谈体育课中的思想教育

谈体育课中的思想教育桦南县第二小学王玉芳，张桂方体育课中，教师不仅要向学生传授体育的知识和技能，增强学生体质，而且还要对学生进行思想教育。这是全面贯彻党的教育方针，培养无产阶级革命事业接班人的需要。小学体育课思想教育的主要任务是教育学生热爱党、热爱社...     

体育游戏在小学体育教学中的应用

小学体育是我国教育中的重要组成部分,合理的体育教学策略不仅能够达到培养学生良好习惯、调动学生学习兴趣的目的,同时能够在一定程度上增强其自主探索和独立思考的能力。因此,游戏化教学方式是当前小学体育教育中的重要方式。基于此,结合当前小学体育的实际教学现状,分析体育游戏教学的运用策略,以期达到小学体育教学寓教于乐、促进学生健康成长和培养学生热爱体育的目标。     

浅谈学校体育教学中的德育教育

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”培养“四有”新人是学校教育的根本任务，体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育中最基本的组织形式。因此，充分利用每节体育课对学生加强德育教育，培养社会主义精神文明是体育教学的重要任务。根据体育教学大纲和新时期对学生的要求，体育教学中德育因素主要体现在如下几方面：一、进行热爱党、热爱社会主义祖国的…     

把思想品德教育融于体育教学中

培养学生良好的道德品质,是各项教学活动的基本任务之一。在小学体育教学中,对学生进行思想品德教育,是顺利进行体育教学工作,完成各项教学任务的关键,是培养社会主义现代化人才、建设社会主义精神文明的基础。     

师专体育教学对学生进行“双重体育能力”的培养

随着新课程教育改革活动逐步推进,师专体育教学运行过程中,不仅要承担起对学生进行体育知识传输培养的任务,还要让学生在接受教育的过程中,形成自身热爱体育、教育他人热爱体育的精神,为培养师专生成为合格的教育者奠定基础。因此,需要在师专体育教学过程中将新的教学方法和内容充分渗透到师专体育教学过程中,对学生进行"双重体育能力"培养。与此同时,纵观传统师专体育教学过程,很多教学内容略显枯燥,和新课改中要求的"快乐学习"理念背道而驰。针对这种情况,本文将对师专体育教学对学生进行"双重体育能力"的培养策略进行探索研究。     

体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是小学体育教学“三项”基本任务之一，是小学体育教学的一项重要内容，它对有效地培养社会主义现代化建设人才，有着重要的意义和作用。为此，就要研究小学体育教学与思想品德教育的特点及规律，探寻教育的方法与途径，科学地组织、安排体育教学中的思想教育工作。     

小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨

随着新课改的不断深入,实现学生德智体美劳全面发展已经成为现代教育的重要任务,然而,现阶段小学体育教学中仍存在许多不足。小学是各学科学习的启蒙阶段,对未来的学习和生活发展具有决定性作用,而小学体育教学质量影响着学生的毅力和体魄健康程度的形成,要想提高学生的体育教育质量,必须激起学生的学习兴趣。本文基于学生兴趣在小学体育教学中的重要性基础上,对如何提高小学体育教学中学生兴趣的培养提出一些措施,以供参考和讨论。     

优育课教学中的德育渗透

我国体育教学大纲中明确提出体育教学的任务有三：全面发展学生的身体素质,促使体质得到增强;使学生学习和掌握体育基础知识、基本技能和基本技术;结合体育教学特点,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国．培养他们服从组织,遵守纪律,热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神。     

多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透路径浅述

随着素质教育的改革,体育教育在教育体系中越来越重要,很多地方已经将学生的体育能力素质水平作为一项重要的教育指标。在小学阶段开展体育教学绝不是仅仅让学生掌握几点体育理论知识,而是培养学生对体育运动的浓厚兴趣,让学生养成参与体育活动的良好习惯。为了达到小学体育教学这一目标,需要小学体育教师积极的应用多元化的评价方式,促进学生体育综合素养的全面发展和进步。本文结合当前小学体育教育实践中存在的问题,依照新课程改革对小学体育教学的要求,提出了几点多元化评价方式在小学体育课堂上的有效渗透措施,以实现提升小学生体育综合素养的教育目标和任务。     

小学开展足球特色教育的实践探索

对于小学体育教学而言,足球运动与其他运动具有一定的差异性,足球运动能够有效地培养小学生的协调能力和反应能力,在教学过程中全面培养小学生之间的合作探究能力,小学体育教学中有着不可替代的地位。然而,从我国当前的小学教育形式来看,诸多小学体育教学过程中,对于足球运动教育并不是特别关注,且小学足球特色教育在我国各个学校中很少开展,跟发达国家的学校相比,教育领域中在此方面还存在很多的不足。足球教育需要从小学抓起,有效地提高小学生对足球运动的热爱,促进学生在体育技能方面的全面发展。     

