劳技综合实践活动《哪种塑料袋可以装食品》教案

活动简介：指导学生认真观察各种塑料袋，并通过不同的方法区别塑料袋有毒和无毒，从而认定可以装食品的塑料袋。这项活动不仅能激发学生的观察兴趣，培养学生的探究性学习和对科学的探索精神，还能使学生逐渐形成环保意识。活动时间：一课时活动场所：实验室活动目的：１．区别塑料袋的有毒和无毒。２．学会区别塑料袋有毒无毒的方法，培养观察和实践能力。３．培养学生综合实践和探索精神，增强环保意识。活动前的准备：１．材料。各种塑料袋（每组数只，有黑色的有机化合物的塑料袋，有包装食品的专用塑料袋）。２．工具。酒精灯、火柴、…     

“限塑令”不仅关乎环保

《新京报》2008年6月3日讯“限塑令”6月1日起正式施行。据中国消费者协会副秘书长武高汉介绍,市面上的塑料袋可分两种：无毒塑料袋是用聚乙烯、聚丙烯和密胺等原料制成,可用来包装食品;有毒塑料袋如聚氯乙烯（PVC）制成的塑料袋不能做食品包装袋使用。     

解析一道中考“探究与开放”题

题目：（2004年河北省中考题）小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如右图所示），袋内的气体充得鼓鼓的．看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？     

如何上好小学自然实验课

1　课前演示，做好实验 　　小学自然课本中有很多实验看起来很简单，做起来就有一些意想不到的问题。例如：四年级《热空气》一课，课文安排一个热空气上升的实验，这个实验在以前的课堂中都做过，没有一次成功。这样失败的实验，不仅影响教学时间，而且影响教学效果，最主要是打击了学生的学习兴趣和热情。课后，我对失败的原因作了分析，共有两点：①塑料袋过小很容易被蜡烛烧燃(塑料是易燃物)；②塑料袋大，又太重，升不起来，那么只有找到又大又轻的塑料袋，实验才有可能成功。于是，我在课前布置学生去搜集这种塑料袋。有一位学生找了一个学校饮水机上包装水桶的塑料袋，这个塑料袋又大又薄又轻，这时，我按照教材的要求把实验做了一遍，成功了。当在课堂上做这个实验时，受热的塑料袋飞到了教室顶部，实验效果非常明显，学生学习兴趣一下就激发起来，很想知道是什么力量把塑料袋送上了教室顶部，为下一步的教学打下了良好的基础。     

不同贮藏条件对肉制品中亚硝酸盐含量的影响

比较了五种肉制品在自然通风、自然密封、冰箱直接放置和冰箱密封放置四种不同贮藏条件下的亚硝酸盐含量随时间的变化趋势，得出：随贮藏时间的延长，肉制品中亚硝酸盐含量都呈下降趋势，但肉变质后其中的亚硝酸盐含量稍有升高；相同包装条件下，室温贮藏的肉制品中亚硝酸盐含量比冰箱贮藏的低；相同温度下，密封贮藏的肉制品中亚硝酸盐含量比不密封的低。     

用吸管要留心

市场上大多酸奶的瓶口用锡箔纸封口。并配有吸管。吸管装在密封的小塑料袋中,取吸管时孩子往往要借用吸管的尖头刺破塑料袋,方可取出。这里值得提醒家长注意一下孩子取出的吸管。由于塑料袋韧性很大,在取吸管时是否有被扯落的小片塑料薄膜吸附在吸管尖上,是否有瓶口的锡箔纸被吸管顶入酸奶中。     

有毒塑料袋巧辨别

塑料袋主要有两种,一种是无毒的,它们是用聚乙烯、聚丙烯和密胺等原料制成的,可以用来装食品;另一种是有毒的,它们是由氯乙烯做成的,这只能作一般包装使用,如用其包装食物就有中毒的危险。     

环境保护好习惯

1.动物园里守规则()了解动物园游园路线;不惊吓动物,不随便喂食动物;不用闪光照相机拍照;不要进入防护栏。2.减少使用塑料袋()要使用环保许可的垃圾袋;自备购物袋购买物品,减少使用塑料袋;不买过度包装的物品;将塑料袋及包装品做资源回收。3.保护环境尽责任()不乱摘花草,不践踏     

废弃塑料袋对环境污染的研究

人们都有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来了诸多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它也给人们带来了一场“白色灾难”。     

