都知道，一般情况下学生对班主任总抱有一种敬而远之的态度，而对科任老师似乎有一种信任感和亲切感。大量事实说明，学生对班主任的“教诲”，很容易产生逆反心理，而对科任教师的言传身教…     

我做班主任工作的一点体会

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。一位老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；     

班主任素质浅谈

一、班主任首先应是一个好的科任教师几乎所有的学生,毫不例外地喜欢和敬佩有能力、有本领的教师,无不被教师的才华与循循善诱、深入浅出的教艺所折服。班主任必须是本班的科任老师,本学科的教学好坏直接影响班主任工作     

班主任也要善于向学生表现自我

班主任工作是一门艺术，很多班主任出于树立威信、从严管理的考虑，在学生面前从不敢轻易表露自己。这是班主任工人的一个误区，是玉主任角色意识的严重错位。众所周知，现代学生社会接触面广，信息接收多、思维活跃且波动性大，他们往往对“不苟言笑”、“不可接近”的教师敬而远之，而迫切希望班主任教师能够善解人意、和蔼可亲，他们希望接近老师、了解老师，希望从老师身上学到东西。如果他们的这一愿望得不到满足，则会对班主任的教育反应冷淡，甚至“无动于衰”。班主任如果看不到这一点，工作质量和效率必将难以提高，事倍功半，还不受学生欢迎。     

职业学校新班集体中班主任要做的两件事

新学年伊始,不管是有经验的老教师,还是初出茅庐的新教师,都有机会接受一个崭新而陌生的集体。俗话说,万事开头难。如何在较短时间内熟悉新班级,使班级生活迅速步入正轨,这是每位班主任特别关注的问题。“良好的开端是成功的一半”,班主任老师在开学初,能够针对学生特点,抓住关     

浅谈班主任的协调工作

“自知、自控、自励、知人、协调”，这是教师情商所包含的内容。不可否认前四点的重要性，但对于班主任来说协调工作尤为重要。所谓协调即处理好人际关系和组织管理。一、协调好科任老师与学生之间的关系一个班级优秀与否与科任老师有重要关系。在老师上课时，班内情绪稳定，思维活跃，这是一堂课成功的保障。但往往有很多时候科任老师到班任处告状：“你们班某某学生如何如何。”面对这种情况，班主任老师最好的办法就是做好科任老师与学生的协调工作，了解科任教师上课时的情况，科任老师的心态，学生们的想法。认识，并使二者达成共识。…     

教师调查一

笔者担任多年的中小学班主任，每接一个新班，都要对学生进行问卷调查，题目是“你喜欢什么样的班主任和老师”或“老师，您知道我喜欢您哪些行为，     

“优等生”思想品德教育浅谈

材料一：许多教师，特别是班主任老师反映，学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是，和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼，那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。材料二：报载某校一名平时倍受家长、老师宠爱的“优等生”因盗窃而被劳动教养。案发后，家长、老师大吃一惊。班级建设是学校教育的重要组成部分，我们教师，特别是班主任教师在班级建设过程中，往往只把关注的目光放在班上的那些所谓“后进生”的转化上。不可否认，“后进生”的转化是班级建设的一个重要组成部分，可…     

为新班主任的成功奠基

新班主任如何才能一炮打响？我们“班主任工作半月谈”对这个问题进行了详细的讨论，很多老师提出一些精彩见解。这些意见很实用，也很有针对性，在论坛上发出之后，老师们反响很好。下面我把这些讨论整理出来，让更多的新手班主任受益。