体育教学中美学教育的研究

通过对体育美学及体育关学价值的认识，探讨学校体育教学是实现体育美学价值的最基本的有效途径。把关学教育和体育美学价值贯穿于体育教学的始终，除了教师自身审美素养的提高外，还应更加广泛地对学生进行美学教育，从而使学生热爱体育，培养审美能力，实现体育美学价值，达到美学教育的目的。     

抓住小学体育教学特点 提升小学体育教学水平

<正>小学体育教学对体育教育的发展具有重要的意义。教师在体育教学过程中,要结合学生的身心发展特点因材施教,培养学生对体育学习的兴趣。同时,教师应该提高自身的体育教学水平帮助学生更好地学习体育。本文论述了小学体育教学的意义、小学体育教学的特点以及基于小学体育教学特点提升小学体育教学水平的教学方法。随着科技的发展和新课改的实施,培养学生素质教育教育全面发展成为教育教学的重要内容和重要目标。小学体育教学     

德育在体育教学中的渗透

一、前言 在为实现我国学校体育任务的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。加强对学生的思想品德教育是体育教学的重要任务，也是提高体育教学质量的重要环节。如何把体育教学与思想教育紧密地结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性，是深化体育教学改革的重要课题之一。     

构建体育本真课堂 提升体育课堂活力

随着人们生活质量的不断提升,个人健康发展越来越受关注,我国教育教学领域也对学生的健康成长越来越重视,体育教学质量自然就成为关注热点。小学体育课是锻炼小学生身体素质,培养小学生从小热爱体育活动的主要途径,为了激发小学体育课堂活力,让小学生能够积极参与体育活动,小学体育教师正在对传统的课堂进行改革创新,力求打造体育本真课堂。针对小学体育课如何有效激发课堂活力,促进学生健康成长进行分析研究。     

浅谈体育教师应具备的道德规范

体育教师的道德规范，是体育教师体育教学及一切活动中应当遵循的行为准则，是社会主义建设和体育教育事业对一个体育教师的基本要求。它通过社会舆论和教师自我修养支配控制着教师在教学活动中的行为，体育教师在社会主义物质文明和精神文明建设中有着特殊的地位和作用，担负着塑造美的身体和培养美的心灵的双重任务。体育教师道德修养如何，不仅影响着学生，而且影响着社会，它对促进社会生产和体育事业的发展，促进社会主义精神文明建设，具有非常重要的意义。一、爱岗敬业，热爱体育教学爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业…     

游戏教学——让学生在快乐中成长

“教育不是给学生灌满一桶水，而是给学生点燃一把火。”体育教学中的游戏教学正是这把“火”。它是学生学好体育，锻炼身体和培养学生热爱体育事业、终身体育思想的一种行之有效的方法。     

抓住小学体育教学特点 提升小学体育教学水平

随着科技的发展和新课改的实施,培养学生素质,促进学生全面发展成为教育教学的重要内容和重要目标。小学体育教学重在培养学生的积极锻炼习惯,从而促进学生身心健康发展。小学体育教学对体育教育的发展具有重要的意义。教师在体育教学过程中,要结合学生的身心发展特点因材施教,培养学生对体育学习的兴趣。同时,教师应该提高自身的体育教学水平帮助学生更好地学习体育。小学体育教学与其他学科不同,有着自身的特点。因此,从小学体育的特点入手,深入探究提升小学体育教学水平的方法和策略。     

浅谈小学体育教学与游戏的融合

小学体育教育担负着锻炼学生健康身体、传授基本技能和良好道德情操的任务,需要教师在体育课堂上创造活泼、娱乐的健身气氛,培养小学生对体育的兴趣。因此,以小学体育教学目标为宗旨,将体育教学与游戏相融合,并结合体育教学实际情况,从促进学生身体的健康发展、启迪学生的智力培养、陶冶学生的品行情操等方面入手,大力激发学生参与体育的积极性。     

情境教学法在小学体育教学中的应用

小学体育是小学阶段教育的重要组成,虽然小学体育之中也包含了体育技法的教授,但小学体育教育的目的并不是帮助学生掌握各种技法,而是想要利用体育教学培养学生良好的体育学习兴趣,培养学生良好的品质,为学生的后续发展夯实基础。在传统教育教学模式下,学生对体育教学没有兴趣,体育教育的作用难以发挥,体育教育实效性难以保证。情境教学法的出现可以有效的解决现阶段体育教学的不良问题,因而广大小学体育教育者应该重视情境教学法,合理开展体育情境教学。     

小学体育提升学生主动参与度的策略探究

随着新课标的实施,小学体育课程教学更应当充分开发学生自主学习与自我探索的潜力,激发其参与体育课堂教学活动的热情,以促使学生学习更多的体育知识,形成较好的体育基础和较高的体育素养。本文针对小学体育课程教学,结合小学体育教学现状,探讨在小学体育教学中提升学生主动参与课堂学习的具体策略,以期进一步提升小学体育教学成效,激发并培养学生学习体育、热爱体育之情。