粽子

端午节前一天，武汉市青山老年大学古典文学班的讲台上出现了一个包裹。看着这个用双层塑料袋加两层报纸整齐包装的不明物体，王老师神情紧张。他小心翼翼地拆开后，虽然松了一口气，却又将充满疑惑的视线扫向学员们，那意味深长的目光，审视着每个学员的表情。     

一种快速估测空气密度的方法

空气的密度,可用“直接法”测量,就是先称出容器的质量,抽掉其中的空气再称,两次称量读数之差就是空气的质量。用这质量除以被抽出空气的体积即得空气的密度。这种方法需有好使的抽气机和能够密封的瓶,而这些仪器不是所有学校实验室里都有的。另一种是利用阿基米德定律的方法。将干燥的苏打和醋在扎了口的塑料袋中混合,通过化学反应生成二氧化碳,测得塑料袋充气前后所受的空气浮力之差,若塑料袋的体积已知,则空气密度的值原则上就可计算出     

生活宝典

让生柿子快速变熟的方法把苹果和柿子放进同一个塑料袋里,然后把袋子密封好。只要两三天,你会发现,柿子真的就变得又红又软了,而且,就连苹果也会变得格外香甜。这个方法同样适用于猕猴桃、木瓜等水果。     

北京市食品药品监督管理局《即食鲜切蔬果生产许可审查细则(2014版)》

一、发证产品范围及申证单元实施食品生产许可证管理的即食鲜切蔬果是指以新鲜的蔬菜、水果为主要原料,经预处理、清洗(去皮)、截切、消毒漂洗、去除表面水等处理,可以改变形状但仍保持新鲜状态,密封包装后经冷链运输销售的可直接入口食用的产品,包括与有效隔离的独立密封包装的沙拉酱等酱汁、熟制动物源性产品(如畜禽肉、水产品)等组合包装的可直接入口食用的产品。     

食品塑料袋的妙用

食品塑料袋的妙用松滋县大岩咀中学许书平（４３４２００）食品塑料袋琳琅满目、应有尽有，信手拈来，略加巧用，妙趣横生。一、替代帕斯卡压破的水桶取一只塑料袋．里面装适量的水。选一根３米左右的塑料软管，一头绑在竹竿上，一头插进塑料袋的水里并把口扎紧。放平竹竿...     

我怎样教《叶的蒸腾作用》

我们是农村小学,每个学生家里都种有蔬菜和农作物等植物。我在教《叶的蒸腾作用》这课时,选在晴天。用预先准备好的盆里栽的一棵菊花,浇足水,再用一个透明的塑料袋把这棵菊花全部罩起来,把袋口扎紧。然后放在操场水泥台上,过会儿,就看见塑料袋里出现了小水珠。同时还举例,让学     

为探究材料做个“备份”

学习《热空气》一课前，我动员学生收集了一些塑料袋，准备上课实验用。在第一个班上课时，我给每个小组发了一个塑料袋。开始实验了，有的小组很快就让充满热空气的塑料袋升了起来，孩子们发出了一阵阵欢呼，而有的小组可能是不小心吧，不是把塑料袋烧破了，就是把塑料袋撕破了。他们无法继续实验，只能羡慕地看着别的小组那高高飞起的塑料袋，一脸苦脑。     

对塑料袋说“不”

塑料袋用起来很方便，我们常常想都不想，抓起一个塑料袋就用，用完后就把它一扔了之。但正是这些塑料袋造成了很多污染问题。     

小小塑料袋 危害不得了——关于“不可降解塑料袋”的实践活动

活动目的：通过让学生参与有关塑料袋的知识的搜索和本地区使用塑料袋数目的调查，揭示不可降解的塑料袋对生活环境的巨大危害，并让学生知道环保的重要性，同时培养学生的科学精神和团队精神。     

“白色杀手”——塑料袋

塑料袋自问世以来，以其方便、耐用、经济等优点为人类社会的发展立下过汗马功劳。然而，随着人类文明的进步，塑料袋如今变成了危害环境的大问题。     

演示实验两则

液体变成气体时体积增大的演示液体变成气体时,体积会增大一千倍左右,可见气体的分子间距要比液体大得多。用乙醚升温时的蒸发现象演示的效果生动,简便易行。取一个容积1～2升的透明塑料袋,注入少量(10～15克)染红的乙醚,将袋压扁,尽量排出空气,用细绳扎住袋口,使之密封,如图1。让学生观察袋底有乙醚液体。把塑料袋平放在一个浅盘里,用热水瓶将